鳳山村小學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

鳳山村小學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

根據(jù)鎮(zhèn)中心小學(xué)工作安排，201*年12月20日，我們一行7人在凌書湘輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下到鳳山村小學(xué)對201*年春、秋兩期的常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查，檢查采取聽匯報、查閱資料、召開座談會的方式進(jìn)行，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、好的方面（一）學(xué)校常規(guī)方面

1、落實計劃方面：（1）學(xué)校及各部門工作計劃齊全、計劃可行性強(qiáng)；（2）各項計劃都經(jīng)過行政會討論后才準(zhǔn)執(zhí)行，并且各計劃有全體行政領(lǐng)導(dǎo)簽名；（3）對各部門計劃執(zhí)行情況有督查記錄：對各部門計劃優(yōu)點和存在問題作出詳細(xì)記錄，還提出了建議。2、落實教學(xué)工作方面：教與學(xué)各環(huán)節(jié)有明確具體要求。3、教學(xué)組織檢查方面：每期都按要求開展定期和不定期教學(xué)檢查，檢查有記錄，有總結(jié)，有整改措施；每期都對教學(xué)點進(jìn)行督查2次以上。

4、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂第一線聽課，教師互相聽課。領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課的節(jié)數(shù)都達(dá)到了上級要求。其中劉景武校長聽課25節(jié)，黃邵彪主任聽課18節(jié)。（二）教學(xué)常規(guī)方面

1、上課，我們7人共聽課6節(jié)，其中優(yōu)秀4人，良好2人，均分每人7.3分。

2、備課：⑴、備課環(huán)節(jié)較為齊全，每課時能根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重、難點，教學(xué)過程較清晰，教案后有教學(xué)反思，課時達(dá)到要求，教本、教參批注較多。

3、作業(yè)批改方面：作業(yè)批改及時、認(rèn)真，無錯批、漏批的地方；學(xué)生作業(yè)比較清楚、整潔；課內(nèi)外作業(yè)形式多樣：有作業(yè)本、測評等。

4、輔導(dǎo)方面：大部分老師，能根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，次數(shù)較多的是鄭東連老師18次；陳秀蘭老師18次；江麗萍老師18次。

5、檢測方面：各位老師都能按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢測；檢測后及時批改、及時講評，并做好成績統(tǒng)計，期中、期末有詳細(xì)的卷面分析。

6、校本教研方面：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能按照《博白縣小學(xué)校本教研活動菜單》進(jìn)行學(xué)習(xí)，春期8次，秋期7次；積極開展好各種教研活動，記錄詳細(xì)、先記教學(xué)過程，在記錄評課，效果好。春期教研6次，秋期6次；提前制定好春期教研一覽表。二、不足之處1、無集體備課記錄。

2、沒有建立培優(yōu)輔差名單檔案。3、學(xué)生作業(yè)無課題、課次。

4、教師雖然每本記錄都有，但是記錄的內(nèi)容還欠缺，不夠詳細(xì)，譬如說聽課記錄，有一些教師的聽課記錄太過簡單，過后可能已經(jīng)回憶不到其中的亮點。所以在聽課的時候要詳細(xì)地記錄聽課內(nèi)容。還有培優(yōu)輔差記錄、安全記錄等都存在一樣的問題，希望各位教師以后做記錄時要記詳細(xì)。三、得分情況

經(jīng)過檢查組成員檢查核實龍城村小學(xué)在100分中得分為90.7分，評定為優(yōu)秀。

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鳳山鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

按照鎮(zhèn)中心小學(xué)業(yè)務(wù)組的工作安排，201*年6月4日、5日，鎮(zhèn)中心小學(xué)組成4個教學(xué)常規(guī)工作檢查組分別深入到各村小學(xué)對201*年秋期、201*年春期常規(guī)工作進(jìn)行全面的檢查。在短短兩天的檢查中，我們通過聽匯報、查閱資料、召開座談會、問卷等方式，認(rèn)真了解各學(xué)校在教學(xué)常規(guī)方面的做法和經(jīng)驗及存在的問題。現(xiàn)就檢查的情況匯報如下：

一、主要成績和做法

1、各校高度重視教學(xué)常規(guī)工作。201*年秋期、201*年春期，

各校都認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《博白縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》，嚴(yán)格按照《博白縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》開展教學(xué)常規(guī)工作。

