初三上學(xué)期語文第二次月總結(jié)測試題

初三上學(xué)期語文第二次月總結(jié)測試題

班級:姓名:得分:一、積累與運用。（24分）1.下列詞語中加點字注音有錯誤的一項是()2A.謫守zh霪雨yín朝暉夕陰huīB.皓月hào霏霏fēi岸芷汀蘭zhǐC.騷人sāo潛形qiǎn薄暮冥冥mǐngD.怒號háo舟楫jí心曠神怡yí

2.“應(yīng)有格物致知精神”中“格物”一詞的含義是（）2Ａ、合格的事物Ｂ、推究事物的道理Ｃ、探討自己Ｄ、追求最高理想3.下列句子不是對偶句的一項是()2A.從流飄蕩，任意東西。B.自富陽至桐廬，一百許里。C.夾岸高山，皆生寒樹。D.負勢競上，互相軒邈。4．填空。（5分）①《雷電頌》節(jié)選自《》，作者是，劇中人物是。②論據(jù)是，可以分為論據(jù)和論據(jù)。③議論文的論證方法一般有四種即：，，和。5.古詩文默寫（8分）①無意苦爭春，。②池上碧苔三四點,,日長飛絮輕。③，日高人渴漫思茶。④，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。6．仿照下面的格式，發(fā)揮想象，再寫出兩句關(guān)于書的比喻句。（2分）例句：書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。仿句：；。7.星期天，小林到撫仙湖去玩，路上他向一位老大爺問路："喂，老頭，到撫仙湖怎么走？老實告訴我還有多遠？"老大爺看了看小林說："順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。"小林聽了不解地說："你這人怎么講丈不講里？"老大爺笑著說："小同學(xué)，原來你也知道講"禮"呀！"（1）老大爺?shù)脑捦庵�意是什么？�?分）（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？請寫出你問路的話。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀。（31分）

（一）閱讀下面文字，回答問題。（7分）兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了卻也是事實。

于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。

如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把他信力都失掉了。

1．此文段選自寫的《》一文。（1分）2．作者在文中提出要批判的論點是什么？（1分）3．第一段哪些詞語最富有諷刺意味？“我們”有何意義？（2分）

4．第三自然段采用的是論證方式？（1分）

5．文中反復(fù)承認(rèn)“是事實”“也是事實”“卻也是事實”，與后文的批判有什么關(guān)系？（2分）

（二）讓節(jié)約成為一種精神10

①用水告急、用電告急!去年入夏以后，這樣的信息不斷充斥耳際，節(jié)約用電，節(jié)約用水，再次成為各級緊急呼吁的重點和國人必須的選擇。

②曾幾何時，“節(jié)約”兩個字被打上了“過去時”的烙印，似乎成了不入時的代名詞。不少人覺得，節(jié)約是以前吃不飽、穿不暖、生產(chǎn)力水平低下時代的產(chǎn)物，在物質(zhì)產(chǎn)品日益豐富、全民奔小康的今天，倡導(dǎo)節(jié)約已不合時宜。還有人認(rèn)為，現(xiàn)在搞市場經(jīng)濟，高消費、超前消費是促進生產(chǎn)發(fā)展的動力源，如果沒有消費作刺激、作牽引，就會造成市場流通不暢，生產(chǎn)停滯不前

③其實，提倡節(jié)約與我們發(fā)展經(jīng)濟奔小康、提高生活水平并不矛盾。社會在進步，時代在發(fā)展，對于“節(jié)約”二字，我們也應(yīng)該從更高層次、更深內(nèi)涵上來理解、把握和追求，讓節(jié)約成為我們統(tǒng)一的認(rèn)識和自覺的行動。

④讓節(jié)約成為一種追求。在追求生活質(zhì)量、追求生活品位的今天，我們也應(yīng)該認(rèn)識到：節(jié)約資源就是保護人們賴以生存的環(huán)境，就是保護干凈的水源、清潔的空氣、放心的食物如今，缺水是全人類共同面臨的問題，地球上維系生命的淡水資源十分緊缺。有人打了個比方，如果地球上的總水量是一杯水，那么其中淡水僅有1茶匙，而可直接利用的淡水只有1滴。我國又是世界上12個貧水國之一，其可利用淡水資源不到世界平均水平的四分之一�？梢姽�(jié)約用水，乃至于節(jié)約一切資源，與我們每一個人的日常生活都密切相關(guān)。

