福泉市201*年7月暑期“小繼教”培訓(xùn)個人總結(jié)

福泉市201*年7月暑期“小繼教”培訓(xùn)個人總結(jié)

龍昌中心小學(xué)：付青松

長到老，學(xué)到老。只有不斷學(xué)習(xí)，更新和提高自己的知識水平和綜合工作能力，才能適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)工作。根據(jù)《福泉市“十二五”（201*201*年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施方案》，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際，市教育局?jǐn)M定于201*年7月16日至201*年7月21日組織全市中小學(xué)、幼兒園教師分別進(jìn)行為期6天的“一德四新”培訓(xùn)。我作為福泉市龍昌小學(xué)的一名教師，也參加了這次暑期“小繼教”集中培訓(xùn)。為了今后能在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)后提高，更好地搞好本職工作，特對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、前言

我一直以來大多從事高年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于學(xué)校工作的需要，趕鴨子上架上起了語文和音樂，因此我的“繼教”學(xué)習(xí)常是一會兒數(shù)學(xué)，一會兒語文，一會兒音樂的。本期“繼教”為了每校配齊學(xué)科，我被分配到了全市音樂“繼教”培訓(xùn)班。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

“一德四新”是這次培訓(xùn)的總的內(nèi)容和要求，一德指的是師德。具體來說是以學(xué)習(xí)、領(lǐng)會“貴州教師自律歌”的精神內(nèi)涵為主要內(nèi)容，圍繞“中國夢，教育情”展開集中大討論和會唱教師自律歌�！八男隆敝傅氖牵盒吕砟�、新知識、新方法、新技能。具體來說有“同課異構(gòu)”和教學(xué)基本功練習(xí)兩個方面的培訓(xùn)內(nèi)容。

⑴“同課異構(gòu)”。以下學(xué)年第一學(xué)期的教材內(nèi)容為培訓(xùn)課題，以“模擬上課”為載體，通過集中觀課、共同議課，在“同中求異”、“異中求同”的比較式研討中探索“高效教學(xué)”的構(gòu)建及實施策略；

(2)教學(xué)基本功練習(xí)。以普通話練習(xí)，word文檔和電子表格的操作，粉筆字、鋼筆字和毛筆字的書寫為主要內(nèi)容。

三、具體操作和學(xué)習(xí)收獲1、前三天培訓(xùn)“同課異構(gòu)”。

也就從一到六年級上冊音樂教材中分別挑選一篇經(jīng)典的課文作為“同課異構(gòu)”的主題內(nèi)容，每個主題內(nèi)容抽選三位老師同上一個主題內(nèi)容公開課。其余教師聽課。參加上課活動的教師根據(jù)學(xué)生實際，現(xiàn)有的教學(xué)條件和自身的特點，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計，他們精心研究教材，潛心鉆研教法和學(xué)法，從呈現(xiàn)給我們的課來看，可以說各顯風(fēng)采，各具特色，體現(xiàn)了教師的個性和風(fēng)格。各學(xué)校參訓(xùn)學(xué)員就同課異構(gòu)紛紛也發(fā)表了自己的觀點。

這一活動不是為了對老師一比高低，而是共同求索最好的，最適合學(xué)生的教學(xué)方式，有利無害。開展“同課異構(gòu)”活動首先有利于教師更好的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)的有效性�！巴�課異構(gòu)”中的“異構(gòu)”不是目的而是一種手段，是通過不同的教師或者是同一個教師用不同的設(shè)計上同一節(jié)課，用這樣的手段來幫助教師更好的理解課程標(biāo)準(zhǔn)、更好的把握適合不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法、更好的了解適合不同學(xué)生特點的教學(xué)情景、發(fā)現(xiàn)平時教學(xué)中的一些低效甚至無效的教學(xué)方式等，來實現(xiàn)教學(xué)有效性的目的。而這些問題通過獨自的思考很難得到透徹的理解并獲得解決，但拿出來大家一起研討后，很快就可以明確。正如蘇霍姆林斯基所言：“任何一個教師都不可能是一切優(yōu)點的全面體現(xiàn)者，每一位教師都有他的優(yōu)點，有別人所不具備的長處，能夠在精神生活的某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更完善的表現(xiàn)自己�！苯處熤�間的這種差異性資源，在合作中得到了充分的利用。我們應(yīng)從這項活動中取他人之長補己之短。

我思索了一下，覺得它的優(yōu)點在于：

（1）同樣的教學(xué)內(nèi)容，想要教出特色，各執(zhí)教老師必須全力以赴，拿出看家本領(lǐng)，各出

奇招。這對于組織者與聽課者是個大好消息，他們需要的是就是從不同的執(zhí)教者中感受、分析不同的教育教學(xué)理念，不同的教學(xué)風(fēng)格與特色，看相同的知識點上，教者對于教材重難點的把握，以及對教學(xué)重難點的處理，或者是表達(dá)同一個知識點，可以有怎樣不同的表達(dá)方式，同時還因為有對比，容易看出當(dāng)中的差異，吸取到最優(yōu)的教學(xué)方法或技巧的選擇。

