小學低段組年級組工作總結劉清1
小學低段組年級組工作總結
組長劉清
我們低段組是一個和諧融洽、團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快,氣氛融洽,年級組就像我們的家。
一、和諧氛圍
因為我們深知,工作氛圍對一個組來說是非常重要的,良好的工作氛圍,能夠增強隊伍的凝聚力和團結協(xié)作的精神,在工作中互幫互助,群策群力,提高工作效率,大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務。和諧、默契就像一條紐帶,聯(lián)系著我組的每一個人。學年一開始,我組全體教師首先統(tǒng)一了思想認識,我們覺得老師的敬業(yè)精神是開展工作的根基,同志之間的團結協(xié)作是工作成功的保證。于是,我們的組訓就定為:團結協(xié)作,服務學生。它是我組每一位老師工作的準則和座右銘。它是我們敬業(yè)精神的體現(xiàn),也是我們工作取得成功的法寶。雖然工作繁忙勞累,但是我們的辦公室里充滿了歡笑。哪位同志在工作中遇到了煩惱,其他老師就會主動幫助出主意想辦法,同志之間團結協(xié)作,互相幫助。二、具體工作:
本組共有教師15名,每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校的各項規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表;在教育教學工作中,教師們能遵循教育教學規(guī)律,轉變教育觀念,熱愛學生、關心學生,為了學生的發(fā)展,不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力;教師們能積極參加學校組織的各項活動,在活動中發(fā)揚團結協(xié)作精神。
年級組班主任個個盡心盡職,工作積極。年級其他科任老師也認真負責,樂于奉獻。
本年級的老師還積極參與學校組織的各項活動。校春季運動會上,由于年級組老師認真準備,在教師接力跑中榮獲一等和二等獎。
三、共同進步
一些好的教案,課件我們一起分享,研究教學,對于自己的教育教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給年輕的同志。發(fā)現(xiàn)存在的不足,也能做到知無不言、言無不盡;仡櫼荒,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯。
201*年6月18日
擴展閱讀:昌吉市第十小學三年級組工作總結 201*.12定稿 潘存霞
昌吉市第十小學三年級組工作總結尊敬的各位領導、各位老師:
當年輪之車再次走過四季,我們又迎來了新一年;仡檮谧鳎愿衅v不堪;靜心感受,總有些小幸福充盈心間;冷靜反思,努力與提升之處還待完善,F(xiàn)將三年級組18人一年的工作梳理、編織成結,爭取呈現(xiàn)給大家一個清晰的匯報,更想帶著年級組的同伴們一起回憶我們這個團隊一行人在豁達開朗、積極熱情、團結協(xié)作中走過的路!
“人和”團隊生活、工作的終極目標一直以來,我以為我做年級組主任是沒有明確的目標的,所以前行的路似乎多少有些迷惘,然而走進201*的年底我忽然間感受到:在我的潛意識里其實一直都是有目標的,對于年級組而言,具體的工作目標就是打造一個和諧團隊,因此“人和”應該從始至終都是我們這個團隊生活、工作的終極目標。
“和諧”團隊唱響的主旋律
*感動于每一位老師作為個體與團隊的和諧
201*的開年,我屢次忙亂于家與醫(yī)院之間。開學初的忙碌我雖未能親見,但依然能夠想象大家工作的有序:13位班主任帶領孩子們領書、打掃室內外衛(wèi)生、再次整理兩操與路隊隊形,快速而又積極地投入了新學期的工作。即使我不在,每位老師依舊清楚自己的職責,踏實認真地開展著自己的工作。我想這首先是我這個人與我們這個團隊之間的第一條“和諧經(jīng)緯”。個人與團隊這樣的和諧其實處處都有,王淑欣老師、馬英慧老師、吳新華老師、朱蕾老師、張俊華老師,在你們的身體又不適的時候,你們是否如我一樣感同身受呢?
