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初三化學(xué)周測(cè)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-28 02:39:55 | 移動(dòng)端:初三化學(xué)周測(cè)總結(jié)

初三化學(xué)周測(cè)總結(jié)

初三化學(xué)期末周測(cè)總結(jié)

開(kāi)學(xué)至今我一直堅(jiān)持每周一測(cè),從目前的情況來(lái)說(shuō)比較客觀的反應(yīng)了學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況,也在考完后對(duì)教學(xué)針對(duì)性的做了調(diào)整,對(duì)于比較難的內(nèi)容確實(shí)放慢了教學(xué)進(jìn)度,可以說(shuō)在一定程度上讓教學(xué)更有效。所以應(yīng)該堅(jiān)持,應(yīng)該讓學(xué)生的問(wèn)題充分的暴露,讓教學(xué)更好的為學(xué)生服務(wù)。

目前存在的問(wèn)題:老師方面:1.時(shí)間緊張,出題、閱卷的同時(shí)還要上課,

改作業(yè),顯得很倉(cāng)促,很忙。最麻煩的沒(méi)有時(shí)間評(píng)講,本期有2套沒(méi)有講完;2.復(fù)印試卷的費(fèi)用到目前無(wú)法解決。我當(dāng)然可以把有的題先印出來(lái),但上到那的內(nèi)容我不能根據(jù)學(xué)生情況出題,這樣考察價(jià)值不大。我一般上到那以后會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況出題,加入我很多想法。如果不能再外復(fù)印,自然效果不好。學(xué)生方面:因?yàn)橐l(fā)家校通,學(xué)生還是在乎的,但是很厭惡,關(guān)注更多的是最后的分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)的反應(yīng)。課堂上不認(rèn)真聽(tīng)評(píng)講,不解決問(wèn)題,看到分?jǐn)?shù)就什么都不管了。而且能感覺(jué)到對(duì)于周測(cè)的麻目,不總結(jié),不反省。

由于已經(jīng)到期末了,我下周才能結(jié)束新課,只有一周多的復(fù)習(xí)時(shí)間,可以說(shuō)沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí),所以沒(méi)有辦法的情況下只有從下周周測(cè)開(kāi)始練習(xí)套題,分別練習(xí)近兩年一診,同時(shí)自己根據(jù)區(qū)上考試精神出一套,同時(shí)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)3個(gè)專(zhuān)題。下期的話(huà)我必須先把題出出來(lái),到時(shí)再在這個(gè)基礎(chǔ)上調(diào)整,以免天天晚上熬夜出題。

另外我想說(shuō)說(shuō)學(xué)生,我們的老師都很有經(jīng)驗(yàn),都很負(fù)責(zé),但從目前半期的教學(xué)中我覺(jué)得學(xué)生難以配合,主要這批學(xué)生貪耍,不愛(ài)學(xué)習(xí),也并不想認(rèn)真學(xué),好像中考與他們沒(méi)有多大關(guān)系,家長(zhǎng)也不著急,著急的只有我們老師。所以學(xué)生學(xué)存在很大的問(wèn)題。

張?jiān)?01*/12/

擴(kuò)展閱讀:初三化學(xué)第一次周測(cè)

化學(xué)周測(cè)

1.生活中發(fā)生的下列變化,屬于物理變化的是

A.鐵鍋生銹B.冰雪融化C.糧食釀酒D.蠟燭燃燒2.空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)約占21%的是

A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體3.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是

A.空氣B氧氣C含碘鹽D可樂(lè)飲料

4.夏天從冰箱里拿出一瓶飲料,放在空氣中,飲料外壁會(huì)潮濕,說(shuō)明空氣中含有

A.氮?dú)釨.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳5、化學(xué)變化的特征是

A、放出氣體B、發(fā)光放熱C、生成新物質(zhì)D、顏色改變6.下列氣體中,不屬于大氣污染物的是

A.二氧化硫(SO2)B.二氧化氮(NO2)C.一氧化碳(CO)D.二氧化碳(CO2)

7.汽車(chē)安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是

A.氧氣

B.二氧化碳

C.稀有氣體

D.氮?dú)?/p>

8、下列敘述中,屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是

A、無(wú)色氣體B、常溫下為氣態(tài)C、能支持燃燒D、液氧為淡藍(lán)色9.下列物質(zhì)在盛有空氣的密閉容器中燃燒,反應(yīng)完畢后,瓶塞最難開(kāi)啟的是

A木炭B鐵絲C紅磷D蠟燭10.下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A.氧氣無(wú)色無(wú)味B.鋁呈銀白色C.蔗糖易溶于水D.碳酸易分解11.下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和氮?dú)?瓶氣體的是

A.觀察氣體顏色B.插入燃著的木條,C.聞氣體的氣味D.倒入澄清石灰水12.下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是:

A.把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中,磷立即燃燒B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種白色固體C.磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體

D.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光并放出熱量

13、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如下圖所示,關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是

A、都是化合反應(yīng)B、生成物都是固體

C、都需要點(diǎn)燃D、都是氧化反應(yīng)

14、氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B、魚(yú)、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水

C、氧氣具有可燃性D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)15.下列化學(xué)反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是A.磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷B.氧化汞加熱汞+氧氣C.氫氣+氧氣點(diǎn)燃水D.乙炔+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳+水

16.實(shí)驗(yàn)桌上因酒精燈打翻而著火時(shí),最簡(jiǎn)單、最好的撲滅方法是A.用嘴吹滅B.用濕抹布蓋滅C.用水沖滅D.用滅火器撲滅17.下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確...