（2）對于執(zhí)教者來說，這是一個限時完成任務(wù)，固定時間的備課，可以看出執(zhí)教者對本學(xué)科了解和個人教學(xué)智慧的積累，是提高自身能力的一個展示平臺，有幸親自參與一次，同樣能因為有對比，看出自己與別人的差異，從而取長補短促提高。對其他參與活動的教師是一次學(xué)習(xí)交流的機會，增強了團隊合作意識和同伴互助精神。

（3）“同課異構(gòu)”賽課活動，促進(jìn)科研工作的開展。

在活動中，教師帶著問題備課，帶著問題上課，帶著問題反思，在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，打開了教學(xué)思路，改變教學(xué)方法，強化了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主題地位，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)效率，讓課堂充滿生命活力。對于想要研究不同地區(qū)教研水平，以及發(fā)展情況的教學(xué)研究人員來說，這樣的機會，可以讓研究者真實地抓住不同地區(qū)的發(fā)展特點與水平，從而產(chǎn)生指導(dǎo)性的意見。

希望同課異構(gòu)的出現(xiàn)與發(fā)展，能給我們教育工作帶來更多學(xué)科知識與執(zhí)教方法的更新，甚至于思想文化與教育教學(xué)理念的沖擊。

通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。18節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。18位老師在情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合不同年齡段學(xué)生的特點。18老師激發(fā)興趣、探索新知，整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境有助激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們非常樂意參與，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)。

在這18節(jié)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，每節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這18節(jié)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有所得，不同的人在語文上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

2、第四天學(xué)習(xí)領(lǐng)會《教師自律歌》精神，《中國夢、教育情》大討論，并會唱《教師自律歌》，然后全體音樂音樂培訓(xùn)班學(xué)員分別到預(yù)先指定的班級去教該培訓(xùn)班的全體學(xué)員會唱《教師自律歌》。

這次，通過我市教育局組織學(xué)習(xí)了《貴州教師自律歌》和《中國夢、教育情》等，使我深刻地認(rèn)識到作為一名光榮的人民教師，我們不僅要忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。還要注意自身的形象，堅守教師職業(yè)道德底線，正如《自律歌》中唱到的那樣：“人民教師要牢記，職責(zé)神圣須自律。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學(xué)術(shù)誠信求真諦。有償補課毀聲名，情趣高雅拒惡習(xí)。教師誓詞常記取，桃李天下留美譽�！�

通過學(xué)習(xí)《貴州教師自律歌》，使我認(rèn)識到作為教師，要時刻牢記自己的職責(zé)，我們既然選擇了“太陽底下最光輝的職業(yè)”，做了一名“人類靈魂的工程師”，就應(yīng)該認(rèn)識到這份職業(yè)的艱巨性、重要性，我們現(xiàn)在是在塑造新一代人的“靈魂”，是在為國家和民族的未來培養(yǎng)新的建設(shè)人才，今天我們付出的勞動是明天社會進(jìn)步和發(fā)展的動力。因而，我們在從事勞動的同時，必須要有高度的責(zé)任感和使命感。也就是必須具有愛崗敬業(yè)精神，具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任心和具有較強的榮譽感，把搞好本職工作放在首位，要做到踏踏實實工作，勇于拼搏，勇于探究，不能以走形式而完成工作，應(yīng)做到此生無怨無悔。我們要從國家、民族的高度去認(rèn)識教育，清楚我們肩上的責(zé)任，我們的學(xué)生一定會有所發(fā)展、成長和進(jìn)步，他們將來步入社會后，也一定會對社會有所成就，有所貢獻(xiàn)。到那時，我們就會感到欣慰和自豪。

3、第五、六天教學(xué)基本功練習(xí)。以普通話練習(xí)，word文檔和電子表格的操作，粉筆字、

鋼筆字和毛筆字的書寫為主要內(nèi)容。下期開學(xué)初交鋼筆、毛筆字各10篇作為自己的培訓(xùn)資料備查。

通過本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，要精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。

我作為一名農(nóng)村教師，在今后的工作中，要以“開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。”的“貴州教育精神”為動力，認(rèn)真履行《貴州教師誓詞》，按照《自律歌》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強自身的師德修養(yǎng)，堅持終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力工作，做一名合格的教師，為實現(xiàn)祖國的富強和民族復(fù)興奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

擴展閱讀：福泉市201*年寒假“小繼教”培訓(xùn)個人總結(jié)(201*年2月)

福泉市201*年寒假“小繼教”培訓(xùn)個人總結(jié)

龍昌中心小學(xué)：付青松

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。不管你從事的是何種職業(yè)，要想使自己立于不敗之地，適應(yīng)發(fā)展的需要，只有不斷學(xué)習(xí)，更新和提高自己的知識水平和綜合工作能力，做起事來才能游刃有余。作為新時期的小學(xué)教師，更應(yīng)該這樣，才能適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)工作需要。根據(jù)《福泉市“十二五”（201*201*年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施方案》及今年市教育局對全市中小學(xué)、幼兒園寒假期間繼教學(xué)習(xí)安排精神，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實際，我鎮(zhèn)中心校擬定于201*年1月8日至201*年1月12日組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師分別進(jìn)行為期5天的“一德四新”培訓(xùn)。我作為福泉市龍昌小學(xué)的一名教師，也參加了這次暑期“小繼教”集中培訓(xùn)。為了今后能在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)后提高，更好地搞好本職工作，特對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、前言