⑤讓節(jié)約成為一種習(xí)慣。當(dāng)你離開家或辦公室時，你應(yīng)該記得把電器開關(guān)關(guān)上：當(dāng)水龍頭滴漏時，你應(yīng)該想到先用一個容器把水接下來，再請人抓緊修理：當(dāng)你扔掉一張紙時，你應(yīng)該意識到它的另一面還可以用，而這樣做可以減少一半的用紙量。節(jié)約是一種聚沙成塔、集腋成裘的事，需要從一點一滴做起，從每一個細節(jié)做起。通過節(jié)約，我們可以保護一條河流，少建一座電站，拯救一片森林，保留一處資源⑥讓節(jié)約成為一種精神。節(jié)約可以陶冶人們的情操、意志和品德。古人有言：“一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”；“歷覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢”。這里的節(jié)儉便是節(jié)約，便是告誡人們要力戒奢侈和鋪張浪費。

⑦在艱苦的革命戰(zhàn)爭年代里；大力提倡“節(jié)約每一個銅板，為著中國的革命事業(yè)”。今天，戰(zhàn)爭的煙云雖已遠逝，勤儉節(jié)約的真理卻并未失效，全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，使命神圣而任重道遠，非常需要我們繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。讓節(jié)約成為一種傳統(tǒng)、一種追求、一種習(xí)慣，更成為一種精神吧!1．通讀全文，說說本文作者表達了一種什么觀點?2答：______________________________________2．文章是從哪幾個方面來闡明作者的觀點的?2答：_________________________________________3．文章第④段采用了哪兩種論證方法?2

答：___________________________________________

4．第⑤段中談到“讓節(jié)約成為一種習(xí)慣”，你有哪些節(jié)約的好習(xí)慣?請用與本段相同的句式表達出來與大家分享。2

答：______________________________________________________________

5．節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，為此我們應(yīng)大力提倡。請你為宣傳節(jié)約擬一句標(biāo)語和一副對聯(lián)(或?qū)ε季?。2

答：______________________________________________________________

（三）閱讀能擺脫平庸14

①閱讀能夠擺脫平庸。一個人如果在青年時期就開始平庸，那么今后要擺脫平庸就十分困難。

②何謂平庸？平庸是一種被動而又功利的謀生態(tài)度。平庸者什么也不缺少，只是無感于外部世界的精彩，人類歷史的厚重，終極道義的神圣，生命涵義的豐富。而他們失去的這一切，光憑一個人有限的一生經(jīng)歷是無法獲得的，因此平庸的隊伍總是相當(dāng)龐大。黃山谷說過：“胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味。”這就是平庸的寫照。黃山谷認(rèn)為要擺脫平庸，就要“用古今澆灌”。

③只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好，對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀。④如此好事，如果等到成年后再來匆匆彌補就有點可惜了，最好在青年時就進入。早一天，就多一份人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。

⑤青年人稚嫩的目光常常產(chǎn)生偏差，誤以為是出身、財富、文憑、機運使有的人超乎一般，其實歷盡滄桑的成年人都知道，最重要的是自身生命的質(zhì)量。生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)。

10．給加點的字注音。（2分）馳騁（）稚嫩（）．．11．本文的中心論點是（2分）12．第②段中的“用古今澆灌”的意思是：（2分）13．文章第③段主要運用的論證方法是（）（2分）A．講道理，從反面論證B．講道理，從正面論證C．?dāng)[事實，從反面論證D．?dāng)[事實，從正面論證

14．文章說“最重要的是自身生命的質(zhì)量”。請在文章第③段中找出表現(xiàn)生命質(zhì)量高的兩個詞語：（2分）

15．第④段加線句子能使你聯(lián)想到岳飛的哪幾句名言？（2分）16．請你寫兩句關(guān)于讀書的名言：（2分）

三、古詩文閱讀。15《岳陽樓記》節(jié)選嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？1、解釋下列詞語的意思。3求：是：然則：先：微：歸：2、翻譯文中下列句子。61）不以物喜，不以己悲。2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。3）微斯人，吾誰與歸？3、概括文段的主要內(nèi)容，并指出文段主要運用了什么表達方式。24、文段中的“進”和“退”分別指什么？25、作者認(rèn)為一個人應(yīng)當(dāng)有怎樣的抱負才能做到“不以物喜，不以己悲”？（用原文的話回答）16、文段所用的修辭方法有（2種以上）。1四、作文。（50分）題目：論個性初三上學(xué)期語文第二次月總結(jié)測試題參考答案

（一）1．魯迅《中國人失掉自信力了嗎》2．中國人失掉自信力了嗎3．地大物博懷古傷今“我們”一詞，帶有諷刺意味，指的是某一部分人。4．駁論。5．暗示對方的論證以偏概全，從而說明了敵論的錯誤。

