科學(xué)組工作總結(jié)

努力工作展現(xiàn)風(fēng)采

科學(xué)組201*學(xué)年工作總結(jié)

六月荷花香滿湖，紅衣綠扇映清波，又到了一年的六月，回顧201*這學(xué)年我們科學(xué)組全體同仁是在忙碌中工作著。學(xué)期初我們制定各類計(jì)劃，根據(jù)《小學(xué)科學(xué)課外閱讀拓展的研究》的課題方案深入開展相應(yīng)的課題研究，每月一次的主題教研有聲有色，轟轟烈烈的進(jìn)行著，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類科技創(chuàng)新大賽和模型等比賽。我們的團(tuán)隊(duì)出色完成了的工作，總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)重提高

變是唯一的不變。只有不斷的學(xué)習(xí)才有活源泉，我們才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才不會落伍于時(shí)代。我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念成為科學(xué)教研組老師們的共識。學(xué)期初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，并及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。積極開展了《浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)建議》和《小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)指導(dǎo)》等相關(guān)理論知識的各類教研組的校本培訓(xùn)。教研組訂閱了《科學(xué)課》和《少年科技》等各類雜志報(bào)刊和《素質(zhì)教育在美國》、《幸福教師的60個(gè)“不”》教育教學(xué)理論書籍，努力給自己“充電”，提高自己。開展自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。積極參加各類外出學(xué)習(xí)或教研活動(dòng)，鄭云根老師參加臺州市小學(xué)科學(xué)教研會和小學(xué)科學(xué)90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，金斌和孔陳煒老師參加小學(xué)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)教育理念，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。

二、抓研究出成效

我們科學(xué)組以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主渠道，以課題研究為主要載體，以任務(wù)型教學(xué)為主線，積極開展教學(xué)改革和課題研究。我們以臺州市級課題《小學(xué)科學(xué)課外閱讀拓展的研究》為主抓手。按照課題方案的安排，我們深入開展學(xué)習(xí)、探討、鉆研課題實(shí)驗(yàn)的新理念和教育教學(xué)理論，進(jìn)行了卓

有成效的實(shí)踐研究。

1.尋找合適書源，讓學(xué)生有書讀

我們立足教材內(nèi)容，通過發(fā)放調(diào)查表、征求師生意見、參考文獻(xiàn)資料等途徑確定三～六年級學(xué)生四年的閱讀書目。讓書目的確立富有計(jì)劃性、系統(tǒng)性和階梯性，解決了學(xué)生無書可讀和讀書盲目性的問題。

年級必讀書推薦書三《科普知識百科全書》（動(dòng)物篇）《科普知識百科全書》（植物、水知識篇）四《天氣和氣候》（知識篇）五《植物未解之謎》六《動(dòng)物未解之謎》2.開展多種閱讀，促學(xué)生愛閱讀

在各個(gè)年級開展課外閱讀，緊緊把握科學(xué)探究的特點(diǎn)，開展多姿多彩的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中感受到快樂。

個(gè)人自由讀：學(xué)生各自拿到科學(xué)課外書，讓他們在晨間，午后，晚上等時(shí)間用自己喜歡的方式，不受干擾，自由地閱讀。他們會及時(shí)進(jìn)行“科學(xué)課外閱讀讀書摘記”，摘錄主要內(nèi)容及讀后心得并匯集成冊。在品讀課外書的無限魅力中汲取了書中的營養(yǎng)。

學(xué)生交流讀：學(xué)生之間開展相互交流的閱讀，相互探討，剖析其中的難點(diǎn)，共同提高，顯得更有意義。有時(shí)在課堂上，針對科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟、科學(xué)探究知識的背景材料，讓學(xué)生開展交流閱讀，相互研討明確知識要點(diǎn)，透徹理解科學(xué)探究步驟等，避免因理解的誤差而影響正常的研究。