的是

A.傾倒液體B.點(diǎn)燃酒精燈C.取固體顆粒D.加熱液體18、下列實(shí)驗(yàn)操作正確..

的是A.聞氣味B.傾倒液體C.取粉末D.過(guò)濾19.下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確...

的是

A.滴加液體

B.過(guò)濾

C.蒸發(fā)

D.檢查氣密性

20.用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),常常加入二氧化錳,下列敘述正確的是

A.放出的氧氣更多B.放出氧氣更快

C.放出的氧氣更純D.反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量變小

21、下列圖象能正確反映一定質(zhì)量的二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)時(shí),各物質(zhì)的質(zhì)量隨時(shí)間變化的

關(guān)系是

(7)鎂帶在空氣中燃燒

以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有,屬于分解反應(yīng)的有。

6.目前,北京市區(qū)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中公布的污染物包括、、、、7.(1)通常狀況下氧氣是一種______色______味的氣體,其密度比空氣的密度______,________溶于水。在一定條件下可轉(zhuǎn)化成________色液體。

(2)氧氣能支持燃燒。碳在氧氣中燃燒,發(fā)出光,放出大量的熱,生成氣體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。碳燃燒后向及其瓶中倒入,用以檢驗(yàn)生成的氣體。(3)鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______________________________________________8.催化劑:在化學(xué)反應(yīng)里能______________________________________________,而本身的

時(shí)間_______________________________________在反應(yīng)前后都_______發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑。9.氧氣常用于救治病人。給病人輸氧時(shí)用右圖所示的裝置調(diào)節(jié)氣體流量,右圖中的(填字母,下同)應(yīng)該連接供養(yǎng)鋼瓶。將瓶中裝滿(mǎn)水,可用排水氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從端通入;

10.(1)收集氧氣的方法有①,能用這種方法收集的原因是

______________________;②____________________,能用這種方法收集的原因是___________________________。

(2)用向上排空氣法收集氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法是。(3)氧氣的檢驗(yàn)方法是。

(4)制取操作過(guò)程中,氧氣收集完成后,停止加熱時(shí),先,然后再,目的是。11.下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖

①①ABCDE(1)寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①。

(2)若實(shí)驗(yàn)室用黑紫色固體制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)),收集較純的氧氣最好選(填序號(hào))裝置,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式___________;制備氧氣的操作步驟是:①檢查裝置的氣密性②裝藥品③固定試管,連接儀器④加熱⑤用排水法收集氣體⑥⑦。用E裝置收集氧氣的依據(jù)是,用E裝置收集時(shí)驗(yàn)滿(mǎn)的方法。(3)若實(shí)驗(yàn)室選用無(wú)色液體制取氧氣,寫(xiě)出所涉及的反應(yīng)原理的文字表達(dá)式。

(4)已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是(填序號(hào))。

水的質(zhì)量氧氣質(zhì)量二氧化錳質(zhì)量過(guò)氧化氫質(zhì)量二、填空:1過(guò)濾用到的儀器:。2。粗鹽提純的步驟:_________、_________、_________和回收。3.寫(xiě)出下列元素的元素符號(hào):

氫氧氮碳磷氦氖氬鎂鐵錳4.填表:化學(xué)式顏色狀態(tài)高錳酸鉀二氧化錳錳酸鉀紅磷氧氣五氧化二磷

5.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式、在文字下注明化學(xué)式。(1)紅磷燃燒

(2)鐵絲在氧氣里燃燒(3)木炭燃燒

(4)加熱紫黑色晶體制取氧氣

(5)過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制氧氣

(6)氧化汞受熱分解

時(shí)間時(shí)間時(shí)間

11.某同學(xué)用右圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白。(1)紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式是,燃燒

時(shí)的現(xiàn)象是;打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為。由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫(xiě)出一種:。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后此同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,你認(rèn)為造成該誤差的可能原因是:

①__________________________________________________________。

②__________________________________________________________。(3)不能用木炭代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)的原因

是。

12.某研究小組對(duì)用過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究。[提出問(wèn)題]哪些因素可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率?下面是小組內(nèi)同學(xué)所做實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是:每次均取10mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同濃度的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)

定各次收集到100mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,記錄數(shù)據(jù)如下:(其他實(shí)驗(yàn)條件:溫度、催化劑用量等均相同)

實(shí)驗(yàn)次序H2O2溶液濃度所用時(shí)間(秒)

11%660

25%205

315%25

425%4

530%3

分析上表數(shù)據(jù)得出H2O2溶液的濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率影響影響是_____________________________________________________________。

(2)小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是:每次均用30mL10%的H202溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:

(其他實(shí)驗(yàn)條件:過(guò)氧化氫溶液濃度、溫度等均相同)

實(shí)驗(yàn)次序MnO2粉末用量(克)所用時(shí)間(秒)

10.28

20.45

30.63

40.82

51.02

該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_________________________;你分析此表得出的結(jié)論是_____________________________________________________________________。(3)如果你是小組的成員,你想研究。

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