2、教學(xué)管理方面：

（1）、落實計劃方面：學(xué)校及各部門工作計劃齊全：學(xué)校工作計劃、教務(wù)處工作計劃、少先隊工作計劃、科組工作計劃、教研活動計劃、分片教研計劃、結(jié)對子活動計劃、畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃、畢業(yè)班復(fù)習(xí)進(jìn)度安排表表等，計劃可行性強(qiáng)，貼近實際。如云心村小學(xué)的少先隊工作計劃能根據(jù)各節(jié)日的特點安排不同的活動主題：母親節(jié)開展“我想對你說”感恩活動；交通安全日開展“消防安全自救”主題活動。

（2）各項計劃都經(jīng)過行政會討論后才準(zhǔn)執(zhí)行。其中鳳山村小學(xué)還對各部門計劃的實施情況進(jìn)行督查，有詳細(xì)的督查記錄；龍城村小學(xué)根據(jù)計劃每周一召開行政會討論本周工作，按討論結(jié)果定出周工作安排表。

（3）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。各學(xué)校嚴(yán)格按照上級有關(guān)規(guī)定開啟課程開足課時，不隨意增減課程、課時。

（4）各學(xué)校根據(jù)新版義務(wù)教課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合學(xué)校自身實際在教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都有明確具體的要求，且各要求切合老師的實際。

（5）加強(qiáng)對教學(xué)點管理。鳳山鎮(zhèn)各村小學(xué)幾乎都2個以上教學(xué)點，一直以來各學(xué)校都十分關(guān)心教學(xué)點的發(fā)展，學(xué)校校長經(jīng)常深入教學(xué)點檢查指導(dǎo)工作。如斗垌村小學(xué)宋運(yùn)森校長本期先后4次帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入陸軸教學(xué)點召開村民代表會解決教學(xué)點師資緊缺的問題；峨眉村小學(xué)李德貴校長自201*年春期以來，每學(xué)期都深入教學(xué)點檢查指導(dǎo)4次以上，每次檢查都有明確的主題，每次都有合理的建議。

（6）、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂第一線聽課。鳳山鎮(zhèn)各小學(xué)歷來重視教研活動，很多學(xué)校校長都帶頭聽課評課。如鳳山中心校劉展杰校長201*秋季期聽課25節(jié)，201*年春季期聽課22節(jié)，每次聽課都參加評課。在劉展杰校長影響下，鳳山中心校教研活動開展得如火如荼，多次承辦縣東片大型教研活動，得到上級一致好評。

（7）、認(rèn)真組織教學(xué)工作檢查。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)各學(xué)校都非常重視教學(xué)工作的檢查落實，中心校能做到每月一次檢查；各村小學(xué)每期兩次檢查。并且每次檢查都有記錄、有分析、有反饋。其中竹圍村小學(xué)做到一月一檢查一評比，并進(jìn)行全校公布，對在教學(xué)常規(guī)工作成績優(yōu)異的教師進(jìn)行獎勵。這一做法得到檢查組同志的高度認(rèn)可，一致認(rèn)為值得在全鎮(zhèn)進(jìn)行推廣。

3、抓好教師教學(xué)常規(guī)工作：

（1）備課：從檢查的情況看，大部分教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到課課有教案，教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全，實用，利于教學(xué)。重視教學(xué)用書的使用，教學(xué)用書的圈、點、畫的地方比較多。常識科目大部分教師寫有“書案”。其中中心校114班劉海英老師、云心村小學(xué)藍(lán)玉連老師、龐丁村小學(xué)李瓊老師不僅在教材里面圈出重點詞、句、段落，還寫有活頁式教案，便于教學(xué)，實用性強(qiáng)；云心村小學(xué)黃星華老師超前備課15課時，把教材都翻破了；峨眉村小學(xué)廖思蘭老師教案有反思，有對課堂效果及課堂氣氛的評講，作業(yè)布置另用教案本詳細(xì)記載，每次的作業(yè)有詳細(xì)的評價，還針對每一知識點的過關(guān)程度對學(xué)生分組，并加以指導(dǎo)。各學(xué)校都比較重視集體備課這項工作，凡是有平行班級的年級都進(jìn)行集體備課，中心校做到每單元一次，其他小學(xué)每期4次，每次集體備課都有中心發(fā)言人。