暑假還沒有結束,高珊、周葉幾位老師便擔負起秋運會開幕式大型體操表演的訓練重任,就在我跟高珊協(xié)商班主任跟班工作的時候,高珊卻說:“潘,我們組我在訓練,學生有我看著就行,讓班主任們再休息幾天吧!”周葉老師也說:“就是,班主任在這里我們
還不好管理呢!”可是,我比誰都清楚,哪里是這樣。窟@是她倆留給班主任們的關愛!臨走時高珊說:“潘,你看我現(xiàn)在的情況,估計開學跟班很困難,我真是特別不好意思,你能不能在安排組里工作的時候把我們班往后排一下,我忙完運動會了,再安排!不然王老師太累了!”12月的某一天,高珊悄悄把9月的班主任費硬塞給王老師,我想這絕對不是為錢,而是為增加王老師負累的歉意!盡管這樣,我們的王芳老師,她何曾抱怨?盡管這樣,我們的高珊那一個月又何曾閑著?王芳老師、高珊老師,你倆是否和我一樣感動?如果感動,就請你倆來一個現(xiàn)場版的熱烈擁抱吧!
德育復驗,讓我在11月16日傍晚的窗戶上看見了劉藝英老師在1號樓大廳的后窗臺上擦玻璃的身影,周五因為孩子沒有說清楚清潔區(qū)的原因,大廳后窗戶的玻璃被遺漏沒有擦,冬日的8、9點鐘天色完全黑了,水冰冷浸骨,明亮的玻璃是否同樣能折射出我們老師閃光的品質?!如果說我作為個人感受到的是個人與年級組這個團隊的和諧,那么我想說從劉老師的身上,我能夠看見我們每一位老師與學校這個大團隊的和諧!還記得嗎?德育復驗當天的升旗儀式出奇的靜穆,那些平時怎么喊都管不住自己的“家伙”們,就在這樣的時刻竟然能夠如此出色!?潛意識里,這不正是小個人與大集體的和諧嗎?
*感動于雙班主任協(xié)作中寬容、謙讓譜寫的和諧樂章
讓我們將視角轉向三年級每間教室的每一天,早晨從一班的教室走進7班的教室,孩子們安靜地讀書,老師或拿著拖把拖起,或拿著噴壺消毒……中午放學走進教室,又是他們靜,默的身影,孩子們在靜靜地讀書,書香教室的畫面總是在此刻出現(xiàn)。上個學期期末測試的當天,8點40我走進教室拖地,沒一會兒吳新華老師匆匆路過,看見我著急地說:“我也趕快收拾一下教室,讓孩子有個舒服的環(huán)境考試!”梁校長和周主任不止一次地對我說:潘,我們三年級的老師來得
真早,什么時候進去,他們都在教室,兩個班主任像媽媽比家長還要重視。就是在累了的時候,高山會說:王老師,我看著,你到辦公室休息去!高山要參加體育全能比賽,備賽期間王芳老師總是默默地來得更早一些,在兩操的訓練與大課間活動中我們更看到高山的責任感與擔當!王淑欣老師會說:“小馬,有問題就跟我打招呼!”在剛剛得到小馬懷孕消息后,王老師特意叮囑我:“潘,小馬現(xiàn)在的情況特殊,有什么事情先安排我吧!那孩子身體有點弱!”德育復驗那段時間對于材料組的人來說,真是沒有白天和黑夜的概念。『挖w永梅老師徹夜加班的閑聊調侃中,趙老師曾經(jīng)認真地跟我說:“潘老師,我雖然現(xiàn)在不在班里,但劉老師在,我放心!周主任也還搶時間進班呢!”我跟她開玩笑說:“梁校長還爭著當替補呢!”雖是閑聊,但從趙老師誠摯的話語里,我聽出了信任與安心!我這個學期外派學習的時間和次數(shù)比較多,每每這時,我的親愛的搭檔王瑾都會笑笑地說:“你去吧,我在,沒事!”更可貴的是她總是只做不說,填寫報告冊、每天上報疾控表冊,一樣樣、一冊冊一絲不茍;俊花和永梅無論什么時候安排工作,總是笑呵呵地說:“潘,你放心吧,我一定按時間完成”;“少年夢、中國夢”關注農(nóng)民工子女成長活動中馬英慧、戴娜娜、張俊華、朱蕾、趙永梅老師為孩子們精心準備了節(jié)日禮物,和他們一起共植心愿樹,放飛了孩子們心中的夢想;班隊會課展示馬英慧老師認真磨課;王芳老師進行教研交流在阜康;劉莉老師幾乎天天奔忙在防控疾病的最前沿;姚輝老師、梁校長就像我們的救火員,更像革命的螺絲釘哪里需要哪里擰,在數(shù)學老師外出學習期間,她們?yōu)榻虒W站好數(shù)學老師那一崗,不僅如此,她們還在積極參與班主任工作,讓朱蕾和永梅倍受感動;庫蘭旦老師為安全保衛(wèi)盡職盡責,準時準點倒崗,為營造安全環(huán)境貢獻力量,還能默默做好辦公室的后勤服務工作,在秋運會的訓練中,著急的她扯著隊里調皮的孩子用眼神示意他們安靜下來聽指揮,她想她的這
種做法正是在體現(xiàn)她作為年級組一員的價值!班主任工作中歷經(jīng)的勞累、辛苦甚至偶爾小小的委屈我們大家相互之間看得很清清楚楚……令人欣慰的事情是辛苦、勞累卻還能夠感受幸福!“芳、蕾蕾、娜娜、詠梅、新華……”隨著這一聲聲親切的稱呼,所有困難都能克服!雙班主任工作的和諧,成為年級工作的主旋律!
