五年級(jí)品社教學(xué)總結(jié)201*

五年級(jí)品社教學(xué)總結(jié)

王英

光陰飛逝，一學(xué)期的工作又臨近尾聲，驀然回首，別有一番滋味在心頭。為了上好品社門課，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處�，F(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、緊抓教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們教研組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“品德與社會(huì)”新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念，利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，認(rèn)真參加區(qū)教研活動(dòng)，聽課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。在上海市“兩綱”教育頒發(fā)之后，我們組織教研組的老師們進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，把“兩綱”教育貫穿落實(shí)于品社課的教學(xué)中。本學(xué)期在區(qū)教研員王老師的指導(dǎo)下，楊旋華老師執(zhí)教了《身邊的公共設(shè)施》一課。由于我們的學(xué)生在生活中都曾看到過、使用過公共設(shè)施，但對(duì)這些設(shè)施的作用以及和我們生活的密切關(guān)系的認(rèn)識(shí)是膚淺的，殘缺的，因此在引入課題時(shí)，楊老師采用了謎語(yǔ)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講明“公共設(shè)施”這一概念后，通過播放學(xué)校周邊的公共設(shè)施入手，以日常生活中學(xué)生熟悉的場(chǎng)景和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，從生活中挖掘素材，力求教學(xué)內(nèi)容從生活中來(lái)，應(yīng)用到生活中去，也使教材內(nèi)容更具有說服力，生動(dòng)的錄像提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受這些設(shè)施就在我們身邊，分布廣泛，使學(xué)生感到親切、真實(shí)，使《品德與社會(huì)》學(xué)科回歸生活。對(duì)于專用的公共設(shè)施和不易看見的公共設(shè)施這一難點(diǎn)，楊老師通過大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖，加上旁白的介紹，避免了枯燥、空洞的說教，有助于學(xué)生親近社會(huì)，發(fā)展和完善自我。同時(shí)也滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。整堂課的教學(xué)，楊老師都貫穿教學(xué)生活化的理念，在師生共同探究中完成教學(xué)任務(wù)，受到了聽課老師的好評(píng)。

二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。因此，我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。

三、加強(qiáng)常規(guī)，提高課堂效率。

1、本學(xué)期，我們每位教研組成員都能備好符合班級(jí)特色的教案，在教研組內(nèi)上好實(shí)踐課。教師在校、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中認(rèn)真聽課，且能作好詳細(xì)的聽課記錄和評(píng)課反饋，學(xué)期結(jié)束交教導(dǎo)處檢查。

2、組內(nèi)教師能根據(jù)教材特點(diǎn)自行制作教學(xué)課件，對(duì)現(xiàn)行教材進(jìn)行補(bǔ)充何拓展，在教學(xué)使用中效果良好。

一份耕耘，一份收獲。我們?cè)诮虒W(xué)工作中苦樂相伴。下學(xué)期，我們將一如既往，再接再厲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下，不懈地努力，去構(gòu)建一道品社學(xué)科教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。

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五年級(jí)品社教學(xué)計(jì)劃

湖北宜昌ycylzsx201*年2月12日

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人，真誠(chéng)地為同學(xué)的成功喝彩，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澷p他人。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，對(duì)待朋友要真誠(chéng)、真情、真心，具有寬以待人的胸懷。養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

2.知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有五十六個(gè)民族。初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，知道各民族人民在相互融合中進(jìn)步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來(lái)。

3.了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立、發(fā)展壯大的革命歷史，培養(yǎng)崇敬革命先輩、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的情感，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向。

4.了解中國(guó)人民在建設(shè)新中國(guó)中創(chuàng)造的奇跡，感受我國(guó)改革開放的巨大成就，激發(fā)愛國(guó)情和自豪感。

5.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合作的、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

6.培養(yǎng)搜集資料、獲取有效信息及解決問題的能力。二、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材共有四個(gè)單元：第一單元《奏響我們共同成長(zhǎng)的和弦》有三個(gè)主題：《善待他人》重在培養(yǎng)學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人，真誠(chéng)地為同學(xué)的成功喝彩，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澷p他人。體驗(yàn)關(guān)愛他人、幫助他人給自己帶來(lái)的愉悅和甜美，具有寬以待人的胸懷�！赌猩�女生》重在使學(xué)生懂得男女生之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步�！杜c友同行》重在使學(xué)生懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，對(duì)待朋友要真誠(chéng)、真情、真心，感受與朋友的友愛之情，體驗(yàn)友誼的純潔和珍貴。