（2）認(rèn)真上好每一節(jié)課。在此次檢查中，我們每到一所學(xué)校都深入課堂聽課，每所學(xué)校聽課6節(jié)。在聽課中，我們發(fā)現(xiàn)上課教師都能面向全體學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；能夠圍繞三維目標(biāo)確定具體教學(xué)目標(biāo)；在教學(xué)內(nèi)容上，重視“雙基”訓(xùn)練，突出重點，突破難點，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力；在教學(xué)過程中，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流合作的機(jī)會，做到精講多練、講練結(jié)合；能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué)；課后能認(rèn)真做教學(xué)反思工作。其中中心校祁姿媛老師采用“新課程目標(biāo)教學(xué)模式”教法，得到了檢查組高度評價；峨眉村小學(xué)黃丹丹老師、龍城村小學(xué)李妮娜老師自制教具進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果也非常好，也得到檢查組的一致認(rèn)可。

（3）重視抓好課堂作業(yè)的布置和批改。檢查中，每一所學(xué)校隨機(jī)抽查12位教師的資料，發(fā)現(xiàn)教師們能根據(jù)教材要求和學(xué)生實際設(shè)計作業(yè)，內(nèi)容適當(dāng)，針對性強(qiáng)，并且全批全改、及時認(rèn)真，沒有錯批漏改現(xiàn)象。其中中心校林蓓璐老師不僅有激勵性的評價，還把每一次分?jǐn)?shù)評定標(biāo)在作業(yè)本的封面方便學(xué)生查閱；課外作業(yè)布置有檢查、有批改，批改形式靈活多樣。作文批改做到精批與略批相結(jié)合，其中中心校的劉海英老師精批達(dá)到50%以上，有批改記錄，每一次作文評講都記錄。

（4）注重抓好輔導(dǎo)工作。檢查中，我們共抽查了100多位教師輔導(dǎo)方面的材料，發(fā)現(xiàn)教師們在輔導(dǎo)方面都有輔導(dǎo)計劃，有明確的輔導(dǎo)對象并建立名單檔案，有輔導(dǎo)措施，有輔導(dǎo)材料。其中峨眉村黃丹丹老師、龍城村李妮娜老師；云心村黃秋萍老師、中心校祁姿媛老師等自編輔導(dǎo)材料都有20次以上，并且還進(jìn)行了批改；中心校黎玉梅老師還為每一位輔導(dǎo)對象制訂有明確奮斗目標(biāo)；李炎坤老師在班級成立學(xué)生互幫互助小組，通過互幫互助提高后進(jìn)生的成績，我們檢查組的同志一致認(rèn)為這一做法值得在全鎮(zhèn)推廣。

（5）抓好檢測工作，認(rèn)真組織單元檢測，及時評卷，做好成績統(tǒng)計，及時講評。期中、期末檢測有評講記錄和質(zhì)量分析。如中心校的黃慧蘭老師、劉海英老師每一次檢測都有卷面分析。

（6）積極開展形式多樣的體育、藝術(shù)活動，保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間。如中心校201*年秋季期舉行了運(yùn)動會，本期舉行了慶“六一”文藝匯演；龍城村小學(xué)舉行慶“六一”游園活動。

4、深入開展校本教研工作。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)各學(xué)校能夠

發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，以課堂教學(xué)為研究重點，以教師為主體，有目的、有計劃第開展教學(xué)研究活動。中心校能夠做到每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研活動；各村小學(xué)能做到隔周進(jìn)行一次教學(xué)學(xué)習(xí)或教研活動。教師主動聽課、評課的積極性很高，評課意見客觀，既能看到上課教師的閃光點，又能指出值得商討的地方。同時，老師積極參與“五個一”活動，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗、心得撰寫反思、案列等。

二、存在的問題與不足

1、部分學(xué)校常規(guī)資料保存不夠規(guī)范，不注重過程性資料的積累，檔案材料丟失嚴(yán)重。。

2、個別教師對教學(xué)常規(guī)工作不夠重視，個人教學(xué)常規(guī)工作和縣提出的基本要求還有一定的差距。

3、個別教學(xué)常規(guī)檢查過于形式化，沒有起到督促和提高的作用。4、教學(xué)常規(guī)工作創(chuàng)新意識不夠，還需進(jìn)一步提高和不斷的探索。

三、建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)《博白縣小學(xué)教學(xué)工作基本要求》的學(xué)習(xí)和討論，讓全體教師明確做好教學(xué)常規(guī)工作的重要性和必要性。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查和督促，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。

鳳山鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年6月7日

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