（二）1.讓節(jié)約成為一種精神。2.文章是從三個方面來論述的：讓節(jié)約成為一種追求；讓節(jié)約成為一種習(xí)慣；讓節(jié)約成為一種精神。3.道理論證和舉例論證4.不設(shè)統(tǒng)一答案，如：當(dāng)你進入浴室時，你應(yīng)將開關(guān)調(diào)到合適位置。5.不設(shè)統(tǒng)一答案，如：節(jié)約資源，延緩生命。一分一文來之不易；一點一滴棄之可惜等。

（三）答案：10．chěngnn11．閱讀能夠擺脫平庸12．閱讀古今書籍以提高自身修養(yǎng)13．B14．馳騁古今經(jīng)緯天地15．莫等閑，白了少年頭，空悲切。16．書籍是人類進步的階梯。（高爾基）等

《岳陽樓記》

1、（2分）探求這樣在之前沒有2、（4分）1）略2）略

3、（2分）該段抒發(fā)了作者曠達的胸襟和遠大的政治抱負。議論4、（2分）在朝廷做官不在朝廷做官5、（1分）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂6、（2分）對偶設(shè)問借代引用

擴展閱讀：魯教版初三上學(xué)期語文第一次月總結(jié)測試題及答案

初三上學(xué)期語文第一次月總結(jié)測試題班級:姓名:得分:一、積累與運用。1．下列加點字注音有誤的一項是【】(3分)A.縹碧piǎo無礙ài泠泠作響língB.飄蕩dàng急湍tuün嚶嚶成韻yīngC.軒邈miǎo經(jīng)綸lún鳶飛戾天yuün

D.橫柯k窺谷kuī好鳥相鳴hào

2．下列詞語中加點字的注音全對的一項是【】(3分)

A折本(shé)折扣(zhé)屏障(píng)鱗次櫛比(jíe)B模型(m)模樣(m)綻放(zhàn)絡(luò)繹不絕(1u)C俊俏(jùn)穿梭(suō)揣摩(chuǎi)根深蒂固(dì)D提防(tí)河堤(dī)干涸(hé)亙古不變(gèn)3．下列詞語中有錯別字的一項是【】(3分)

A侃侃而談委曲求全相形見絀杳無音信B莫名其妙一鼓作氣世外桃源旁征博引C溫故知新天翻地覆出類拔萃良莠不齊D走投無路談笑風(fēng)聲川流不息提心掉膽4．下列選項中表述有誤的一項是【】(3分)

A.《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程．再現(xiàn)了當(dāng)時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

B.《駱駝祥子》中的樣子最終也沒能擁有一輛自己的洋車：第一次買的車被大兵搶走了；第二次買車的錢被偵探敲詐去了；第三次買的車安葬虎妞時賣掉了。C.林沖是《水滸》中的人物，綽號“豹子頭”。他武藝高強、安分守己．但懦弱隱忍、逆來順受。因為遭到高太尉陷害，被一步步逼上粱山。

D.魯迅先生的《朝花夕拾》文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一�！稄陌俨輬@到三味書屋》《藤野先生》《端午的鴨蛋》都是其中的作品。5、古詩文默寫。（8分）①蟬則千轉(zhuǎn)不窮，。②足蒸暑土氣，。③更深月色半人家，。④無意苦爭春，。⑤，。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。⑥，；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。二、現(xiàn)代文閱讀。（一）對比閱讀。（11分）

（甲）這是種生面別開的場所，對調(diào)子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式�；蛞娋吧�情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能�；蛴锰釂栴}方法，等待對方答解。或互嘲互贊，隨事押韻，循環(huán)無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內(nèi)行，開口即見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，于是輕輕地打了個吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。

這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千（用馬皮做成三丈來長的秋千條，懸掛在高樹上），蹬個十來下就可平梁，還悠游自在，若無其事�。ㄟx自沈從文《云南的歌會》）（乙）黃昏來時，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽烘成桃花色的薄云。十四中寨逢場，城中生意人過中寨收買山貨的很多，過渡人也特別多。祖父在溪中渡船上，忙個不息。天已快黑，別的雀子似乎都休息了，只杜鵑叫個不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時節(jié)各放散出一種熱氣。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來外鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。

黃昏照樣的溫柔、美麗和平靜。但一個人若體念或追究到這個當(dāng)前一切時，也就照樣的在這黃昏中會有點兒薄薄的凄涼。于是，這日子成為痛苦的東西了。翠翠在成熟中的生命，覺得好像缺少了什么。好像眼見到這個日子過去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。（選自沈從文《邊城》）1、（甲）文兩段主要運用了哪些描寫手法？（3分）

