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糜灘小學(xué)語言文字規(guī)范化工作總結(jié)

（201*年）

本學(xué)期，我校語言文字工作在省、市上級有關(guān)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以黨的“十七”大精神為指針，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在“第六屆全國語文規(guī)范化知識大賽”中我校80多人獲獎。通過全校教職工的共同努力下，我校語言文字工作又取得了一定的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、針對實(shí)際，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、我們認(rèn)為：教師隊(duì)伍是學(xué)校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語言文字工作，才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語言文字工作水平的整體提高。為此，學(xué)校成立了由一把手校長總負(fù)責(zé)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，支部書記親自監(jiān)督學(xué)校的規(guī)范用字，各中層干部為組員，每班選舉四名推普員，大家通力協(xié)作，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。在具體操作上，把語言文字工作列為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，做到工作前有計(jì)劃、工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，定期研究工作，制定實(shí)施細(xì)則，組織全員培訓(xùn)，檢測培訓(xùn)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

2、以廉政文化建設(shè)為契機(jī)，開展語言文字工作活動。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級“廉政文化進(jìn)校園、廉潔教育進(jìn)課堂”的相關(guān)精神，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，開展語言文字工作活動。一是在校園各處張掛有關(guān)廉政的名言警句與標(biāo)語，營造了濃濃的語言文字宣傳氛圍。二是通過編寫廉政教育教材及開展教師廉潔從教征文、學(xué)生讀書演講競賽等形式端正師生良好的廉潔道德觀念。學(xué)校組織教師編寫了一冊《廉政廉潔》校本教材，其中收錄廉政教育材料22篇，大大提高了教師的語言文字運(yùn)用能力。二、學(xué)科滲透，形成合力

1、加強(qiáng)課改新理念的學(xué)習(xí)。首先，學(xué)校組織好雙周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課改的新理念、新思想，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的課改理論水平。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。除了積極組織好全員培訓(xùn)活動外，我校繼續(xù)以教研組活動為主要方式，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討，提高教師的課堂教學(xué)能力。本學(xué)期各教研組均圍繞“回歸教學(xué)本真，構(gòu)建本色課堂”這一主題積極開展公開課教學(xué)與教研沙龍活動，取得了良好的效果。

3、“請進(jìn)來”，積極爭取專業(yè)引領(lǐng)。本學(xué)期，我校與友好學(xué)校上海市中華路第三小學(xué)進(jìn)行了第9次校際教學(xué)觀摩與研討活動，在活動中，上海中三小的老師為我們展示了一節(jié)別具特色的作文課和一節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的數(shù)學(xué)課，我校教師積極參與觀摩研討，盡情分享與學(xué)習(xí)上海課改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教學(xué)方法與理念。

4、“走出去”，加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng)。一方面，要求他們加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，在縣內(nèi)校內(nèi)上好示范課，充分發(fā)揮自身的輻射、引領(lǐng)作用。本學(xué)期我校劉娟、盧艷梅、黃慧蘭、熊豐、梅莉等優(yōu)秀青年教師在縣教研室組織下到龍湖、徐家、萬坊、上塘等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)送課下鄉(xiāng)，展示了我校優(yōu)秀的課改成果，受到聽課老師及專家的高度贊譽(yù)。另一方面，學(xué)校為青年骨干教師的成長積極創(chuàng)造條件，多給予他們外出學(xué)習(xí)、參觀的機(jī)會，多給予他們展示才能的機(jī)會。本學(xué)期，我校多名青年教師參加省市錄相課、說課競賽均取得很好的成績：其中，盧艷梅、陳婷在201*年全省中小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)專業(yè)委員會年會錄相課評比中分別獲得一等獎和二等獎。羅紹明老師在全市小學(xué)中、高年級教師作文說課競賽中獲得全市第一名。