第二單元《我在民族大家庭里》共有三個(gè)主題：《好大一個(gè)家》讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有五十六個(gè)民族。初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。《豐富多彩的民族風(fēng)情》重在使學(xué)生了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，知道中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的關(guān)懷，懂得應(yīng)該怎樣尊重少數(shù)民族,和少數(shù)民族同學(xué)友好相處�！睹褡鍒F(tuán)結(jié)一家親》側(cè)重讓學(xué)生知道各民族人民在相互融合中進(jìn)步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來(lái)。

第三單元《不屈不饒的中國(guó)人》共有四個(gè)主題:《艱辛的探索》重在讓學(xué)生了解近代中國(guó)的屈辱史和抗?fàn)幨返幕�礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心和責(zé)任感，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向。《星星之火，可以燎原》重在使學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立、發(fā)展壯大的革命歷史，知道紅軍長(zhǎng)征的艱難險(xiǎn)阻，使學(xué)生產(chǎn)生崇敬革命先輩、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。《起來(lái)，不愿做奴隸的人們》重在讓學(xué)生知道日本帝國(guó)主義在中國(guó)犯下的侵略罪行，了解中國(guó)人民為了爭(zhēng)取民族解放而做出的不懈努力和付出的巨大犧牲，了解一些重大的抗?fàn)幨穼?shí)。《中國(guó)人民從此站起來(lái)了》重在使學(xué)生了解人民群眾積極支援解放戰(zhàn)爭(zhēng)的事跡，感受人民群眾的偉大力量。第四單元《日益富強(qiáng)的中國(guó)人》也是四個(gè)主題：《翻開新的一頁(yè)》重在了解中國(guó)人民在建設(shè)新中國(guó)中創(chuàng)造的奇跡，了解新中國(guó)建設(shè)者的典型代表人物，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)，感受到偉大的民族精神。《從小村莊看大變化》重在使學(xué)生知道改革開放使祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛和綜合國(guó)力增強(qiáng)。感受我國(guó)改革開放的巨大成就，激發(fā)愛國(guó)情和自豪感。《激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻》重在使學(xué)生初步知道影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。知道香港、澳門回歸和“神舟”五號(hào)、“神舟”六號(hào)飛船發(fā)射成功這個(gè)重大歷史事件，知道這是我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)的體現(xiàn)�！段业摹爸袊�(guó)結(jié)”》重在使學(xué)生了解新中國(guó)建設(shè)的偉大成就引發(fā)作為中華民族后裔無(wú)比自豪和光榮，從而增強(qiáng)作為中國(guó)人的民族自豪感，激發(fā)為中華之崛起而讀書的情感。

三、學(xué)情分析

五年級(jí)共有5個(gè)班，分別有學(xué)生71、70、69、69、67人，共有學(xué)生346人。在上學(xué)期的期末統(tǒng)一考試中，品社成績(jī)整體看還是普遍較好。但也反映出了一些不容忽視的問題，學(xué)生雖然掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固，但有些綜合應(yīng)用、實(shí)踐性較強(qiáng)的知識(shí)知道的少，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不夠強(qiáng)。同時(shí)，各班都存在少數(shù)學(xué)生不善于欣賞別人的長(zhǎng)處，別人發(fā)言時(shí)不愿意靜下來(lái)聽同學(xué)說等不足之處。還有少數(shù)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，上課不夠?qū)Ｐ穆犞v，獨(dú)立練習(xí)書中的有關(guān)題目不夠認(rèn)真、仔細(xì)以及課外收集材料、處理材料的意識(shí)較差、能力較弱等。這些都有待于教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們和其他同學(xué)一道不斷進(jìn)步。

四、措施與要求：

1、努力全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生全面提高。社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察，體驗(yàn)，感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生生活。注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富，充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此，鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。

五、課時(shí)安排

單元課單周次時(shí)元課時(shí)周次課題課題1-2一奏響我2-3們共同成長(zhǎng)的3-4和弦1.善待他人312-13三9.起來(lái)，不愿做奴的人們32.男生女生21410.中國(guó)人民站起來(lái)了23.與友同行31511.翻開新的一頁(yè)25-6二我在78民族大家庭8-9里6.民族團(tuán)結(jié)一家人四日益4.好大一家人316-17富12.從小村莊看大變化強(qiáng)的中5.豐富多采的民族3風(fēng)情18國(guó)13.激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻人4219214.我的“中國(guó)結(jié)”2三不9-10屈7.艱辛的求索不饒的中8.星星之火，可以燎11-12國(guó)原人期末復(fù)3結(jié)合四個(gè)單元要點(diǎn)進(jìn)行綜20-21習(xí)合復(fù)習(xí)。與考試3

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