初一級部11年工作總結

初一年級工作總結

馬培偉

初一級部在學校正確領導下,在趙校長的直接指導下，在全體師生的共同努力下,積極認真地完成了本學期學校所布置的各項任務。半年來,我們初一級部的全體教師相互尊重、相互團結,平時將"學校利益為重,學生成長為重"牢記心頭,始終將學校工作放在首位,各位教師的團結協(xié)作精神、奉獻精神,充分體現(xiàn)出了全體初一教師的優(yōu)秀素質。為更好地抓好以后的工作,減少今后工作中的失誤，使工作方式、方法不斷改進和提高,現(xiàn)將一學期的主要工作總結如下:一、德育方面

（一）思想工作為先導

思想指導行動，行動是思想的具體體現(xiàn)。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點。對于初一新生而言，更是如此。初一新生入學就進入了為期一周的軍訓，軍訓期間，各班主任緊緊抓住了這一有利時機注重了學生日常行為規(guī)范教育、促進了學風班風的快速形成。軍訓期間，所有班主任老師和學生吃住在一起，及時了解學生的情況，及時解決遇到的問題，師生們克服了天氣炎熱的不利因素，即堅持了訓練，又搞好了內務，博得了學校領導和教練的好評�？梢哉f軍訓最辛苦的是我們的老師。他們既要在烈日下陪伴學生，又要為學生的衣食住操心，劉慧老師、曹蕾蕾老師、劉敏紅老師、張騰老師細心的就像媽媽，劉娜、喬姍姍、李菁菁老師面對調皮學生深入細致的做工作，都讓軍訓得以順利地完成。杜娟、王曉娟等老師雖然不是班主任，但軍訓中他們的付出與辛勞，讓我們永遠忘不掉�？梢哉f這次暑假的軍訓，犧牲了師生們的休息時間，但班級很快成型，為順利完成小學到初中的過度，奠定了基礎。

通過軍訓磨練了意志，鍛煉了體魄和耐力，培養(yǎng)了嚴謹?shù)募o律作風，增強了集體觀念，學生學會生活，學會自理。（二）持之以恒抓常規(guī)

俗話說，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。紀律是成功的保證。初一學生來自不同的學校，學校的不同導致了學生的行為習慣，思想意識的參差不齊。規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。學生從進校的第一天起，我們就注意抓兩個習慣的養(yǎng)成，既日常行為習慣和學習習慣。從身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，設計美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的教室紀律，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結，有評比，持之以恒，常抓不懈。一學期來，初一年級學生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進步。做到晨練自覺到位，衛(wèi)生工作準時有序，自習安靜認真，就餐就寢來回路隊秩序井然，初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規(guī)管理還體現(xiàn)在班主任日常事無巨細的管理，初一班主任經(jīng)常找學生談心，充分利用了班會教育，集體教育和個別教育相結合，使常規(guī)管理落到實處。在做學生思想工作和家長工作方面，封香、劉洪新等老師不僅有豐富的經(jīng)驗，而且有耐心有熱心。大家都能注意到開學初這些老師利用晚放學后時間，分期找部分家長交流的情景吧，可以說正是因為這些老師的真抓實干才促使初一級部很快得步入正軌，學習紀律都進入了良好的狀態(tài)。

其實在抓常規(guī)管理上，我們初一級部也經(jīng)歷過起伏，入學初，學生還不敢張揚，班主任也抓得緊，因此開始各方面習慣都好。期中前后，個別班級的后進生開始冒尖，加上有些班主任事情比較多，使班級管理暴露出了問題，比如課間紀律，上課狀態(tài)、作業(yè)情況等。學校領導提出建議以后，我們全體初一班主任認真反思，積極跟班，發(fā)現(xiàn)不足，及時改正，隨著工作的細致開展，班級的面貌都有了很大的改觀，現(xiàn)在各個班級，老師在不在，學生都比較自覺，比較穩(wěn)定。期中考試后我經(jīng)常到各班進行檢查，初一一班給我留下了很深的印象，班主任王麗娜老師工作思路和方法的改變，學生們學習興趣的提高，讓班級在較短時間內發(fā)生了較大的變化，進步神速，三科競賽總評四年制全級第一。另外，值得稱贊還有劉洪新老師和殷海勇老師，這兩個班級有個別調皮學生，一段時間班主任天天不得清心，經(jīng)過一段時間的努力，這兩個班級變得越來越穩(wěn)定，班風學風令人欣慰。

