盧寨學區(qū)201*年度教學教研工作總結(jié)

201*年度教學教研工作總結(jié)

盧寨學區(qū)

一年來，我區(qū)教學教研工作在市教研室的指導(dǎo)下，以鎮(zhèn)中心校教研工作要點為依據(jù)，結(jié)合我區(qū)的實際情況，明確了工作重點和任務(wù)，突出了高效課堂改革這一中心工作，提升了課堂教學實施水平，凸顯了辦學特色，提高了整體的教學質(zhì)量。在全區(qū)師生的共同努力下，做了一些扎實有效的工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一.上半年教研工作開展情況

1.組織教師認真學習《安陽市中小學教師教學常規(guī)管理》，從而規(guī)范教師的常規(guī)教學，五月底，學區(qū)全體領(lǐng)導(dǎo)深入各校詳細全面檢查教師教學常規(guī)落實情況，并一一作了記錄，作為教師工作考核的一項依據(jù)。

2.課題組所有成員在付文昌老師的帶領(lǐng)下，分工合作，搜集資料，整理匯總，于五月底順利結(jié)題并在九月份被省基礎(chǔ)教研室授予省級三等獎。

3.精心組織，認真開展《數(shù)學》、《品德與生活》、《科學》優(yōu)質(zhì)課評選活動和遠教優(yōu)質(zhì)課評選活動，經(jīng)過聽課比較，綜合分析最終確定教師付翠平、付會平、付軍麗代表學區(qū)參加鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課評選，青年教師付瑞青老師所作語文遠教優(yōu)質(zhì)課《一個中國孩子的呼聲》榮獲林州市優(yōu)秀獎。

4.全區(qū)教師積極撰寫各級各類論文，其中撰寫國家級論文六篇、省級一篇、市級一篇，電教論文兩篇，成教三篇，省級課改小論文四篇。

二.下半年教研工作開展情況

今冬時間，教研工作的重點是圍繞高效課堂開展一系列的教研活動。

1.理論學習階段。九月份至十月中上旬，我們集中學習了《高效課堂22條》，《殷都區(qū)主題多元雙向五環(huán)教學模式》，《杜郎口三三六教學模式》，《山東兗州一中的導(dǎo)學案編寫與要求》，《小學語文預(yù)習方法》，《小學數(shù)學預(yù)習方法指導(dǎo)》。在這一階段，要求全體教師認真學習并做好業(yè)務(wù)學習筆記，撰寫學習心得。通過理論學習，目的是更新教學理念，改變落后觀念，重點是加強對高效課堂知識的學習和積累。

2.實踐探索階段。我們在學習了一定量的相關(guān)高效課堂理論基礎(chǔ)之后，又于10月份在中心校原校長的帶領(lǐng)下，親自到殷都區(qū)實驗中學參觀學習，回來之后邊學習邊實踐：

⑴營造高效課堂學習氛圍，通過黑板報、張貼標語，班會教育等形式讓學生充分認識到高效課堂教學我們準備干什么，要有什么樣的變化。

⑵以小組合作形式布置教室�？茖W合理構(gòu)建小組，每組定組名、選口號，每組人數(shù)4-6人并且逐步完善建立小組評

價制度。

⑶嘗試編寫并初步運用導(dǎo)學案教學。

⑷經(jīng)常性的開展聽課評課交流研討活動。10月份我們開展了一次所有任課教師展示自我高效課堂教學活動，分中老年組和青年組，人人準備一節(jié)成熟的課。全區(qū)所有領(lǐng)導(dǎo)參與聽課評課活動，每節(jié)課后都采用市教研室的“三步九環(huán)”教研模式進行評課。整個活動開展的扎實有效，層次分明，效果良好。11月份，在認真總結(jié)了上一階段課堂教學改革情況之后，我們又有針對性的進行第二輪聽評課活動，目的是發(fā)現(xiàn)苗子，樹立典型。12月份我們采用走出去，請進來的研討方式開展高效課堂學習交流活動。先后到城郊鄉(xiāng)付水洼學校，我鎮(zhèn)完小觀摩學習高效課堂改革情況。學習人家的高效課堂氛圍，課型的展示，學生的交流評價以及校園文化氛圍。

