四年級數學總結

201*201*學年第二學期四年級數學

教學工作總結

在本學期四年級數學的教學工作中，根據新大綱的教學要求，我

力求使教學結構符合兒童的年齡特征，注意促進學生的學習遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數學與實際生活的聯系。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

一、提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，做了下面的工作：⑴課前準備：備好課①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)

學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數學應用數學的意識。

二、高教學質量，還要做好課后輔導工作。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

培養(yǎng)多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。在期末考試中，平均分為分，及格率為%，優(yōu)秀率為%。四、存在問題。

在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉化工作。新的課程改革社對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

201*.7.12

擴展閱讀：四年級數學簡便運算類型總結

簡便運算加減法篇

一、加法：

1、利用加法交換律例如：254+158+246

我們首先觀察發(fā)現254與246相加可以湊成整百，于是交換158和246兩個加數的位置，變成254+246+158。2、利用加法結合律例如：365+458+242

我們發(fā)現后兩個加數可以相加成整百數，于是變成365+（458+242）。3、拆分加數①例如：568+203

我們發(fā)現203距離200較近，于是將203拆分成200+3,算式變成568+200+3。②例如：289+198

我們發(fā)現198距離200較近，于是將198改寫成200-2，算是變成289+200-2。二、減法：

1、交換減數位置：例如：452-269-152

我們發(fā)現452-152能得整百數，于是交換減數位置，算式變成452-152-269。

2、連續(xù)減去兩個數等于減去兩個數的和：①例如：562-236-164

我們發(fā)現兩個減數236與164的和能湊成整百，于是算式變成562-（236+164），注意括號里要變成兩數相加。

3、拆分減數：例如：313-102

我們發(fā)現減數102距離100較近，可

以拆分成100+2，但是在減法算式里

要變成313-100-2。②例如：521-298

我們發(fā)現減數298距離300較近，可以拆分成300-2，但是注意在減法算式里要變成521-300+2。三、加減混合：1、加減換位：例如：526257+274

可以將算式改為526+274257。2、減去兩個數的和等于分別減去這兩個數：例如：568（254+168）我們可以打開括號，注意括號里的加號在打開括號后要變成減號，于是算式變成

568254168，然后調整減數位置，因為568先減去168可以湊成整百數，于是算式變成568168254。2、綜合運用：

①例如：57+6857+68

很多同學盲目地寫成（57+68）（57+68）是錯誤的，我們發(fā)現第二個57前面是減號，可以和第一個57合并成5757，而第二個68前面是加號，只能和第一個68合并成68+68，所以算式應變成（5757）+（68+68）。

②例如：628（254+128+146）有些時候我們在同一道題中運用多種方法，總之一個原則，但不改變運算結果的前提下盡可能的使運算更加簡便。如上題，我們發(fā)現628先減去括號里的128比較簡便，余下兩個數254與146恰好相加是整百，于是算式變?yōu)椋?28128）（254+146）。簡便運算乘除法篇

一、乘法：

1、因數含有25和125的算式：例如①：25×42×4

我們牢記25×4=100，所以交換因數位置，使算式變?yōu)?5×4×42.

同樣含有因數125的算式要先用125×8=1000。例如②：25×32

此時我們要根據25×4=100將32拆成4×8，原式變成25×4×8。例如③：72×125

我們根據125×8=1000將72拆成8×9，原式變成8×125×9。重點例題：125×32×25

=（125×8）×（4×25）2、因數含有5或15、35、45等的

算式：例如：35×16

我們根據需要將16拆分成2×8，這樣原式變?yōu)?5×2×8。因為這樣就可以先得出整十的數，運算起來比較簡便。

3、乘法分配率的應用：例如：56×32+56×68

我們注意加號兩邊的算式中都含有56，意思是32個56加上68個56的和是多少，于是可以提出56將算式變成56×（32+68）如果是56×13256×32一樣提出56，算是變成56×（132-32）注意：56×99+56

應想99個56加上1個56應為100個56，所以原式變?yōu)?6×(99+1)或者56×101-56

=56×（101-1）

另外注意綜合運用，例如：36×58+36×41+36=36×（58+41+1）47×65+47×36-47=47×(65+36-1)

4、乘法分配率的另外一種應用：例如：102×47

我們先將102拆分成100+2算式變成（100+2）×47

然后注意將括號里的每一項都要與括號外的47相乘，算式變?yōu)椋?00×47+2×47例如：99×69

我們將99變成100-1算式變成（100-1）×69

然后將括號里的數分別乘上69，注意中間為減號，算式變成：100×69-1×69二、除法：

1、連續(xù)除以兩個數等于除以這兩

個數的乘積例如：3201*÷125÷8

我們可以將算式變?yōu)?201*÷（125×8）=3201*÷10002、例如：630÷18

我們可以將18拆分成9×2這時原式變?yōu)?30÷（9×2）

注意要加括號，然后打開括號，原式變成630÷9÷2=70÷2三、乘除綜合：

例如6300÷（63×5）我們需要打開括號，此時要將括號里的乘號變?yōu)槌�號，原式變�(yōu)?300÷63÷5小結：簡便運算一定要在做題時仔細觀察，不可盲目照抄，要多動腦筋！

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