（三）腳踏實地建班隊

優(yōu)秀的班干部隊伍，充分體現(xiàn)了學生為主體，班主任為主導的關系，只有學生自主的、自覺的管理班集體，才能激發(fā)學生的主人翁精神，避免對班主任產(chǎn)生依賴或畏懼的情感，這樣的班集體才能進入一個良性軌道，才會有可持續(xù)發(fā)展的潛力和活力。從班主任剛接手班級的時候起，班主任就認真察看學生的檔案材料，了解他們的經(jīng)歷、性格、具體表現(xiàn)；之后通過軍訓、衛(wèi)生勞動、平日表現(xiàn)，注意觀察和了解他們的自覺性、自制力、膽量、行為習慣等；各班通過自薦、他薦、投票選舉和競聘的形式，班干部隊伍很快形成，初一級部學生會順利成立。級部學管處、班主任加強了對干部的培養(yǎng)和使用，樹立了班干部威信。通過言傳身教，班干部的管理能力得以顯著提高。學生會、班干部管理作用的凸現(xiàn)，收到了令人欣喜的成績。現(xiàn)在，老師不在時，班干部儼然就是老師，班級穩(wěn)定，秩序井然。初一很多班級紀律衛(wèi)生得到校領導及老師的贊揚與班干部的工作密不可分。

（四）利用活動鍛煉能力

本學期各項活動頻繁，學生生活豐富多彩。這是學生開拓視野，陶冶情操，培養(yǎng)能力，鍛煉自我的好時機。學校搭建舞臺，學生展示自我，這是落實學校辦學理念的又一體現(xiàn)。作為初一學生來說很新鮮，很好奇。對此，初一級部提出了全員參與，鍛煉自我的口號，通過營造氣氛，創(chuàng)設情境，想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級年級贏得榮譽。運動會人人參與，各班各顯神通。國慶征文層層推薦，百家爭鳴。才藝大比拼，學生神采飛揚。社團活動全員參與，如火如荼。班級班會，各班各顯其能，獨創(chuàng)新穎，教育效果顯著。榮譽申請，學生熱情高漲，參與廣泛。陽光大課間，鏗鏘鑼鼓，氣勢恢宏。元旦演出，激情四射，師生同樂。二、教學方面

（一）重視學法指導，加強對學生學習方法的培訓，使學生樂學、勤學、會學。首先，我們組織班主任老師利用晨讀、午自修對學生進行了為期一月的良好學習習慣養(yǎng)成教育，加強了對學生學習方法的指導。其次，我們加強了對教師的業(yè)務培訓。今年的初一教師絕大部分是今年新聘教師，熱情高漲但工作經(jīng)驗不足，因此，我們在集體培訓和鼓勵個人自學的基礎上，強化了各備課組指導功能，以教研組為單位一起研究本學科特點、介紹學習方法，解題技巧等，為學生如何學習提供了借鑒和指導，收到了一定的效果。同時，各備課組根據(jù)自己學科的特點，制定出各科切實可行的學習規(guī)范和具有實效的教學案。同時，級部在月考和期中考試后，通過質量分析會，班情分析會，學習經(jīng)驗交流會，總結表彰會，讓學生走上臺介紹自己的學習經(jīng)驗，學習方法和平時的學習習慣，現(xiàn)身說法，有說服力，有啟發(fā)性。目前，初一級部學習氛圍空前高漲，令人滿意。（二）緊抓培優(yōu)補差

由于個人因素，家庭影響，學習習慣等原因，學生個體出現(xiàn)了優(yōu)劣之別。如何培養(yǎng)優(yōu)生，挽救差生縮小差距，因而培優(yōu)補差工作就成了年級工作的重要一環(huán)。因而加強年級尖子生和后進生的培養(yǎng)，讓學生成績全面提高顯得尤為重要，在二次考試反饋及跟班輔導上，初一數(shù)學組和英語組的老師做的尤為突出，我們經(jīng)常看到，他們不顧身體勞累，堅持輔導的情景。另外，為加大扶弱力大，轉化數(shù)學、英語兩科貧困生，級部在報學校批準的基礎上，專門組織王麗娜老師、劉洪新老師、宋雙老師、宋淞老師利用周三和周四下午的最后一節(jié)課對兩科學生進行集體輔導，收到了較為理想的效果。我相信只要我們認識到“培優(yōu)補差”的重要性，采用更合理的方法，有針對性的教學與輔導，相信我們各科成績一定會有大幅度的提高。（三）關注平時學習