師生共同讀：教師放低姿勢，與學(xué)生共同讀這本書。閱讀過程中與學(xué)生共探討，共分享，一起收獲。我們確定的這幾本科學(xué)課外閱讀的必讀書和推薦書，我們科學(xué)老師都認(rèn)真自覺地閱讀了這些書。

《天氣和氣候》（探究、實(shí)踐篇）《地理未解之謎》、《自然未解之謎》《科學(xué)未解之謎》、《宇宙未解之謎》跟著研究讀：三～六年級80%以上的學(xué)生都建有家庭實(shí)驗(yàn)室。在家庭實(shí)驗(yàn)室里學(xué)生經(jīng)常開展了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。學(xué)生確定了研究方向或主題后，他們在強(qiáng)烈的目的驅(qū)使下，跟著研究去研讀書籍。3.展示閱讀成果，提升科學(xué)素養(yǎng)

制作了科學(xué)閱讀小報(bào)：通過閱讀小報(bào)的形式，展現(xiàn)了學(xué)生長期閱讀的收獲，感受。學(xué)生把精心剪切制作的科學(xué)小報(bào)展出出來，讓每一位同學(xué)一起來分享成功的喜悅，同時(shí)也應(yīng)該接受同學(xué)們的評判。讓大家在交流中，分享中體驗(yàn)成長的快樂。舉行科技小發(fā)明比賽：學(xué)生們根據(jù)平時(shí)在課外閱讀中迸發(fā)的創(chuàng)新火花和實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造發(fā)明了自己的作品，在學(xué)校的科技節(jié)上紛紛亮相。件件作品創(chuàng)意新穎、有價(jià)值、實(shí)用，獲得全校師生們的一致好評。學(xué)校評獎(jiǎng)后，優(yōu)秀的作品再讓學(xué)生反復(fù)修改調(diào)整，推薦參加了溫嶺市級以上的科技創(chuàng)新大賽，把閱讀所獲的成果放大加以展現(xiàn)。

提煉研究性學(xué)習(xí)成果：學(xué)生在家庭實(shí)驗(yàn)室的研究過程中，閱讀并參考相關(guān)的科學(xué)讀物，開展了各項(xiàng)中長期的研究性學(xué)習(xí)。在廣泛的研究基礎(chǔ)上學(xué)生將提煉成果，提煉形成研究報(bào)告或論文等成果。完成六年級《“家庭實(shí)驗(yàn)室”研究性學(xué)習(xí)成果》的評比活動(dòng)，共評出各單項(xiàng)成果80項(xiàng)（其中一等19項(xiàng)、二等28項(xiàng)、三等33項(xiàng)），共建了105個(gè)家庭實(shí)驗(yàn)室（AAA級有14個(gè)、AA級34個(gè)）。在班級初評的基礎(chǔ)上，選出10%的優(yōu)秀作品上交學(xué)校，再分別評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，選送一等獎(jiǎng)的優(yōu)異作品參加溫嶺市級以上的比賽。如陳汀研究的“柿子成熟之謎”獲溫嶺市第26屆科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，王湛博同學(xué)的“雞蛋殼滅螞蟻的秘密”和王宏陽同學(xué)研究的“產(chǎn)蛋的助推器”分獲溫嶺市第26屆科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。

三、抓教研提效益

本學(xué)年我們確定“提高實(shí)踐能力，彰顯學(xué)科特色”為教研活動(dòng)主題。進(jìn)行煉課式教研，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們重視完整的教研活動(dòng)，我們十分重視聽評課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教

學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。課后交流反思，二次修改教案再上課。我們共開出了6節(jié)教研課：其中鄭云根老師上了《光是怎樣傳播的》、趙丹紅老師上了《聲音是怎樣產(chǎn)生的》、孔陳煒老師上了《電能從哪里來》、金斌老師上了《化學(xué)變化伴隨著什么現(xiàn)象》《各種各樣的巖石》和趙丹紅老師上了《磁力大小會變化嗎》6節(jié)教研課，大家課后交流反思，取得預(yù)期的效果。鄭云根老師在溫嶺市第23期小學(xué)新教師教學(xué)技能技巧主題活動(dòng)上了《巖石會改變模樣嗎》的公開課。通過這一系列的主題教研活動(dòng)，我們交流討論，反思過程，收獲不少，取得了預(yù)期的教研成效。同時(shí)教師積極組織進(jìn)行交流，撰寫論文、案例等總結(jié)文章，回顧分析總結(jié)各項(xiàng)工作研究開展的成效。其中鄭云根老師撰寫的論文《開拓這片沃土》獲溫嶺市一等獎(jiǎng)。