________2、（乙）文對翠翠心境的刻畫是糅合著_______描寫進行的，試找出兩個這樣的句子。（3分）

________________3、試評價（甲）文中肖像描寫的好處。（3分）

________________4、（乙）文段環(huán)境描寫的特點是什么？作用是什么？（3分）________________(二)點亮心燭16分第二次世界大戰(zhàn)期間，一個多云黯然的午后。英國小說家西雪爾羅伯斯照例來到郊外的一個墓地，拜祭一位英年早逝的文友。就在他轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離去時，竟意外地看到文友的墓碑旁有一塊新立的墓碑，上面寫著這樣一句話：

全世界的黑暗也不能使一支小蠟燭失去光輝！

炭火般的語言，立刻溫暖了羅伯斯陰郁的心，令他既激動又振奮。羅伯斯迅速地從衣兜里掏出鋼筆，記下了這句話。他以為這句話一定是引用了哪位名家的“名言”。為了盡早查到這句話的出處，他匆匆地趕回公寓，認(rèn)真地逐冊逐頁翻閱書籍�？墒牵�找了很久，也未找到這句“名言”的來源。

于是，第二天一早他又重回到墓地。從墓地管理員那里得知：長眠于那個墓碑之下的是一名年僅10歲的少年，前幾天，德軍空襲倫敦時，不幸被炸彈炸死。少年的母親懷著悲痛，為自己的兒子做了一個墓，并立下了那塊墓碑。

這個感人的故事令羅伯斯久久不能釋懷，一股澎湃的激情促使羅伯斯提筆疾書。很快，一篇感人至深的文章從他的筆尖流淌出來。

幾天后，文章發(fā)表了。故事轉(zhuǎn)瞬便流傳開來，如希望的火種，鼓舞著人們?yōu)閯倮�而�?zhí)著前行的腳步。

許多年后，一個偶然的機會，還在讀大學(xué)的布雷克也讀到了這篇文章，并從中讀出了那句話的雋永與深刻。布雷克大學(xué)畢業(yè)后，放棄了幾家企業(yè)的高薪聘請，毅然決定隨一個科技普及小組去非洲扶貧�！暗侥抢�，萬一你覺得天氣炎熱受不了，怎么辦？”“非洲那里鬧傳染病，怎么辦？”“那里一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，怎么辦？”

面對親友們那異口同聲的勸說，布雷克很堅定地回答：“如果黑暗籠罩了我，我決不害怕，我會點亮自己的蠟燭！”

一周后，布雷克懷揣著希望去了非洲。在那里，經(jīng)過布雷克和同伴們的不懈努力，用他們那點點燭光，終于照亮了一片天空，并因此被聯(lián)合國授予“扶貧大使”的稱號。

蠟燭雖纖弱，卻有熠熠的光芒圍繞著它。

其實，我們每個人都有一支這樣的蠟燭。當(dāng)一個在氣餒、失敗，甚至感到有些絕望時，不妨激活自己，點亮心燭。黑暗消失了，留下來的卻是一個令人驚嘆的奇跡。1．給下列加點字注音。2分

（1）雋永：（2）纖弱：．．2．令小說家羅伯斯既激動又振奮的東西是什么？你從他的哪些舉動可以看出來？3分

3．少年的母親是一個怎樣的人？3分

4．被羅伯斯當(dāng)做名言的是哪句話？這句話在文中起了什么作用？3分

5．文中畫線句子中的“那”指代什么？“那句話的雋永與深刻”應(yīng)怎樣理解？3分

6．“其實，我們每個人都是一支這樣的蠟燭”這句話是什么意思？你同意這種說法嗎？請說明理由。3分

7.第七段中“如希望的火種”中的“火種”指的是什么？2分

三、閱讀下文，回答問題。21分

與朱元思書吳鈞

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1．下列加粗的字注音有誤的一項是（）2分A．水皆縹碧（piǎo）急湍甚箭（tuün）B．互相軒邈（xün）泠泠作響（lín）C．嚶嚶成韻（yīn）鳶飛戾天（lì）D．經(jīng)綸世務(wù)（lún）好鳥相鳴（hǎo）

2．下列加粗詞的解釋有誤的一項是（）2分A．從流飄蕩，任意東西（方位名詞作動詞，向東向西）

B．夾岸高山，互相軒邈（形容詞作動詞，爭向高處和遠處伸展）C．鳶飛戾天者，望峰息心（動詞的使動用法，使平息）D．急湍甚箭，猛浪若奔（動詞，奔跑）3、解釋下列加粗的詞。6分