教研活動的蓬勃開展，促進(jìn)了教師對教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。本學(xué)期，我校付紅根校長多篇論文發(fā)表在《新課程》雜志上，并正式出版了《和美教育：學(xué)校文化變革之道》一書；黃建平副校長在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《學(xué)習(xí)周報(bào)》等報(bào)上發(fā)表了數(shù)學(xué)教輔文章15篇和數(shù)學(xué)試卷20多份，指導(dǎo)學(xué)生在《學(xué)苑新報(bào)》上發(fā)表了6篇數(shù)學(xué)日記，羅玉華老師在《少年智力開發(fā)報(bào)》發(fā)表了2篇數(shù)學(xué)教輔文章。三、搭建舞臺，提升素養(yǎng)

學(xué)生的特長與素質(zhì)，得益于課內(nèi)，形成于課外。本學(xué)期我們繼續(xù)通過組織開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生的素質(zhì)與特長在豐富的活動中得到發(fā)展。

1、成功舉辦了誦讀“國學(xué)經(jīng)典”大型展示活動。本學(xué)期開學(xué)初學(xué)校組織了以“誦讀國學(xué)經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀大型展示活動，各個年級學(xué)生與教師別具一格的精彩誦讀，全方位展示了我校學(xué)生與教師的素養(yǎng)，同時也展示了我校開展書香校園活動取得的成果，活動盛況在縣電視臺播出后受到社會各界的一致好評。

2、開展了“感恩”教育征文和演講比賽活動。我校江婧婷、劉星雨兩名同學(xué)包攬縣小學(xué)組征文比賽一等獎；楊可欣、黃嘉璐同學(xué)在小學(xué)組演講比賽中分別榮獲一、三等獎，此外楊可欣同學(xué)代表我縣參加全市中小學(xué)生“感恩”教育演講比賽，又獲得二等獎，成為此次比賽中全市唯一獲獎的小學(xué)生。

本學(xué)期，在省市縣各級讀書征文、演講活動中，我校共有50余名學(xué)生獲獎。在全市201*年中小學(xué)校平安校園知識競賽活動中，我校有24名學(xué)生分獲市、縣一、二、三等獎。學(xué)校榮獲市級“活動組織獎”，周桂英、周群等13名教師的征文分別獲市一等獎、縣一、二等獎。

今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我校申報(bào)“國家級漢字書寫規(guī)范化示范�！倍�努力！

擴(kuò)展閱讀：12-04平潮小學(xué)語言文字規(guī)范化工作總結(jié)

平潮小學(xué)開展語言文字規(guī)范化工作總結(jié)

一、學(xué)�；�本情況的介紹

平潮小學(xué)是一所擁有一百多年發(fā)展歷程的學(xué)校，在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)懷支持下，在全校教職員工的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績。

學(xué)�，F(xiàn)有班級42個，學(xué)生201*多名,教師116名。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，在崗教職工普通話合格率和在編教職工普通話合格率都已達(dá)到較高水平。教職工人和學(xué)生個人素養(yǎng)及能力較強(qiáng)，校園內(nèi)自覺使用普通話。

我校語言文字各項(xiàng)工作的開展得到區(qū)語委辦大力支持，現(xiàn)已建立起穩(wěn)定而且長效的工作機(jī)制和管理體制，把語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化。

近年來，學(xué)校全體師生員工風(fēng)雨同舟，銳意進(jìn)取。師生在各級各類競賽中連連獲獎，教育教學(xué)成效顯著。學(xué)校被評為“江蘇省科技教育先進(jìn)學(xué)�！薄ⅰ敖�蘇省紅旗大隊(duì)”“南通市先進(jìn)單位”“南通市最安全學(xué)�！薄ⅰ澳贤ㄊ兄行�學(xué)規(guī)范管理工作示范學(xué)�！钡�。

以上這些都是我校順利開展語言文字工作，爭創(chuàng)“南通市語言文字示范學(xué)�！钡牧己脳l件和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳，提高對語言文字工作的認(rèn)識。

多年來，我校始終從實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建和諧社會的高度，把握信息時代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F(xiàn)有資源，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)各級部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，積極開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。學(xué)校加強(qiáng)了語言文字規(guī)范化的學(xué)習(xí)和廣泛的宣傳工作。多次召開專題會議，校長親自動員布署，分管校長主抓，教導(dǎo)處牽頭具體落實(shí)，各部門配合，全體師生參與。