四、抓輔導(dǎo)出成績

課余時(shí)間我們開展富有成效的科技創(chuàng)新和模型興趣小組輔導(dǎo)活動(dòng)，同時(shí)積極組織學(xué)生參加溫嶺市第26屆科技創(chuàng)新大賽、臺州市第26屆科技創(chuàng)新大賽和浙江省第27屆科技創(chuàng)新大賽。同時(shí)組織了99人次學(xué)生參加了201*年溫嶺市模型錦標(biāo)賽，均取得了優(yōu)異成績。其中輔導(dǎo)學(xué)生取得了獲省級二等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)2人次；臺州一等獎(jiǎng)1人次、二等獎(jiǎng)2人次、三等獎(jiǎng)3人次；溫嶺市一等獎(jiǎng)6人次、二等獎(jiǎng)8人次、三等獎(jiǎng)9人次的好成績。錦園小學(xué)分獲溫嶺市第26屆科技創(chuàng)新大賽和201*年溫嶺市模型錦標(biāo)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。通過這些活動(dòng)學(xué)生的自主探究意識和能力提高了，學(xué)生的整體科學(xué)素養(yǎng)素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。課堂上學(xué)生交往更積極了，發(fā)言更主動(dòng)了，探索更活躍了。他們在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在合作中長知，拓展知識的內(nèi)涵，學(xué)以致用，將所學(xué)知識生活化，從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓特色更艷。

總之，過去的一年，是我們科學(xué)組努力工作的一年，豐收的一年。我們期待下一學(xué)年在新的起點(diǎn)上有更大的發(fā)展，展現(xiàn)科學(xué)組的風(fēng)采。

錦園小學(xué)科學(xué)教研組

201*年6月

擴(kuò)展閱讀：科學(xué)組工作總結(jié)(1)

科學(xué)組工作總結(jié)

張萬霞

本學(xué)期，我擔(dān)任科學(xué)組組長，同時(shí)還擔(dān)任三年級的四、五、六三個(gè)班的教學(xué)工作；我組除了我之外，還有劉秋菊老師擔(dān)任三年組的一、二、三班的教學(xué)；肖丹擔(dān)任四年級的科學(xué)教學(xué)、孟凡雨擔(dān)任五年級的科學(xué)課教學(xué)及實(shí)驗(yàn)員；張巖巍擔(dān)任六年級的科學(xué)課教學(xué)及實(shí)驗(yàn)員工作。我們五位教師在這一學(xué)期里認(rèn)真教學(xué)，扎實(shí)工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，特做出總結(jié)如下；1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。2、加強(qiáng)科學(xué)組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

我們科學(xué)組共有5名成員，分布在3個(gè)辦公室，雖然給開展教研活動(dòng)帶來了諸多不便，但每次活動(dòng)，老師們都能積極參加。通過每次的教研活動(dòng)不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

為了提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，集體設(shè)計(jì)教案；聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持兩周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。

3、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，在開學(xué)初我組根據(jù)教材和學(xué)校的具體情況，制定出各年組的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并按計(jì)劃保質(zhì)保量的上好實(shí)驗(yàn)課，并及時(shí)記號記錄，寫好報(bào)告單、借還等記錄。

通過大家的共同努力，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評，今后，我們會更加努力，在學(xué)生的作業(yè)上、實(shí)驗(yàn)操作課的教學(xué)上爭取有新的突破，使科學(xué)課的教學(xué)更上一層樓。

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