12-04平潮小學(xué)語言文字規(guī)范化工作總結(jié)

平潮小學(xué)開展語言文字規(guī)范化工作總結(jié)

一、學(xué)�；�本情況的介紹

平潮小學(xué)是一所擁有一百多年發(fā)展歷程的學(xué)校，在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)懷支持下，在全校教職員工的共同努力下，學(xué)校各項工作都取得了優(yōu)異的成績。

學(xué)�，F(xiàn)有班級42個，學(xué)生201*多名,教師116名。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，在崗教職工普通話合格率和在編教職工普通話合格率都已達(dá)到較高水平。教職工人和學(xué)生個人素養(yǎng)及能力較強(qiáng)，校園內(nèi)自覺使用普通話。

我校語言文字各項工作的開展得到區(qū)語委辦大力支持，現(xiàn)已建立起穩(wěn)定而且長效的工作機(jī)制和管理體制，把語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化。

近年來，學(xué)校全體師生員工風(fēng)雨同舟，銳意進(jìn)取。師生在各級各類競賽中連連獲獎，教育教學(xué)成效顯著。學(xué)校被評為“江蘇省科技教育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省紅旗大隊”“南通市先進(jìn)單位”“南通市最安全學(xué)�！�、“南通市中小學(xué)規(guī)范管理工作示范學(xué)校”等。

以上這些都是我校順利開展語言文字工作，爭創(chuàng)“南通市語言文字示范學(xué)�！钡牧己脳l件和堅實基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳，提高對語言文字工作的認(rèn)識。

多年來，我校始終從實踐科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建和諧社會的高度，把握信息時代特點，結(jié)合學(xué)校自身實際，利用學(xué)�，F(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，積極開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。學(xué)校加強(qiáng)了語言文字規(guī)范化的學(xué)習(xí)和廣泛的宣傳工作。多次召開專題會議，校長親自動員布署，分管校長主抓，教導(dǎo)處牽頭具體落實，各部門配合，全體師生參與。

在努力抓好教育教學(xué)的同時，將語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建相關(guān)材料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵深入學(xué)習(xí)和相互交流。通過宣傳和學(xué)習(xí)，廣大師生充分認(rèn)識到規(guī)范用語用字是法律賦予的責(zé)任，是時代給予的使命，從而有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，有利于促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。全校師生積極投入開展推

廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作中，各項活動融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中。

通過宣傳和學(xué)習(xí)，使全體師生統(tǒng)一了思想，提高了規(guī)范語言文字的意識，初步形成了人人思想重視，實際學(xué)習(xí)生活中加以運用，教育教學(xué)工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。

三、加強(qiáng)組織制度建設(shè)，高度重視語言文字工作。

1．我校語言文字工作機(jī)構(gòu)健全，管理較有力。設(shè)有語言文字工作委員會，委員會下設(shè)語言文字工作小組，校長任組長，由分管教學(xué)的副校長分管，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，成員有各學(xué)科教研組長、語言文字負(fù)責(zé)教師、全體語文教師。小組成員分工合作，扎實有序地開展語言文字工作�，F(xiàn)已形成覆蓋學(xué)校各條線，深入各教學(xué)班的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

2．學(xué)校逐步建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度，出臺了若干規(guī)章制度，如《平潮小學(xué)語言文字工作制度》《平潮小學(xué)語言文字工作措施》《平潮小學(xué)推廣普通話（專項）工作制度》《語言文字工作條線管理辦法》等。這些制度使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。

3．學(xué)校都按時召開語言文字工作會議，根據(jù)市、區(qū)語委工作精神制定各項工作計劃，將語言文字工作布置落實到各項日常工作中。為了擴(kuò)大宣傳，學(xué)校設(shè)有語言文字宣傳板報，定期宣傳語言文字規(guī)范化工作。各班板報嚴(yán)格執(zhí)行語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，德育處對班級板報、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等進(jìn)行不定期檢查評比，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。

4．將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校管理常規(guī)。語言文字規(guī)范化是我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在特色學(xué)校的創(chuàng)建中均有關(guān)于語言文字工作的明確規(guī)定與推進(jìn)措施。教導(dǎo)處對在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話、書寫規(guī)范字進(jìn)行明確要求，并有通過教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行督促落實，并及時將檢查情況發(fā)布，成為學(xué)�？荚u教師教育教學(xué)質(zhì)量、評優(yōu)評先的依據(jù)。學(xué)校把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、晉升職稱、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。