突出學生在學習中的地位，強化合作探究的重要性。個體創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，讓學生自主學習，自主探究學會學習，學會發(fā)展，學會做人。課堂上，從探究問題的提出、學習伙伴的選擇，到學習過程的安排、學習方法的確定，乃至學習成果的呈現(xiàn)，學生有了更大的自主性，更多實踐的機會，更大的創(chuàng)造空間。學生在學習和探究中始終處于主體地位。在課堂上，創(chuàng)造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓課堂教學始終在一個民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍中，在整個合作學習探究過程中，人人都有提問、發(fā)表、展示的機會，讓學生更多地介入信息交流；提供最適宜的創(chuàng)造活動環(huán)境，讓學生自由奔放和新穎地想像，在無拘無束的氛圍里自由地呼吸，引發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。初一的課堂都是輕松活躍的，數(shù)學課上的爭論，語文課上的辯論，英語課上的交流，都體現(xiàn)了教師對平日學習的關注。同時在每次月考或期中考試后及時進行質量分析，個人自我分析，學科備課組分析，班主任班級分析，年級大會集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。因而各學科的成績比較穩(wěn)定.三、教師方面

教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，積極工作。平時盡心盡力，團結協(xié)作，共同奮斗。年輕教師有創(chuàng)勁，有干勁，有毅力。中年教師以身作則，一絲不茍。關愛學生，給學生以親切感，學生“親其師，才信其道”，一個開朗樂觀的老師，一個上進心強的老師，對學生的影響是很大的。初一級部12位班主任老師克服了工作量大的困難，工作任勞任怨，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，讓人感動。其他老師積極參與各項活動，協(xié)助班主任做好管理工作，談心、座談，處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一年級是一個充滿愛心，團結向上，有凝聚力，有責任心的年級集體。為此，我應該向他們由衷的說一聲謝謝。

四、存在的不足

1、由于個人剛到博文學校，對博文深厚的文化內涵和精細化的管理體制還沒有完全體會到位，因此下一步個人要繼續(xù)加強學習。

2、學生個體差異日益明顯，一些問題學生開始冒尖

3、學習習慣、學習目的，態(tài)度、行為習慣等思想教育工作有待深入，細致和持久。

4、教師與家長的配合有待加強

5、面對現(xiàn)實，加強學習，不要因為工作多而打折6、備課再細致些，講求實效，

7、有針對性的輔導，努力提高教育教學水平。

總之，我感謝領導對我們的信任和指導，感謝各位老師的支持和配合。今天在一起工作就是緣分，讓我們快樂工作，快樂生活，想方設法把初一年級工作在原有的基礎上再提高一步。

201*年元月8日

擴展閱讀：初一級部工作匯報 卞昌濰

初一上學期工作匯報

昌樂外國語學校卞昌濰

尊敬的各位領導大家好！

201*年金秋時節(jié)，我們從全縣四面八方匯聚到了一起昌樂外國語學校。初一年級組在學校的統(tǒng)一領導下，在其他處室部門的大力協(xié)助支持下，在全體老師的共同努力下，順利地開展了本學期各項教育教學工作，取得了一些工作成績，得到學校領導和老師們的認可，但是也存在一些問題和不足�，F(xiàn)向各位領導老師們總結匯報如下：

一、全力以赴，努力當好帶頭人

學校安排我負責初一級部的管理工作，初一18個班級，班額占整個初中學段的二分之一，面對這份沉甸甸的責任，我誠惶誠恐，如履薄冰，但我年輕，有工作熱情，我相信自己的工作能力和魄力。作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，吃住在學校，我認為作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得老師們的認可和支持，這是我做好年級工作的重要保證。二、加強班主任隊伍建設促進班主任專業(yè)化成長

我校教師是全縣教師的精華匯聚而來，學校精心選拔教育教學經(jīng)驗足，能力、責任心強的18位教師擔任初一班主任，這更是精華中的精華。其中，男班主任11個，女班主任7個。初一學生年齡小、自制力差，需要班主任老師投入大量的時間、精力、愛心和耐心，才能搞好班級工作。為此我們每周都要召開級部班主任會議，重學習、抓提高，不斷提升班主任的綜合素質，工作中，不斷創(chuàng)新激勵機制，調動班主任工作的積極性；結合學校制定的規(guī)章制度，加強對班主任的最化考核管理工作。在這支隊伍中，既有工作經(jīng)驗豐富的老教師，也有年富力強、朝氣蓬勃的年輕人，他們的工作熱情和態(tài)度是最令我感動的。

