初二(1)班班級工作總結(jié)
初二(1)班班級工作總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼一個學期的教學教育工作即將結(jié)束,本學期根據(jù)學校的德育工作要求和初二(1)班的實際情況,認真完成了學期初制定的班級工作計劃,現(xiàn)對這一階段的工作做一個簡要的總結(jié):
一.結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際,制定出了本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,充分發(fā)揮了集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,這一集體目標的實現(xiàn),是全體學生共同努力的結(jié)果,在完成目標的過程中讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成了集體的榮譽感和責任感。
二.充分發(fā)揮了班委會和骨干的核心力量,同時又讓全體學生參與了管理。本學期本著讓更多的學生參與管理,根據(jù)學生的實際,進行了班委的改選,讓班里形成了兩套管理模式,讓周淑榆為班長,以她為中心,負責處理日常班級工作;讓周歡瑜為副班長,以她為中心,負責班里的班風班級建設工作。讓他們賽一賽,促進了學生的競爭意識和集體榮譽感。上面我所說的是核心班委的挑選和培養(yǎng),但讓全體學生共同參與班級管理更為重要。充分調(diào)動全班每個學生的積極性,形成民主管理的氛圍,從而使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。因此我在班內(nèi)實行了“分級管理制”。一級管理:全體班委,負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理:大組長和小組長,分管各組的學習和衛(wèi)生。三級管理:科代表,負責各學科的學習情況,及時輔助任課教師的工作。四級管理:值日組長,負責班內(nèi)各項小范圍工作,如負責講臺,粉筆盒,門窗等,把班內(nèi)瑣碎的工作分配到個人,使每個人都是官,都是班內(nèi)小主人,收到了很好的民主激勵效應。讓每一位學生都有機會參與班級管理,體驗管理班級的辛苦,從而更好的約束自己的行為。
三.繼續(xù)抓好班風建設,帶動良好的學風。
1、充分重視了學校日常行為規(guī)范的量化評比工作
行為規(guī)范的量化評比是班風的重要體現(xiàn),今年在班級全體師生的共同努力下,我們班的評比成績良好,,從而保持了班風的穩(wěn)定.
2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn).因此本學期雖然學生的學習比較忙,但對于這項工作我毫不放松,從衣著到頭發(fā)打扮都要求符合學校的要求.
3、狠抓課堂紀律
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.抓住每一次單元考,期中,期末考試,及時進行了總結(jié),指導,鼓勵。
四.加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作.注重對學生的學法指導:
這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期我狠抓對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.我還加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的學習成績.經(jīng)過我的努力,班里的后進生越來越少了,在單元考和期中考試中我班的成績都有了一定的進步。
五.進一步提高了衛(wèi)生、廣播體操和大課間的水平。
衛(wèi)生、廣播體操和大課間是良好班風的體現(xiàn)。因此,每一個班都必須提高對這三項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,在對學生的管理中做到了有章可循、有案可依,使這三項工作在新的學期里再上了一個臺階。
六.認真抓好了活動課程建設(主題班會,團隊活動,勞動課……),注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。
學生的學習是緊張的,但必要的活動,不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣.所以我盡量利用班會課等時間開展各級各類的活動(如八年級的心理健康教育,青春期健康教育、防溺水安全教育和交通安全教育活動等等)。另外,我還多次召開了關于理想,前途教育,生命教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接初三。
七.切實加大對學生的安全教育力度。安全是學校一切工作的重中之重。本學期我繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,盡量消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。如在本學期其他學校出現(xiàn)溺水和交通安全事故,我班在我和學生的共同配合下,無一事故發(fā)生。保障了學生的正常學習,也避免了家長的后顧之憂。
當然在我的工作中一定還存在著一些不足,我將不懈努力,爭取不斷發(fā)展自己。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
石錦彪201*.07.