目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家普通話標(biāo)準(zhǔn)。

四、抓用語規(guī)范，語言文字工作的培訓(xùn)與達(dá)標(biāo)并舉。

為了營造良好的使用普通話的校園氛圍，讓普通話成為我們的校園語言、職業(yè)語言和社會語言。在學(xué)校網(wǎng)站上專門開辟了語言文字規(guī)范化工作專題，利用網(wǎng)站向校內(nèi)、校外進(jìn)行推普宣傳；在校園醒目的地方設(shè)置普通話宣傳牌、名人名言、名人畫像、名人雕塑；在教學(xué)樓走廊的過道里張貼“請講普通話”的提示語；每周星期一都要舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播臺進(jìn)行規(guī)范用語、規(guī)范用字的宣傳；利用各班黑板報以及畫廊等進(jìn)行宣傳推廣普通話的知識，由各年級組長、語文教師組成檢查組，對班級黑板板、表格板塊等進(jìn)行檢查評比，對發(fā)現(xiàn)的問題及時督促整改。學(xué)校把教師普通話水平達(dá)到教師資格規(guī)定的普通話要求作為學(xué)校選聘教師的條件之一。

學(xué)校在每周開辟了朗讀課、寫字課。學(xué)校規(guī)定每天上課前半小時為朗讀活動，寫字課不得改上其他科目。結(jié)合中華經(jīng)典朗誦比賽、讀書節(jié)活動學(xué)校每學(xué)期舉辦一次普通話演講或朗誦比賽等活動。這些培訓(xùn)極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性，激勵學(xué)生積極學(xué)說普通話，促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高。

五、抓用字規(guī)范語言文字工作督促與評價結(jié)合。

“字是人的第二外表�！薄鞍駱拥牧α渴菬o窮的�！笔褂靡�(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。教師要言傳身教，在板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評語等一律活動中要使用規(guī)范漢字。美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學(xué)生的審美需求，還能讓學(xué)生在潛移默化、接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在促進(jìn)學(xué)生書寫規(guī)范字中起到表率作用。

要充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，加強(qiáng)學(xué)生對語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實際情況，語文組分年段制定了語言文字能力培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)中，重視漢語拼音的教學(xué)與測驗，重視書寫，利用作業(yè)

和測試提高學(xué)生寫字水平，開展一系列活動來調(diào)動學(xué)生等的學(xué)習(xí)積極性；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語言文字運用能力和寫作水平。在作文教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。

學(xué)校要求每名學(xué)生堅持用好習(xí)字冊，每周練習(xí)不少于300字，由語文教師依據(jù)書寫態(tài)度和質(zhì)量評分。教師布置的每一次作業(yè)有統(tǒng)一的規(guī)范格式，由科任教師評定等級，語文試卷都設(shè)有字跡分，納入總分。這些注重細(xì)節(jié)的要求，在幫助學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣方面起到了重要作用。每學(xué)期，各班級定期組織一次鋼筆字書寫比賽，從筆畫、字體、整體等方面對學(xué)生的鋼筆字水平進(jìn)行評價，并選出優(yōu)秀書法作品進(jìn)行適當(dāng)獎勵與展覽，促進(jìn)學(xué)生積極認(rèn)真書寫規(guī)范的鋼筆字。

學(xué)校定期在教師中進(jìn)行語言文字知識問答；在學(xué)生中進(jìn)行了語言文字知識問卷調(diào)查、“啄木鳥”普通話推廣活動、鋼筆字比賽、作文競賽、辦手抄報比賽等一系列活動。這些活動，營造了濃郁的規(guī)范使用漢字的氛圍，把我校的語言文字規(guī)范化的開展推向了高潮。

近年來，我校在遵循自愿原則的基礎(chǔ)上，組織開展好江蘇省書法等級考試。參加人數(shù)逐年上升，在老師的精心輔導(dǎo)下，不少學(xué)生獲得優(yōu)異的成績。學(xué)校書法工作卓有成效，在全區(qū)中小學(xué)校長會議上作了經(jīng)驗介紹。趙桂明校長獲得江蘇省書法考級高級指導(dǎo)老師的稱號，龔建忠老師被評為江蘇省書法等級考試優(yōu)秀輔導(dǎo)員。六、存在的問題、原因及對策

雖然我校在語言文字規(guī)范化建設(shè)方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生課外使用普通話不能堅持。教師在教學(xué)、集體活動、會議中能夠使用普通話，但個別教師課外交談還沒有養(yǎng)成100％講普通話的習(xí)慣。今后我校將從以下幾個方面加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。

1．繼續(xù)規(guī)范規(guī)章制度，加強(qiáng)檢查監(jiān)督力度；

2．堅持不懈地努力開展《語言文字法》的宣傳工作，統(tǒng)一認(rèn)識消除誤區(qū)；

3．把語言文字培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)系列；

4．積極引導(dǎo)，完善獎懲制度，有效推進(jìn)語言文字方面的教科研工作。

總之，在上級語言文字工作委員會和教育局的共同領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和常抓不懈下，通過這一系列活動扎扎實實的開展，增強(qiáng)全校教職工語言文字法規(guī)意識，使全校師生更加明確語言文字規(guī)范化工作的重要意義和作用，不斷提升我校語言文字工作依法管理水平。