*感動新老班主任和諧工作促進班級大發(fā)展
201*年9月18日的上午,蘇偉琴老師作為新成員進入了十小,進入了我們年級組這個團隊。還在運動會的忙亂中,沒有正式的歡迎儀式,甚至不能夠全組人在一起碰個面,至今依舊是遺憾!盡管如此,蘇老師仍舊以她積極飽滿的熱情投入了我們的工作。學期結束的時候,蘇老師這樣說:“下半年的工作對于我來說是一個比較大的適應過程,學生的差異,與家長的交流方式對我來說都是一個挑戰(zhàn),通過一學期的工作,目前只做到了了解環(huán)境,在教學方法、班級管理、家長交流方面還需要多琢磨,多與其他教師學習,學習一些有效的教學及班級管理的方法,要盡快提高自己各方面的能力!彼拇顧n朱蕾感言:“作為年輕班主任在班級管理中我悟出了這樣的道理:只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。在班主任搭檔合作工作中,互相商量,有默契,在分工明確中我們能夠愉快合作,齊心協(xié)力為班級的每一件事時時操心,處處操心。”新老班主任的這種協(xié)作營造了班級中和諧的氛圍,孩子們在班級常規(guī)管理的各個方面都有新的發(fā)展與進步!在蘇老師為德育復驗忙材料的時候,也恰恰是朱蕾代表學校參加片區(qū)校驗展示研討課的日子,那段日子多忙啊,那段日子累。〉丝,我最想說的是:再忙、再累沒有抱怨的日子,多幸福!新調入是一種新,年青則是另一種新,戴娜娜是班主任中的新手,與張俊華老師搭檔的過程中,主動、熱情、踏實、勤奮,兩個人每每在形影不離中
工作,班級中孩子們更多地感受了愛與關懷!
進入并投入、好學與勤學,新老班主任和諧工作促進班級了大發(fā)展!
*感動于家校溝通中促成的和諧
今年下半年,學校因為整體工作協(xié)調的原因,我年級組的全年級家長會沒有如期召開,班主任們并沒有因為這個原因耽誤家校溝通的工作,有5個班級根據(jù)自己班級的特點以及孩子的在校情況分別有針對性地、有側重點地召開了班級的家長會,我們看到為了做好這項工作,班主任們認真準備、提前策劃、變革形式等,家長會后各個班級均能有目的地解決班級中存在的問題,特別是4班、7班的家長會較好地穩(wěn)定了家長的情緒,理性地解決了主要存在的問題,5班的家長會全面而又具體,6班的家長會以現(xiàn)場觀摩課、課堂即時讀書交流、作業(yè)小報以及鋼筆字展評等形式讓家長們既能夠縱向看到孩子的發(fā)展與進步,同時也能夠橫向地將自己孩子在班級中的真是能力、水平做一判斷,為家長有效指導孩子成長起到了具體作用。班主任們在家長會中的溝通以及平時的家校聯(lián)系中,樸實、盡責,受到了絕大多數(shù)家長的理解與贊賞。即使遇到問題通過溝通,也能及時解決。在我們年級組的辦公室、樓道里幾乎見不到給家長打電話“告狀”的孩子和老師,更沒有見到過把家長喚來一頓“狠批”的場景。年級組里絕不電話叫家長送東西、絕不叫家長來挨訓、絕不讓家長動輒就給老師來幫忙已經(jīng)成為無聲的戒律。我想家校的和諧才是我們不去觸動某些紅線的必要保障!說到這里真得感謝我們的領導們,在看到教師師德評價中老師有上課接電話現(xiàn)象的評價時給予我們的理解,梁校長還笑著說:“打電話的事情,是我們錯了,你們別糾結!”