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初二(1)班班主任個人工作總結(jié)
一學期匆匆而過,奮斗的腳印還依稀可見,收獲的枝已經(jīng)碩果累累。一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。
初二的學生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期,學生在這一時期變化很大。部分學生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延,我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置,愛是教育的前提,首先要關心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁。有了上學年的了解,這學期我是這么做的:我除了班會時間按照學部要求召開主題班會外,每天下課或放學后用幾分鐘的時間對學生進行思想熏陶,有時良好行為習慣的提醒培養(yǎng),有時是一篇美文,有時是歌頌祖國,有時是感動中國的人物,有時是一則富有啟迪的故事,有時是……寓教于中,教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,長期不懈的熏陶,已見成效:值日生忘了擦黑板,老師進門有人主動立刻擦黑板,有些臨時性的任務,只要一說,馬上有人響應行動起來……現(xiàn)在二(1)班已經(jīng)初步形成一個較遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
二、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。
班級是學生在校學習、生活和交往的地方,為了把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,形成優(yōu)良班風,我是這樣努力的:1.打造一支優(yōu)秀的班干部團隊
班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質(zhì)量。因此,開學初,我經(jīng)過細心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批以周淑榆、周歡瑜、周浩源等熱情奔放,責任心強,樂意為同學服務,有一定管理能力的同學擔任班干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學們的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,必要給予具體的指導和幫助,F(xiàn)在班上各項工作都有條不紊地進行著,衛(wèi)生值日、課堂紀律、學生儀容儀表檢查等工作在班委會一班人的各司其職下,進行得比較好。我認為我們的班委會成員是優(yōu)秀的。
2.樹立正確的輿論導向。
在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論,班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的,學生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,我經(jīng)常組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級班紀》,這更貼近學生的生活,更容易為學生接受。經(jīng)常通過各種方式宣傳這樣的輿論學習是學生的天職,領導、班主任、科任老師的教育甚至是責罰都是為了規(guī)范他們的行為,為他們的未來養(yǎng)成良好的習慣,成就好人生。使學生能虛心地接受教育,約束自己不良的行為。即使有個別同學偶爾與老師發(fā)生摩擦頂撞一句,立刻有同學制止,集體的輿論使他不敢造次。3.鼓勵競爭,讓優(yōu)秀成為一種習慣。
沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此,我采用多種途徑激發(fā)學生的競爭意識,鼓勵他們讓優(yōu)秀成為一種習慣。只要一有活動,我便鼓勵學生參加,我認為班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,它能激發(fā)起學生的共同感情,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標,學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著學生,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。
三、重視與家長的聯(lián)系與溝通活動,形成合力,使學生能快樂成長。
主動和家長進行電話聯(lián)系。鑒于現(xiàn)代生活節(jié)奏感強,家長們的工作也很繁忙,我們的學生遍及斗門和新會等地區(qū),為了使家長及時了解自己孩子在校的表現(xiàn),我經(jīng)常和家長電話溝通。一方面保全后進生家長的自尊,另一方面也節(jié)省家長的時間,體現(xiàn)了為家長著想的思想,也真正實現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時及時和家長溝通,孩子取得了點滴進步,更是及時告知家長,這樣一方面讓孩子感到,老師即不放大他的缺點,也不忽視他的進步,同時使家長也獲得成功的喜悅,從而進一步激發(fā)家長主動配合學校教育的意識。我認為一個孩子的未來是一個家庭的未來,甚至是一個家族的未來。
在品味孩子成長的快樂的同時,我清楚的感到仍有一些問題迫在眉睫,自己在今后的工作中應該加強。
1、班級學習兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴重。后進生雖然有努力學習的愿望,但知識上存在的斷層使他們學習差距越來越大,一些中等生受多種思想的影響,而在學習上有下坡的趨勢。
2、學生迫切需要有專門的教師給予心理的疏導,引導他們走出困惑,順利度過青春期。對留守孩子,本學期因為工作繁忙,關照還不夠深入。
總之,一學期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有困惑。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。盡管目前有些現(xiàn)實讓我迷茫,但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。
石錦彪201*.07.
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