常說小學(xué)教師是“萬斤油”，我校的很多同事一直以來就專上一科，而我卻成了真正意義上的“萬斤油”，不分年級，不分科目，哪個崗位缺人就把我派去頂上，因此我的“繼教”學(xué)習(xí)常是一會兒數(shù)學(xué)，一會兒語文，一會兒音樂的。這次“繼教”培訓(xùn)學(xué)習(xí)我被分到了語文組。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德。⑴學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神，⑵學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材《教師不可不知的50條教育禁忌》。

2、“四新”（新理念、新知識、新方法、新技能）。⑴學(xué)習(xí)word文檔、電子表格的使用和幻燈片的制作（以福泉的名勝古跡、自然景觀等為內(nèi)容），⑵練習(xí)粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和簡筆畫等教學(xué)基本功。

三、具體操作和學(xué)習(xí)收獲（一）培訓(xùn)內(nèi)容具體安排

1、繼教培訓(xùn)的第一天安排師德教育，學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神和繼續(xù)教育教材《教師不可不知的50條教育禁忌》。

2、繼教培訓(xùn)的第二天各學(xué)段分別組織學(xué)習(xí)word文檔、電子表格的使用和幻燈片的制作。

3、繼教培訓(xùn)的第三至第五天練習(xí)粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和簡筆畫等教學(xué)基本功。

（二）學(xué)習(xí)收獲和感悟

1、通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。

2、通過學(xué)習(xí)十八大三中全會的精神后，使我知道要有務(wù)實的作風(fēng)�？照�?wù)`國，實干興邦。十八屆三中全會作出的全面部署，提出的改革“路線圖”，要想變成美好的現(xiàn)實，必須靠求真務(wù)實、真抓實干、狠抓落實。應(yīng)該說，黨的十八大以來，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體用中國夢凝聚中國力量，以作風(fēng)建設(shè)提振全黨精氣神，形成了全黨全社會的新風(fēng)氣。落實十八屆三中全會精神，全面深化改革，更加需要傳承和發(fā)揚務(wù)實作風(fēng)，要有踏石留印、抓鐵有痕的落實精神，要腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打、善始善終、善做善成，既不能急躁冒進(jìn)、急于求成，更不能蜻蜓點水、浮光掠影。要有清正的環(huán)境。落實十八屆三中全會精神，推進(jìn)全面深化改革，沒有一個清正廉潔的環(huán)境不行。新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政一年來，狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，出臺“八項規(guī)定”、堅決反對“四風(fēng)”、深入開展群眾路線教育實踐活動，已然在全黨上下營造了風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。但是，不可否認(rèn)的是，一些地方、少數(shù)干部中還存在著僥幸心理以及頂風(fēng)違紀(jì)行為。越是改革進(jìn)入深水區(qū)、關(guān)鍵期，越不能放松風(fēng)清氣正的政治和社會環(huán)境的營造。要進(jìn)一步加大反腐倡廉的力度，在全社會形成“以廉為榮，以貪為恥”、“以支持改革為榮，以破壞改革為恥”的良好風(fēng)氣，使干部群眾都能做到心往一處想、勁往一處使，支持改革，服務(wù)改革，共同推進(jìn)“中國號”巨輪沿著正確的方向破浪前行。

3、這次通過教師的50條教育禁忌的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后感受頗深。本書最觸目驚心的封面就是“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。從這之中可以理解到只有教了之后才知道其中的困難，學(xué)完之后才知道知識的缺乏。本書主要考慮到我們新教師剛走進(jìn)教學(xué)崗位會有很多的困難，因此從關(guān)于給新教師“基本素養(yǎng)”的建議、關(guān)于師

生關(guān)系的建議、關(guān)于課堂教學(xué)的建議、關(guān)于修身養(yǎng)性的建議等方面出發(fā)，以新教師工作中的各種問題為出發(fā)點，采取敘議結(jié)合的方式，給出了我們新教師成長的各種建議。他的建議使作為新教師的我有了更明確的方向，給了我極大的幫助。

4、提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認(rèn)識還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要，輕視學(xué)習(xí)，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度。而我則通過對《Word文檔的編排》；《ppt基礎(chǔ)知識及使用技巧》；《電子表格的使用》、“三筆一畫”的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，認(rèn)識到了自己的工作之所以做得不盡人意的原因是自己的知識更新，業(yè)務(wù)水平和工作技巧已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時期工作的需要。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

通過這次學(xué)習(xí)，使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。教育的最高境界不是傳授而是喚醒，我要在努力提高業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，用愛心和智慧喚醒孩子們的心靈，使他們成為對社會有用的人，做一個合格的人民教師！

201*年2月18日

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