一學期來，在他們的辛勤付出下，班級建設可謂是嚴謹有序，彰顯特色：張瑞芹、劉義志、田開啟、崔萬禮、王愛軍、王方興等老師，從不以老教師自居，依然保持他們過去的工作作風，做任何事情都是一絲不茍，雷厲風行，班級管理井然有序，為年輕班主任起到了很好的表率作用；徐善遠、高連科、陳國彬、欒善升、王景峰等班主任老師，早出晚歸，把工作做得張弛有度；馬學華、孫秀芹等年輕老師作為新班主任，那種埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風時刻感染著我們每個人；鄧秀榮、張燕、秦克玉、孫秀芹、田鳳云等女老師細致入微地做好每一個孩子們的思想工作，把他們的滿腔熱情全部投入到班級管理中來，以他們的蓬勃朝氣、創(chuàng)新精神感染著每一個孩子，讓每一個孩子在溫馨的集體中快樂成長著。幾乎所有的班主任老師都吃住在學校，關心著孩子們的學習，關愛著孩子們的健康。感謝他們高度的責任感、無私的奉獻精神，才有了今天初一年級的健康發(fā)展，才有了我們今天的收獲與體驗。有了這樣一支班主任隊伍，相信我們年級的班級管理還會蒸蒸日上的!

三、加強年級組教師教育教學管理努力提高教育教學水平

1、開學之初，召開初一全體教師會議，邀請劉校長、胥書記親自傳授管理學生的招術，使全體老師教育教學管理水平又上新臺階。

2、深入開展課程改革研究，組織全體教師認真學習課改理念，研讀各學科課程標準，落實素質教育的要求，促進全體教師教學思想的轉變。

3、各學科教研組長出示示范課，同時加強同學科教研活動，把各科教學工作真正落到實處。同學科間加強互相聽課，互相學習，共同研究教學方法，達到了共同進步，共同提高的目的。在這方面，張愛珍、袁新、邵秀芹等老師做得很好，虛心好學，經(jīng)常深入同學科教師的課堂進

行隨堂聽課，提高自我。

4、所有老師都把認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，充分利用白板等多媒體教學手段、讓學生自主學習，在提高效率上下功夫當作教育教學的抓手，課余時間相互切磋白板的使用方法，取得了可喜的成績。

5、開展好教師教學大比武活動，在全校開展的教學大比武活動中，初一級部涌現(xiàn)出了一大批教育教學能力很強的教師，比如語文教師徐善遠、張燕，數(shù)學老師于繼永、秦克玉，英語老師陳國彬、王方興，歷史老師巢慧敏、政治老師劉景香、地理老師李曉婕、生物老師王瑩。

6、認真組織月考、期中兩次考試的質量分析，并召開了級部教師會議。在會議上，各位教師認真進行自我剖析，找原因、找差距、找措施、定計劃，力爭在期末考試中每人都取得較為理想的成績。

7、全體教師分別參加了縣學科中考質量分析會和優(yōu)質課聽評課活動，提高了各位教師的教學理念。

8、積極開展讀書交流會活動。交流會上老師們紛紛匯報了自己的閱讀歷程，暢談了自己的感想、見解和收獲，從不同角度發(fā)表自己的真知灼見。教師讀書交流會的舉行，創(chuàng)設了教師讀書交流學習的機會，讓學習成果得到了共享，豐富了教師知識，也讓校園中彌散著濃濃的讀書氛圍。在《學生第一》讀書活動中，我們初一有崔萬禮、高連科、劉景香、徐善遠四位老師的讀書筆記被學校收錄到《學生第一》讀書感悟集錦中；在《做一個幸福的教師》讀書活動中，我們初一有張連香、朱瑞玉、劉景香3位老師的作品被收錄到學校《做一個幸福的教師》讀書感悟集錦中。

9、在學校開展的教師創(chuàng)先爭優(yōu)征文活動中，全校共集13篇，其中就有初一老師的4篇，他們分別是李萬霞、劉景香、邵秀芹、張燕。

10、組織教學常規(guī)大檢查，各學科對全體教師教學計劃執(zhí)行情況、備課教案、聽課記錄、教學進度完成情況、作業(yè)檢查批改等內容進行檢查。檢查發(fā)現(xiàn)，初一教師都能按照學校的具體要求進行備課、聽課對教學檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問題，各學科教研組長及時向教師進行了反饋，以改進工作，推動有效課堂建設。

通過常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，找出差距，對學校構建規(guī)范化、科學化、制度化的教學常規(guī)和教學質量的提高起到很大的促進作用。