⑸我們還開展了高效課堂征集問題，解決問題教研教改活動。主要從如何營造課堂氛圍，小組的建設(shè)，導(dǎo)學案的編寫與實施等方面摸索探討，尋找科學高效的方法，以便盡快改變課堂教學模式，打造高效課堂，提高學生學習效果。

⑹在常規(guī)教學方面，各校平時督查教師業(yè)務(wù)兩次（9月27日，10月27日），學區(qū)集中檢查一次（11月26日），集中檢查學生作業(yè)一次（11月26日）

⑺我們還制定并完善了《學區(qū)教師教學管理常規(guī)評估實施細則》，《學區(qū)高效課堂評估實施細則》。

此外我們還開展了學生的寫字、書畫美術(shù)比賽，冬季長跑比賽等活動，所有這些活動的開展都極大得培養(yǎng)了學生的興趣，豐富了學校文化生活，為學生提供了展示自我個性的平臺。

總之，在即將過去的一年里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽儯�但離各級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離。因此，在新的學期，我區(qū)全體教職工要振奮精神，克服困難，同心同德，以飽滿的精神狀態(tài)，求真務(wù)實的工作作風，去真抓，去實干，去努力，去奮斗，以只爭朝夕的精神開創(chuàng)我區(qū)教育改革發(fā)展的新局面。

東崗鎮(zhèn)盧寨學區(qū)

付俊鋒

201*年1月16日

擴展閱讀：學區(qū)教研工作總結(jié)

蓮花小學區(qū)教學教研工作總結(jié)

（201*201*學年第二學期）

本學期，蓮花小學區(qū)按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹區(qū)教研室的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃地加強教學常規(guī)管理，立足課堂教學，以全面提高教師的教學水平，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，促進教學質(zhì)量的進一步提高為目的，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果�，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、主要工作及成效

（一）狠抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

1、規(guī)范常規(guī)工作。為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都認真細致，抓落實，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。今學期我們除了落實學校檢查和教師間互評外,還進行了小學區(qū)語文、數(shù)學、英語三科的教學常規(guī)互評。5月11日下午，我們組織各校的教研組長進行歷時兩個多小時，對一語、二數(shù)、五英備課和三語、六英、六數(shù)作業(yè)批改進行了互評，并做好了記錄，進行了等級評定，互評后我們及時召開各校校長會議，李蓮彩副校長在會議上作了詳細的分析，表揚好的，同時也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學質(zhì)量。

2、學校領(lǐng)導(dǎo)深入教學第一線，夯實教學工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學的質(zhì)量，均能深入課堂聽課，著力關(guān)注教學，聚焦課堂。

3、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”常抓不懈。做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導(dǎo)到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優(yōu)秀率。

（二）加強交流研討，提高教學質(zhì)量。

1、加強教學質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。為全面及時地了解教師的教學質(zhì)量狀況，學校每一學期都對不同年級、不同學科進行隨機抽考，并組織人員對檢測質(zhì)量結(jié)果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質(zhì)量的有效方法。

2、有效地開展教學研討。（1）我們積極配合和協(xié)助名師到蓮塘、八坊小學進行“送教下鄉(xiāng)”活動，通過聽課和研討，我們領(lǐng)略了名師風采，教學觀念得到了碰撞、更新。（2）各校根據(jù)實際開展教研活動，如：課堂教學研究，如何聽課、評課等。（3）落實備課組集體備課活動。要求每個

老師每學期至少當一次中心發(fā)言人，上好一節(jié)研究課，備課組長做好過程的組織和記錄。

正是我們認真負責的工作態(tài)度，今期我小學區(qū)期末檢測成績較上學期有一定的提高。

（三）加大教學視導(dǎo)工作力度

每周星期三下午到村校視導(dǎo)，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學常規(guī)工作，進一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級學生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。（四）、加強教師隊伍建設(shè)