在努力抓好教育教學(xué)的同時，將語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建相關(guān)材料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵深入學(xué)習(xí)和相互交流。通過宣傳和學(xué)習(xí)，廣大師生充分認(rèn)識到規(guī)范用語用字是法律賦予的責(zé)任，是時代給予的使命，從而有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，有利于促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。全校師生積極投入開展推

廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作中，各項(xiàng)活動融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中。

通過宣傳和學(xué)習(xí)，使全體師生統(tǒng)一了思想，提高了規(guī)范語言文字的意識，初步形成了人人思想重視，實(shí)際學(xué)習(xí)生活中加以運(yùn)用，教育教學(xué)工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。

三、加強(qiáng)組織制度建設(shè)，高度重視語言文字工作。

1．我校語言文字工作機(jī)構(gòu)健全，管理較有力。設(shè)有語言文字工作委員會，委員會下設(shè)語言文字工作小組，校長任組長，由分管教學(xué)的副校長分管，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，成員有各學(xué)科教研組長、語言文字負(fù)責(zé)教師、全體語文教師。小組成員分工合作，扎實(shí)有序地開展語言文字工作。現(xiàn)已形成覆蓋學(xué)校各條線，深入各教學(xué)班的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

2．學(xué)校逐步建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度，出臺了若干規(guī)章制度，如《平潮小學(xué)語言文字工作制度》《平潮小學(xué)語言文字工作措施》《平潮小學(xué)推廣普通話（專項(xiàng)）工作制度》《語言文字工作條線管理辦法》等。這些制度使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。

3．學(xué)校都按時召開語言文字工作會議，根據(jù)市、區(qū)語委工作精神制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，將語言文字工作布置落實(shí)到各項(xiàng)日常工作中。為了擴(kuò)大宣傳，學(xué)校設(shè)有語言文字宣傳板報(bào)，定期宣傳語言文字規(guī)范化工作。各班板報(bào)嚴(yán)格執(zhí)行語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，德育處對班級板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等進(jìn)行不定期檢查評比，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。

4．將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校管理常規(guī)。語言文字規(guī)范化是我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在特色學(xué)校的創(chuàng)建中均有關(guān)于語言文字工作的明確規(guī)定與推進(jìn)措施。教導(dǎo)處對在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話、書寫規(guī)范字進(jìn)行明確要求，并有通過教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行督促落實(shí)，并及時將檢查情況發(fā)布，成為學(xué)校考評教師教育教學(xué)質(zhì)量、評優(yōu)評先的依據(jù)。學(xué)校把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、晉升職稱、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)。

目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家普通話標(biāo)準(zhǔn)。

四、抓用語規(guī)范，語言文字工作的培訓(xùn)與達(dá)標(biāo)并舉。

為了營造良好的使用普通話的校園氛圍，讓普通話成為我們的校園語言、職業(yè)語言和社會語言。在學(xué)校網(wǎng)站上專門開辟了語言文字規(guī)范化工作專題，利用網(wǎng)站向校內(nèi)、校外進(jìn)行推普宣傳；在校園醒目的地方設(shè)置普通話宣傳牌、名人名言、名人畫像、名人雕塑；在教學(xué)樓走廊的過道里張貼“請講普通話”的提示語；每周星期一都要舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播臺進(jìn)行規(guī)范用語、規(guī)范用字的宣傳；利用各班黑板報(bào)以及畫廊等進(jìn)行宣傳推廣普通話的知識，由各年級組長、語文教師組成檢查組，對班級黑板板、表格板塊等進(jìn)行檢查評比，對發(fā)現(xiàn)的問題及時督促整改。學(xué)校把教師普通話水平達(dá)到教師資格規(guī)定的普通話要求作為學(xué)校選聘教師的條件之一。

