初一下學(xué)期語文總結(jié)

初一上學(xué)期語文總結(jié)

基礎(chǔ)成績：58分作文成績：34分

一.失分總結(jié)

（1）四、20．（2）說明文閱讀的解答，沒有答道要點(diǎn)。（3）失分1分。（4）由于審題沒有審仔細(xì)所致。（5）認(rèn)真復(fù)習(xí)說明文的要點(diǎn)篇子。

（1）五．21【2】（2）文章大意的歸納沒有歸納到要點(diǎn)。（3）失分1分。（4）日常的歸納方法沒有完全掌握。（5）多做一些有關(guān)于大義歸納或段落歸納的閱讀題。

二．作文

作文的基礎(chǔ)分應(yīng)為31分，而作文一直不好的我這次竟意外地得到了34分，這是讓我稍微欣慰的。我認(rèn)為這次成功的原因主要是因?yàn)樵诶蠋熤v作文的時(shí)候我認(rèn)真做好了筆記。但是，也有美中不足的地方。如：涂改過多、修改符號(hào)使用不正確、字?jǐn)?shù)過少等問題。在這方面，我會(huì)盡量避免。

三．得意總結(jié)

現(xiàn)在我的語文主要在單選題、默寫和古文三個(gè)方面的根基比較穩(wěn)固，主要是因?yàn)槠綍r(shí)下的功夫比較多。讓我在基礎(chǔ)方面得到了58分的成績，并在基礎(chǔ)知識(shí)方面達(dá)到了百分之百的正確率。

四．半學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)

這半個(gè)學(xué)期總體來說是狀態(tài)比較好的，比較有超越感、成就感的一學(xué)期（有點(diǎn)兒自戀）。

五．改進(jìn)計(jì)劃

在下個(gè)學(xué)期的生活中，我將繼續(xù)認(rèn)真背字詞、古詩和古文課下注的幾個(gè)方面下功夫，并同時(shí)加強(qiáng)對(duì)理解、感受和讀書幾方面的重視，相信這樣可以取得更高的成績。

擴(kuò)展閱讀：初一下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

趙婷

回首一學(xué)期的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下，期待下學(xué)期的工作能更加務(wù)實(shí)高效。

一、重新思考教材使用角度，提高對(duì)教材的解讀能力。

對(duì)教材的認(rèn)識(shí)解讀，我經(jīng)歷了三個(gè)階段：剛參加工作時(shí)，是教材有什么課文我講什么課文，教參有哪些知識(shí)點(diǎn)我就講哪些知識(shí)點(diǎn)，可以說自己是教材和教參的標(biāo)準(zhǔn)傳聲筒；后來經(jīng)過幾輪畢業(yè)班，我改為中考考什么我就講什么，中考不考的，我就不提，我成了中考的訓(xùn)練機(jī)器；現(xiàn)在，我思考的是，初中學(xué)生應(yīng)該具備什么樣的語文素養(yǎng)，我該怎么用教材和教參來教給學(xué)生這些素養(yǎng)。

因此，在備課的時(shí)候，我不再關(guān)注這篇課文是否是講讀，而是更多去思考每一篇文章選入教材的用意，以及我從這篇文章中又可以解讀出哪些有用的知識(shí)去教給學(xué)生。于是自讀課文《音樂巨人貝多芬》《福樓拜家的星期天》《核舟記》等都被納入進(jìn)了我重點(diǎn)講析的篇目。我和學(xué)生通過《音樂巨人貝多芬》學(xué)習(xí)人物肖像描寫特點(diǎn)的把握；通過《福樓拜家的星期天》學(xué)習(xí)人物群像的塑造方法，通過《核舟記》認(rèn)識(shí)中國悠久的微雕藝術(shù)以及其他的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

雖然自讀課文的講讀占用了大量的授課時(shí)間，但是卻對(duì)學(xué)生語文知識(shí)的積累和素養(yǎng)的提高有較好的幫助作用，下一步，我將繼續(xù)進(jìn)行這樣的探索，并希望自己能夠?qū)Τ踔兴哪甑恼Z文教材形成自己的系統(tǒng)化解讀。

二、制定讀書規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生讀書。

閱讀是學(xué)生提高語文素養(yǎng)的根本途徑，我從初一開始和孩子們一起制定讀書規(guī)劃，進(jìn)行個(gè)性化的語文大閱讀。其內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是開展大閱讀課。我根據(jù)每學(xué)期的課文作者，把他們的代表作或者作品集，推薦給學(xué)生，由學(xué)生自己任意選擇，集體網(wǎng)購，利用課堂和課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，平均一直兩周讀完一本；二是名著導(dǎo)讀，主要是課本規(guī)定學(xué)生應(yīng)讀的名著，以及具有時(shí)代特色的經(jīng)典長篇小說，比如這個(gè)假期我推薦的就是《狼圖騰》。三是雜志閱讀，主要以文學(xué)雜志為主，比如《讀者》《意林》《散文》《情感讀本》等，閱讀時(shí)間為課下自己靈活掌握。讀完之后，我們采用讀書匯報(bào)會(huì)的方式進(jìn)行展示分享。

三、設(shè)計(jì)《時(shí)事點(diǎn)評(píng)》，引導(dǎo)關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。每節(jié)課的課前五分鐘是我班的固定欄目《時(shí)事點(diǎn)評(píng)》，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體選擇自己感興趣的時(shí)事熱點(diǎn)，進(jìn)行介紹和點(diǎn)評(píng)，要求必須要有自己的評(píng)論和看法。《時(shí)事點(diǎn)評(píng)》活動(dòng)的開展大大提高了學(xué)生們對(duì)社會(huì)、時(shí)事的關(guān)注程度，開闊了眼界，較好地訓(xùn)練了學(xué)生信息選擇和處理，深層次的思維和語言的流暢表達(dá)能力，同學(xué)們的選題也非常廣泛，從大學(xué)生就業(yè)到新疆踩踏事件，從虐兔到孝婦河環(huán)保問題，從保衛(wèi)釣魚島到物價(jià)上漲問題，學(xué)生們都進(jìn)行了分析介紹，表達(dá)了自己的看法和建議。而且由于欄目內(nèi)容來源于現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生的參與熱情很高，以致最后一周的復(fù)習(xí)課上，學(xué)生都仍然不讓停止還在積極報(bào)名爭當(dāng)主持人。

在這些活動(dòng)的開展中，也存在眾多不足，比如讀書匯報(bào)因?yàn)檎加脮r(shí)間太多，只能選取較為出色的進(jìn)行全班展示，這對(duì)平時(shí)讀書不夠積極的同學(xué)來說就缺少了思維展示和訓(xùn)練機(jī)會(huì)；《時(shí)事點(diǎn)評(píng)》活動(dòng)的臺(tái)風(fēng)還需要進(jìn)一步的規(guī)范，以求大氣、自然，語言表達(dá)還應(yīng)更加簡潔、擇要。希望自己在下學(xué)期的活動(dòng)開展中能夠有所提高。

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