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中小學(xué)語言文字工作總結(jié)

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中小學(xué)語言文字工作總結(jié)

語言文字工作總結(jié)

學(xué)校歷來重視語言文字工作,堅持以搞好校園的語言文化建設(shè)為抓手,堅持以培養(yǎng)學(xué)生“說規(guī)范語言、寫規(guī)范字”為目標(biāo),積極做好語言文字規(guī)范化工作,201*年,學(xué)校被評為市“語言文字規(guī)范化工作示范校”。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校以優(yōu)秀的教師隊伍為基礎(chǔ),以優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心,繼續(xù)加強學(xué)校語言文字規(guī)范化管理工作,強化全體師生的語言文字規(guī)范意識,提高師生語言文字應(yīng)用水平和學(xué)生的人文素養(yǎng),全面推進素質(zhì)教育,F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下:

一、加強領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí),強化語言文字工作管理。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作,把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照上級語委的要求,學(xué)校努力把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合,使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實,我校進一步明確了由校長負責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工。在組長的領(lǐng)導(dǎo)下,分工負責(zé),配合協(xié)作,把學(xué)校的語言文字工作落到實處。2.加強教師學(xué)習(xí)。為提高教師對語言文字工作重要性的認識,我校利用教師會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》,學(xué)習(xí)語言文字相關(guān)文件,教師切實認識到語言文字工作的重要性,教師要身體力行,做好學(xué)生的榜樣。3.學(xué)校將語言文字工作納入到教學(xué)管理的全過程。我校注重語言文字工作的過程性管理,將教師基本功作業(yè)(毛筆字、鋼筆字)(粉筆字每天書寫,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)天天檢查)、教案書寫、使用普通話、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標(biāo)。學(xué)校的語言文字工作有計劃、有檢查落實、有總結(jié)。

二、加大宣傳力度,營造濃厚宣傳氛圍。

為使語言文字工作更加規(guī)范化,學(xué)校從各方面加大宣傳力度,努力營造宣傳氛圍。

1。發(fā)揮廣播站作用,加強語言文字的宣傳示范工作。作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳平臺之一,我校的紅領(lǐng)巾廣播站每學(xué)期進行兩次關(guān)于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生完成。這一舉措,提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字的積極性,加強了學(xué)生維護祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識。2.在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報陣地,引導(dǎo)學(xué)生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流,開展書法展示、古詩品讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的豐富意蘊,激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字的自豪感。

3.語言文字工作和校園文化建設(shè)相結(jié)合。在學(xué)校教學(xué)樓后墻、校園墻壁、走廊、教室里的門窗等處張貼語言文字宣傳標(biāo)語;班級內(nèi)的評比欄、板報等用字規(guī)范,班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

4.扎實開展“推普宣傳周”活動。每年的“推普宣傳周”,學(xué)校都精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動,提高了“推普宣傳周”實效。

(1)提前部署,使“推普周”活動深入人心。每年的推普周活動,學(xué)校都會根據(jù)活動主題提前制訂好“推普周”活動方案,并在全體教師會議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí),布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動,人人要參與。

(2)作一次國旗下講話。利用周一的升旗儀式,學(xué)校要求值周班級要準(zhǔn)備好以“推普”為主題的國旗下講話,讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動中來。(3)宣傳《語言文字法》。每年的推普周,我校都會組織部分學(xué)生走上街頭,散發(fā)推普宣傳單,推廣普通話,向廣大農(nóng)民宣傳語言文字法。

(4)組織學(xué)生開展了“啄木鳥”專項行動,立足校園,班級組織改錯別字比賽等活動,深入社會對門牌廣告、宣傳標(biāo)語進行用字規(guī)范性地查找和糾正。(5)做好一次總結(jié)。“推普周”活動結(jié)束后,學(xué)校會根據(jù)本次活動情況及時進行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗,明確不足,為以后的工作提供更好的依據(jù)。

“推普周”活動渲染了推普氛圍,擴大了推普宣傳的影響,得到了全校師生的大力支持,收到了較好的效果。

三、開展形式多樣的活動,提高師生語言文字規(guī)范化水平。

學(xué)校將語言文字工作落實在教育教學(xué)常規(guī)工作之中,通過在師生中開展豐富多彩的活動,不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。

1.通過教職工大會、集中培訓(xùn)等形式,組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識,增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行,帶頭使用普通話,接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。

2.在常規(guī)教學(xué)工作中,通過對學(xué)生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開課教學(xué)等方式,提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。

3.組織學(xué)生開展各類朗誦、演講、征文等比賽,組織教師讀書演講、經(jīng)驗交流等活動,如“教師普通話朗誦演講比賽”、“教師三字一話基本功比武”等。這些比賽提高了師生運用普通話的熱情,糾正了師生語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象;

4.學(xué)校開設(shè)寫字課,從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對學(xué)生進行訓(xùn)練。強調(diào)老師寫規(guī)范字,讓學(xué)生的寫字做到“規(guī)范、端正、整潔”;在注重漢字書寫實用價值的同時,讓學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力,培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校定期舉行寫字比賽,有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。

擴展閱讀:201*-201*年學(xué)校語言文字工作總結(jié)

201*-201*年學(xué)校語言文字工作總結(jié)

一年來,我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心,努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實施,在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié),現(xiàn)已取得了較大的成效,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

一、建立機構(gòu),健全規(guī)章,提供保障

我校十分重視語言文字工作,成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容,并通過教導(dǎo)處、教研組等具體落實工作要求;在每學(xué)年的工作總結(jié)中,均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結(jié)。

為了保證這項工作的具體實施,學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度,還成立了語言文字工作實施小組,各班都成立了“說普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,主要監(jiān)督本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動中說好普通話,寫好規(guī)范字。對該項工作的實施,學(xué)校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報,督促定期改正。

二、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機結(jié)合學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地,為了切實落實到位,我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來,將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(示范課、研究課、匯報課)都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn),書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課,所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān),主動地拜師學(xué),刻苦練。

由于教師的重視和嚴格訓(xùn)練,我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前,學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作,將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合,即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。

三、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機結(jié)合

“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生,均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo),學(xué)生的普通話意識也大有增強,學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話,就連在課間或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久,就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會、家庭,時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進作用。為了更進一步促進學(xué)生普通話水平的提高,學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實踐活動。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強,學(xué)生樂于參加,主動參與,所以取得了良好的效果。

四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運用有機結(jié)合

1、學(xué)校作為傳承文明的搖籃,承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。

我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度,教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學(xué)校加強對師生語言文字運用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍;每月進行語言文字常規(guī)工作檢查,并做好記錄進行反饋;充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用,宣傳推普法規(guī);繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字;結(jié)合德育活動,舉行學(xué)生講故事及征文比賽。

2、凈化校園人文環(huán)境

給學(xué)生提供一片凈土,創(chuàng)設(shè)一片藍天,這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀,更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè),在各種墻報、宣傳欄、?(biāo)準(zhǔn)文件等等,均能做到不寫錯別字,用規(guī)范詞語。

3、走向社會清除不規(guī)范字學(xué)校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學(xué)生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學(xué)生們隨時隨地地注意觀察,發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正;顒拥拈_展既提高了學(xué)生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾,受到了家長學(xué)生的好評。

五、規(guī)范語言文字與活動開展有機結(jié)合

語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作,不可能一蹴而就,需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度,通過墻報、班報、校園廣播站、校報、黑板報等方式進行宣傳。

通過語言文字活動的系列開展,極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞,規(guī)范用語的積極性,增強了全校師生的意識,提高了能力。

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