(1)組織相關(guān)的老師參加區(qū)的教研活動，如參加區(qū)的名師論壇，聽語文、數(shù)學、英語名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動等。（2）發(fā)揮名師與骨干教師的作用，以結(jié)對子的方式培養(yǎng)青年教師和幫扶薄弱教師，且成效明顯。如：指導(dǎo)何桂芳老師先后參加區(qū)、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎。湯楊紅老師參加區(qū)的“同課異構(gòu)”教學比賽榮獲一等獎，莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區(qū)二等獎（3）繼續(xù)落實校本培訓，提高老師的素質(zhì)。一學期來，老師積極參加學習培訓，認真寫好教學反思；堅持單周一次政治學習，雙周一次業(yè)務(wù)學習。采用自學與集體學習相結(jié)合的方法，并做好讀書筆記。培訓學時均能達區(qū)的要求，老師的寫作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權(quán)等老師參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎1人，二等獎3人，三等獎3人；老師積極撰寫了論文，其中有6篇優(yōu)秀論文還被推選到省里參加評比。有2篇論文在市報刊發(fā)表。）

（五）精心組織活動，彰顯學生個性1、營造書香校園，培養(yǎng)讀書習慣。

（1）配合教研室發(fā)動有條件的學生，以自愿的原則征訂語文、數(shù)學、英語學習報，豐富學生的課外讀物。

（2）要求各校營造書香氛圍，認真組織學生課外閱讀，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學利用午讀時間指導(dǎo)學生讀書，培養(yǎng)了良好的學習習慣，拓展了學生的知識面。

（3）各班開設(shè)“知識窗”，加強課外知識的積累。2、給學生多彩的舞臺，展示學生各方面的能力。

（1）為提高學生的寫作興趣和寫作水平，本學期我們開展了兩次作文競賽：組織學生參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎3人、二等獎1人、三等獎3人；組織4至6年級學生參加小學區(qū)“幸福校園”作文競賽。有15篇文章分獲學區(qū)一、二、三等獎。

（2）各校舉行學生集體和個人的課文誦讀比賽。通過比賽促進了學生朗讀水平的提高，并讓我們發(fā)現(xiàn)了一批朗讀的高手。真光中心小學的韋彤同學就是其中佼佼者。她代表區(qū)參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學生組一等獎第一名，成績喜人。

3、組織三年級學生參加全國語文能力競賽決賽，一、二年級參加市拼音識字競賽，部分學生參加了市的智力七巧板比賽。

4、每月組織三至六年級的學生開展語文知識競賽活動，加強了學生知識的積累。

5、5月份的全國小學生英語能力競賽復(fù)賽中，獲全國二等獎兩人，全國三等獎三人，12人獲區(qū)的獎勵。五年級數(shù)學育苗杯有三位同學獲得了市、區(qū)級獎。

（六）積極開展課題研究工作

這學期，真光中心小學和蓮塘小學語文教師做好了國家級課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》子課題結(jié)題相關(guān)工作。（1）收集及整理實驗學校關(guān)于《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題的相關(guān)論文、教學案例、教學錄像等交課題組參評。其中有18人次獲獎，其中獲一等獎1人，二等獎9人，三等獎8人。（2）整理課題資料，提煉成果，撰寫結(jié)題報告。這一過程讓我們許多老師明確了如何結(jié)題，為下一次課題研究打下堅實的基礎(chǔ)。英語科組課題也完成立項工作。

二、存在問題

1、有些村校的教研活動開展得不夠扎實，缺乏創(chuàng)新意識，針對性不強，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別老師的常規(guī)工作還較馬虎。

3、培優(yōu)扶差的方法和力度有待加強。（特別是村�。�4、學生的養(yǎng)成教育有待加強。

5、下鄉(xiāng)的力度還是不夠，時間難擠出來作更全面的指導(dǎo)。6、在教師論文的撰寫和聯(lián)校教研的方面要繼續(xù)加強。

7、學生的知識競賽成績不是很理想，輔導(dǎo)的方式有待改善。三、努力方向

1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強青年教師培養(yǎng)工程。

2、繼續(xù)以校本培訓為契機，以強化教學常規(guī)為渠道，提高教學質(zhì)量。3、重視加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是書寫。4、加強教師的理論學習，鼓勵教師多閱讀教育教學刊物，多寫反思，多寫有質(zhì)量的論文。

5、力爭在各類師生競賽中取得好成績。

我們堅信，昨天的成績不應(yīng)是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們學區(qū)必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。

真光中心小學201*年7月

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