A．從流飄蕩，任意東西（）B．奇山異水，天下獨絕（）C．急湍甚箭，猛浪若奔（）D．負勢競上，互相軒邈（）E．猿則百叫無絕（）F．經(jīng)綸世務(wù)者（）4、閱讀全文，回答下列問題

A．文章總領(lǐng)全文的句子是______________________________。2分B．寫水時，作者抓住了水的______和_____的特點。2分

C．寫山奇，分別從____覺和____覺來寫景，這樣寫的好處是3分

_______________D．作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨（用原文）？2分

_________________________________E．本文的結(jié)構(gòu)有何特點？2分

_________________________________

F.作者吳均是朝梁時的家和史學(xué)家。2分四，寫作50分

任選一個題目作文，除詩歌外，文體不限，不少于600字1、我多想先將題目填寫完整如：唱歌、母親、參觀世博會、參加運動會等2、美在路上

初三上學(xué)期語文第一次月總結(jié)測試題

一、積累與運用。1．【D】2．【C】3．【D】4．【D】5、古詩文默寫。（8分）①蟬則千轉(zhuǎn)不窮，。②足蒸暑土氣，。③更深月色半人家，。④無意苦爭春，。⑤，。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。⑥，；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。二、現(xiàn)代文閱讀。（一）1、（甲）文兩段主要運用了哪些描寫手法？（3分）

細節(jié)描寫、肖像描寫、動作描寫等。

2、（乙）文對翠翠心境的刻畫是糅合著環(huán)境__描寫進行的，試找出兩個這樣的句子。（3分）_____略___3、試評價（甲）文中肖像描寫的好處。（3分）_刻畫細膩真實，如同一幅人物肖像：面容、牙齒、衣飾，栩栩如生，如在眼前。4、（乙）文段環(huán)境描寫的特點是什么？作用是什么？（3分）__美麗、幽靜。襯托翠翠的感情波動和“薄薄的凄涼”。(二)1．給下列加點字注音。2分（1）雋永：juàn(意味深長,引人入勝)（2）纖弱：xiān．．2．令小說家羅伯斯既激動又振奮的東西是什么？你從他的哪些舉動可以看出來？3分是墓碑上的“全世界的黑暗也不能使一支小蠟燭失去光輝”這句話。從“他迅速地從衣兜里掏出鋼筆，記下了這句話。他匆匆地趕回公寓，認(rèn)真地逐冊逐頁翻閱書籍”等舉動中可以看出來。3．少年的母親是一個怎樣的人？3分堅強、樂觀4．被羅伯斯當(dāng)做名言的是哪句話？這句話在文中起了什么作用？3分全世界的黑暗也不能使一支小蠟燭失去光輝。作用：①全文的線索，全文內(nèi)容圍繞這句話展開；②表達了作者的感情，是文章要表達的中心。5．文中畫線句子中的“那”指代什么？“那句話的雋永與深刻”應(yīng)怎樣理解？3分指代的是墓碑上的那句話�！半h永與深刻”是指布雷克從這句意味深長的話中受到了啟發(fā)和教育，領(lǐng)悟到人應(yīng)該不管在怎樣惡劣殘酷的環(huán)境中都要堅定自己的信念。6．“其實，我們每個人都是一支這樣的蠟燭”這句話是什么意思？你同意這種說法嗎？請說明理由。3分這句話其實在告訴我們：人，應(yīng)該在任何困境中不氣餒，應(yīng)該激勵自己，點亮心燭，為世界獻出自己的光和熱。7.第七段中“如希望的火種”中的“火種”指的是什么？2分上文感人的故事。三、閱讀下文，回答問題。21分1．（B）2．（D）3、解釋下列加粗的詞。6分

A．從流飄蕩，任意東西（隨意）B．奇山異水，天下獨絕（獨一無二）C．急湍甚箭，猛浪若奔（像飛奔的馬）D．負勢競上，互相軒邈（向高處和遠處伸展）E．猿則百叫無絕（沒有停止,不停）F．經(jīng)綸世務(wù)者（籌劃，管理，治理）4、閱讀全文，回答下列問題

A．文章總領(lǐng)全文的句子是奇山異水，天下獨絕___。2分

B．寫水時，作者抓住了水的___清澈__和__水急（水猛_）_的特點。2分C．寫山奇，分別從__視_覺和__聽_覺來寫景，這樣寫的好處是3分_從不同角度來展示富春江兩岸美麗的景色__

D．作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨（用原文）？2分___鳶飛戾天者------------_______E．本文的結(jié)構(gòu)有何特點？2分___總分____

F.作者吳均是南朝梁時的文學(xué)家和史學(xué)家。2分

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