細數(shù)一年來所有的工作,怎能一一傾訴?“和諧”旋律奏響在辦公室里,奏響在雙班主任、非班主任、領導與老師之間,還奏響在孩子之間、班級之
間……
反思完善管理話養(yǎng)成
*關于管理請允許我這樣杜撰一下關于“管理”一詞的解釋,“竹管有四壁”四壁之于管理能否作為“制度”來解釋?條理清晰但不越權依舊回歸于制度!因此我想:年級組的管理工作還在于完善的管理制度的實施,人情、人性不超越制度就會既有剛性又有彈性,方圓和諧才是真正的完美!我個人以為,良好習慣成自然、完善制度促養(yǎng)成,這應該成為培養(yǎng)學生、培養(yǎng)老師的黃金法則。目前的我們處于“學校定方向、年級促實施、老師想辦法、家長來協(xié)作、學生來落實”的五層育人體系建構中,作為年級組的管理又要怎樣才能在“年級促實施”這一層面甚至每個層面上發(fā)揮出最積極的作用?。ㄕ劦竭@里,想說說許莉校長的建議和思考,許莉校長以為:學校的育人體系應該是“學校策劃定方向年級管理促落實學生養(yǎng)成來體現(xiàn)”三層,年級組的管理重點在于落實各項學校工作和學生養(yǎng)成,請大家于我們一起思考這樣的問題)
*關于溝通子曰:三人行必有我?guī)熝!利用年級組例會這個平臺發(fā)揮優(yōu)秀老師優(yōu)秀經(jīng)驗的作用幾乎沒有體現(xiàn)!忙于傳達、忙于安排布置、忙于應對檢查…..絕大多數(shù)時間,每個人都在做同樣的沒有特色的工作,很少想一想,能否用一點點時間我們一起做一件有想法的事!其實,我們是最志同道合的一群人!
感謝:
這一年,三年級組全體老師的責任與擔當、寬容和理解支撐著我做好每一項工作,每位老師的精誠協(xié)作與做事踏實換回:三年級路隊紅領巾廣播站幾乎天天提出的表揚;為雅安捐款我年級捐款總額名列第一,為趙艷麗老師捐款,我們年級組愛心第一;六一游園實踐活動能夠安全有序;秋運會上人人參與訓練、個個傾力展示,臉譜造型風采傳承文明;德育復驗,臺
前奮筆疾書,幕后保駕護航,視導評估精神飽滿,優(yōu)質課堂屢屢呈現(xiàn);合作學習與生本理念頻頻出彩;迎新春贊家鄉(xiāng)詩歌朗誦孩子個個情緒激昂……
這一年,我們靠著相互的理解、支持、寬容度過勞累辛苦無數(shù),時間有限,不容我一一細數(shù),只能深深鞠躬表達心底感動無數(shù),為我們這18個人,更為我們十小這個大團隊中的每一人!結語:
“人和”是中心,“和諧”做經(jīng)緯,“感動”多點綴,“思考”來打結,繪就我們201*愛的情結,此刻請允許我與大家分享一則短信:曾經(jīng)我們相見,只是淡淡一笑,感謝201*讓我們相知!在一間小教室里,我們忙碌著,“臭味相投”不分彼此,為了對方累死心甘!想起這些,我的眼睛里像掉進了沙子T_T我們在一起的日子,我學會了很多!和孩子們一起成長著,我很快樂,和你在一起真好!這是我的搭檔王瑾發(fā)給我的新春短信,在這里,請允許我向她致謝并說一句:王瑾,有你真好!向大家說一句:有你們,真好!
借用流行語做個結束:201*(談工作,想說)愛你一生,不容易;201*(看生活,實現(xiàn))愛你一世,齊努力!
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