科學(xué)組工作總結(jié)(1)

科學(xué)組工作總結(jié)

張萬霞

本學(xué)期，我擔(dān)任科學(xué)組組長，同時還擔(dān)任三年級的四、五、六三個班的教學(xué)工作；我組除了我之外，還有劉秋菊老師擔(dān)任三年組的一、二、三班的教學(xué)；肖丹擔(dān)任四年級的科學(xué)教學(xué)、孟凡雨擔(dān)任五年級的科學(xué)課教學(xué)及實驗員；張巖巍擔(dān)任六年級的科學(xué)課教學(xué)及實驗員工作。我們五位教師在這一學(xué)期里認(rèn)真教學(xué)，扎實工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，特做出總結(jié)如下；1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。2、加強(qiáng)科學(xué)組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

我們科學(xué)組共有5名成員，分布在3個辦公室，雖然給開展教研活動帶來了諸多不便，但每次活動，老師們都能積極參加。通過每次的教研活動不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。

為了提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，集體設(shè)計教案；聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)，堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。

3、認(rèn)真做好實驗教學(xué)工作，在開學(xué)初我組根據(jù)教材和學(xué)校的具體情況，制定出各年組的實驗計劃，并按計劃保質(zhì)保量的上好實驗課，并及時記號記錄，寫好報告單、借還等記錄。

通過大家的共同努力，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評，今后，我們會更加努力，在學(xué)生的作業(yè)上、實驗操作課的教學(xué)上爭取有新的突破，使科學(xué)課的教學(xué)更上一層樓。

擴(kuò)展閱讀：201*.科學(xué)教研組工作總結(jié)1

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期科學(xué)教研組

工作總結(jié)

栗樹坡完小

科學(xué)教研組圍繞期初提出的教研組工作目標(biāo)開展活動，把握工作重點(diǎn)落實計劃，一學(xué)年來，我們扎根課堂，營造氛圍，探索教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)了教師和學(xué)

生的發(fā)展，提高了教學(xué)活動的質(zhì)量，現(xiàn)把一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、本教研組基本概況：

我們科學(xué)教研組共有4名成員，專職教師4名。認(rèn)真開展好科學(xué)教育教學(xué)工作的同時，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高和綜合素質(zhì)的提升，為促進(jìn)學(xué)生的積極發(fā)展、和諧發(fā)展努力著。二、工作目標(biāo)及重點(diǎn)回顧：（A）工作目標(biāo)：

強(qiáng)化發(fā)展觀念，積極提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；緊抓教本機(jī)遇，著力形成教學(xué)典型課例；完善教研組織形式，深化教師團(tuán)隊專業(yè)發(fā)展；豐富科普實踐活動，奠定學(xué)生科學(xué)志向基石；（B）工作重點(diǎn)：

扎實課堂探究活動和課內(nèi)外科技活動，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的提高；鉆研理論、教材、教法，結(jié)合教材改版契機(jī)，打造精品課例、案例；使校園氛圍和學(xué)生活動上能有新成績。三、具體工作做法：

A.落實有效教學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)我們的目標(biāo)定位在哪里，我們的精神就在那里扎根發(fā)芽�；仡櫛緦W(xué)期工作，我科學(xué)教研組立足課堂教學(xué)，切實深入課堂學(xué)科教學(xué)有效性的鉆研，努力提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。主要做了以下方面工作：

（1）以校本教研為陣地，積極開展理論知識的學(xué)習(xí)，共享相關(guān)資料，通過閱讀、查找、閱讀、思考、討論等形式。

（2）積極推進(jìn)反思課堂有效教學(xué)的細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展的反思策略。開展課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，讓學(xué)生來談?wù)勈斋@、說說心得等方式來了解學(xué)生在本堂課中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的情況。同時還開展學(xué)生評教師、教師評教師等活動來提高自己對課堂教學(xué)情況的認(rèn)識。

一學(xué)年來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，立足于開展好每一項科學(xué)觀察探究活動，扎扎實實地推進(jìn)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、生動、活潑的科學(xué)教學(xué)，學(xué)生的探究能力、合作精神、科學(xué)情感等都得到發(fā)展。不論是課堂上投入的探究活動、師生對話，還是課外知識的汲取、這一切的發(fā)展見證了我們學(xué)�？茖W(xué)教師在平時教學(xué)中能自始至終把落實有效教學(xué)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)放在首位的教學(xué)理念。

B.成就專業(yè)發(fā)展

以校本教研為平臺，促動教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。繼續(xù)鼓勵教師沉浸在科學(xué)課程的教科研活動中，開展專業(yè)成長活動，以教師自我反思、自我積累為形式，深入開展教科研活動。上一節(jié)自己滿意的課、寫好科學(xué)教學(xué)手記、寫好一篇自己滿意的論文（案例）、參與一個課題研究、改進(jìn)或創(chuàng)作一件教具等”的為形式的自我業(yè)務(wù)能力提高活動。C.發(fā)展動力，奠定基石

機(jī)遇總是降臨在那些做好準(zhǔn)備的人身上。本學(xué)年我們教研組在活動上致力深入，努力創(chuàng)新，為爭取把握新的機(jī)會上謀求更大的發(fā)展積極努力著。三、謀劃學(xué)科發(fā)展

“進(jìn)取”是當(dāng)前社會發(fā)展的主流，如何依托現(xiàn)有基礎(chǔ)，進(jìn)一步謀取的發(fā)展是應(yīng)當(dāng)深刻思考的問題。我們接下去要謀劃好以下幾方面的發(fā)展。

以上這些都是我們要著力做好的文章，但當(dāng)務(wù)之急是如何藉著優(yōu)勢教師資源突破自身發(fā)展的瓶頸，還有待于我們不斷的自我突破！

總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也積累了幾分教訓(xùn)。新的一學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。

201*年1月

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