擴(kuò)展閱讀：12-04平潮小學(xué)自評表

附件一：

創(chuàng)建南通市語言文字規(guī)范化示范校自評表

基本要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和我省實施辦法方面認(rèn)識明確，宣傳到位。語言文字1平潮小學(xué)開展語言文字規(guī)范化工作總結(jié)工作有領(lǐng)導(dǎo)抓，有部門和人員管，有切實可行的規(guī)章制2平潮小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組度，有保障師生不斷提高語文素養(yǎng)的長效機(jī)制，在語言3平潮小學(xué)師生在語言文字工作方面獲獎證書文字工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方面成績突出。在教師繼續(xù)教育計劃和教師基本功訓(xùn)練中落實“說好普通話、寫好用好規(guī)范字”的培訓(xùn)內(nèi)容和應(yīng)用水平要求。將教師在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字的情況作為其業(yè)1教師基本功比賽圖片務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的條件，教師普通話水平2教師粉筆字比賽圖片全面達(dá)標(biāo)并不斷提高。建立必要的制度并加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保普通話和規(guī)范漢字成為教育教學(xué)基本用語用字。把規(guī)范使用國家通用語言文字列為學(xué)生日常行為準(zhǔn)1小禾電視臺活動圖片則。學(xué)校語文教育為培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)揮重要作用，重視并實2讀書節(jié)活動圖片現(xiàn)全體學(xué)生語言文字能力的全面提高，各科教學(xué)和教育的各個環(huán)節(jié)均重視學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。中小學(xué)重視發(fā)揮語文教學(xué)主渠道作用，根據(jù)國家

支撐材料（含圖片等）目錄備注

課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)，加強(qiáng)普通話口語和漢字書寫的教學(xué)與訓(xùn)練。學(xué)生均能說標(biāo)準(zhǔn)或3學(xué)生演講比賽圖片比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，熟練掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會的規(guī)范漢4黑板報比賽圖片字，熟練運用漢語拼音。中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)語言文字方面課程和相關(guān)知識講座，把普通話應(yīng)用水平和漢字書寫水平達(dá)標(biāo)列入學(xué)生培養(yǎng)計劃，逐步達(dá)到規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)。重視校園用語用字管理。學(xué)校的會議、宣傳及其他公共活動以普通話為基本用語，公文、印章、自編教材講義、教學(xué)軟件以及標(biāo)牌、櫥窗、校辦報刊、墻報等用字規(guī)范，廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等用語用字規(guī)范化水平較高。設(shè)立語言文字監(jiān)督員，建立校園用語用字監(jiān)測及整改制度。把普及國家通用語言文字宣傳教育經(jīng)�；�并融入校園文化建設(shè)，廣泛開展“中華誦”經(jīng)典誦讀活動，增強(qiáng)1、學(xué)生開展經(jīng)典誦讀比賽師生對祖國語言文字的熱愛，提高語言文字規(guī)范意識和2、學(xué)生慶六一詩朗誦比賽語文應(yīng)用水平，提升師生文化素質(zhì)和校園文明形象。引導(dǎo)師生積極參與全國推廣普通話宣傳周等社會宣傳活動。立足學(xué)校，以點帶面，面向社區(qū)，輻射社會，1啄木鳥行動積極開展社會用語用字調(diào)查等社會實踐活動。加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生積極參加社會宣傳活動剪影語言文字科研工作，形成學(xué)校語言文字工作特色，在當(dāng)2走向社區(qū)、企業(yè)地發(fā)揮示范帶動作用。

1平潮小學(xué)校園用語用字監(jiān)測及整改制度2平潮小學(xué)校園用語用字規(guī)范化

附件二：

南通市語言文字規(guī)范化示范校申報表

學(xué)校概況學(xué)校名稱學(xué)校地址主管部門通州區(qū)平潮小學(xué)平潮鎮(zhèn)平小街10號通州區(qū)平潮小學(xué)郵政編碼建校時間2263611906年4月學(xué)校類別幼兒園/普通小學(xué)√/普通中學(xué)（普通初中/普通高中/完全中學(xué)）/中等職業(yè)（劃√）學(xué)校/普通高校/成人教育學(xué)校/其他學(xué)生總數(shù)：2624人/上學(xué)年畢業(yè)生總數(shù)：389人學(xué)校規(guī)模教職員工總數(shù)：135人/教師總數(shù)：132人/語文教師：52人普通話水平測試員：國家級/省級√分管校領(lǐng)導(dǎo)姓名及在校常任職務(wù)語言文字工作日常工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人辦事機(jī)構(gòu)性質(zhì)姓名及在校常任職務(wù)聯(lián)系電話及電子信箱學(xué)校申請材料屬實，要求申報南通市語言文字規(guī)范化示范校。201*年4月6日（公章）

趙桂明分管教學(xué)副校長錢春梅教導(dǎo)主任龔建中副教導(dǎo)主任tzzgm201*@126.com縣（市、區(qū)）教育局、語委推薦意見年月日（公章）

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