學(xué)校在每周開辟了朗讀課、寫字課。學(xué)校規(guī)定每天上課前半小時為朗讀活動，寫字課不得改上其他科目。結(jié)合中華經(jīng)典朗誦比賽、讀書節(jié)活動學(xué)校每學(xué)期舉辦一次普通話演講或朗誦比賽等活動。這些培訓(xùn)極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性，激勵學(xué)生積極學(xué)說普通話，促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高。

五、抓用字規(guī)范語言文字工作督促與評價結(jié)合。

“字是人的第二外表。”“榜樣的力量是無窮的。”使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。教師要言傳身教，在板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評語等一律活動中要使用規(guī)范漢字。美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學(xué)生的審美需求，還能讓學(xué)生在潛移默化、接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在促進(jìn)學(xué)生書寫規(guī)范字中起到表率作用。

要充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，加強(qiáng)學(xué)生對語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況，語文組分年段制定了語言文字能力培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)中，重視漢語拼音的教學(xué)與測驗(yàn)，重視書寫，利用作業(yè)

和測試提高學(xué)生寫字水平，開展一系列活動來調(diào)動學(xué)生等的學(xué)習(xí)積極性；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語言文字運(yùn)用能力和寫作水平。在作文教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。

學(xué)校要求每名學(xué)生堅(jiān)持用好習(xí)字冊，每周練習(xí)不少于300字，由語文教師依據(jù)書寫態(tài)度和質(zhì)量評分。教師布置的每一次作業(yè)有統(tǒng)一的規(guī)范格式，由科任教師評定等級，語文試卷都設(shè)有字跡分，納入總分。這些注重細(xì)節(jié)的要求，在幫助學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣方面起到了重要作用。每學(xué)期，各班級定期組織一次鋼筆字書寫比賽，從筆畫、字體、整體等方面對學(xué)生的鋼筆字水平進(jìn)行評價，并選出優(yōu)秀書法作品進(jìn)行適當(dāng)獎勵與展覽，促進(jìn)學(xué)生積極認(rèn)真書寫規(guī)范的鋼筆字。

學(xué)校定期在教師中進(jìn)行語言文字知識問答；在學(xué)生中進(jìn)行了語言文字知識問卷調(diào)查、“啄木鳥”普通話推廣活動、鋼筆字比賽、作文競賽、辦手抄報(bào)比賽等一系列活動。這些活動，營造了濃郁的規(guī)范使用漢字的氛圍，把我校的語言文字規(guī)范化的開展推向了高潮。

近年來，我校在遵循自愿原則的基礎(chǔ)上，組織開展好江蘇省書法等級考試。參加人數(shù)逐年上升，在老師的精心輔導(dǎo)下，不少學(xué)生獲得優(yōu)異的成績。學(xué)校書法工作卓有成效，在全區(qū)中小學(xué)校長會議上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。趙桂明校長獲得江蘇省書法考級高級指導(dǎo)老師的稱號，龔建忠老師被評為江蘇省書法等級考試優(yōu)秀輔導(dǎo)員。六、存在的問題、原因及對策

雖然我校在語言文字規(guī)范化建設(shè)方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生課外使用普通話不能堅(jiān)持。教師在教學(xué)、集體活動、會議中能夠使用普通話，但個別教師課外交談還沒有養(yǎng)成100％講普通話的習(xí)慣。今后我校將從以下幾個方面加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。

1．繼續(xù)規(guī)范規(guī)章制度，加強(qiáng)檢查監(jiān)督力度；

2．堅(jiān)持不懈地努力開展《語言文字法》的宣傳工作，統(tǒng)一認(rèn)識消除誤區(qū)；

3．把語言文字培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)系列；

4．積極引導(dǎo)，完善獎懲制度，有效推進(jìn)語言文字方面的教科研工作。

總之，在上級語言文字工作委員會和教育局的共同領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和常抓不懈下，通過這一系列活動扎扎實(shí)實(shí)的開展，增強(qiáng)全校教職工語言文字法規(guī)意識，使全校師生更加明確語言文字規(guī)范化工作的重要意義和作用，不斷提升我校語言文字工作依法管理水平。

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