11、教師積極參與各項活動。在學校開展的201*迎誦新詩活動中，初一教師高連科、陳國彬、徐善遠、張燕、朱瑞玉、劉景香等老師表演的詩朗誦《我驕傲，我是一名老師》受到全校師生的一致好評。通過活動，我也發(fā)現(xiàn)了初一教師中好多多才多藝的人才，尤其是劉景香、高連科老師不但組織和指導教師的節(jié)目，學生節(jié)目也是無力不施，為了學生節(jié)目的表演成功一次次的給我電話匯報并邀請音樂老師的指導，我們初一的《感恩老師》長達8分鐘的節(jié)目，學生無一卡克并輔以動作襯托，至今全體老師談起來還伸大拇指。我為有這樣老師而驕傲，為有這樣的學生而自豪。

12、總之，我們初一教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，積極工作。年輕教師有創(chuàng)勁，有干勁，有毅力。中年教師以身作則，一絲不茍。初一級部18位班主任老師克服了工作時間長、工作量大的困難，工作任勞任怨，讓人感動。其他老師積極參與各項活動，協(xié)助班主任做好管理工作，談心、座談，處理相關事宜，可以說初一年級是一個充滿愛心，團結向上，有凝聚力，有責任心的年級集體。為此，我應該向他們由衷的說一聲：“謝謝”。

三、常規(guī)工作常抓不懈：

1、習慣的養(yǎng)成教育：初一學生來自不同的學校，學校的不同導致了學生的行為習慣，思想意識的參差不齊。規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。學生從進校的第一天起，我們就注意抓兩個習慣的養(yǎng)成，既日常行為習慣和學習習慣。從身邊的小事抓起，從點滴做起，

從背書包，放書本，設計美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的教室紀律，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結，有評比，持之以恒，常抓不懈。一學期來，初一年級學生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進步。做到晨練自覺到位，衛(wèi)生工作準時有序，自習安靜認真，就餐就寢來回路隊秩序井然，初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規(guī)管理還體現(xiàn)在班主任日常事無巨細的管理，初一班主任經(jīng)常找學生談心，充分利用了班會教育，集體教育和個別教育相結合，使常規(guī)管理落到實處。

其實在抓常規(guī)管理上，我們初一級部也經(jīng)歷過起伏，入學初，學生還不敢張揚，班主任也抓得緊，因此開始各方面習慣都好。期中前后，個別班級的后進生開始冒尖，加上有些班主任事情比較多，使班級管理暴露出了問題，比如課間紀律，上課狀態(tài)、作業(yè)情況等。學校領導提出建議以后，我備好課并且召開了全體初一班主任會議，要求班主任們認真反思，積極跟班，發(fā)現(xiàn)不足，及時改正，隨著工作的細致開展，班級的面貌都有了很大的改觀，現(xiàn)在各個班級，老師在不在，學生都比較自覺，比較穩(wěn)定。期中考試后我經(jīng)常到各班進行檢查，初一（6）班給我留下了很深的印象，班主任孫秀芹老師工作思路和方法的改變，學生們學習興趣的提高，讓班級在較短時間內發(fā)生了較大的變化，進步神速。另外，值得稱贊還有徐善遠老師和陳國彬老師，這兩個班級有個別調皮學生，一段時間班主任天天不得清心，經(jīng)過一段時間的努力，這兩個班級變得越來越穩(wěn)定，班風學風令人欣慰。級部主任每天吃喝拉撒睡和學生在一起，每天早晨早操學生身邊總有級部主任的身影，在帶隊、喊口號、整頓紀律，一刻也不停歇�，F(xiàn)在初一的站隊做到了快、靜、齊。跑操口號響亮、團結有力。

2、安全工作常抓不懈。安全是根高壓線，任何人都碰不得。為此，配合學校工作，我們統(tǒng)一組織了初一學生進行防震、防火演練，初一宿舍刀具清查等活動，提高了學生的安全意識和防范能力，組織了一切安全事故的發(fā)生。

3、進行了歷時兩周的初一學生奇怪發(fā)型清查整改活動，初一學生正處在開始關注自我形象、但辨別是非的能力又很低的時期，讓學生認識到真正的美在于內在，在于心靈美，而不在于外表。以《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》來嚴格要求學生的穿著打扮與發(fā)型。到現(xiàn)在初一沒有一名男生留長發(fā)，沒有一名學生穿奇裝異服。

4、定期舉行衛(wèi)生評比活動。通過舉行衛(wèi)生區(qū)、教室、宿舍衛(wèi)生評比活動，讓同學們養(yǎng)成了好的生活習慣。

5、召開段考和期中考試質量分析會議。考試過后，老師要作好質量分析，學生也要做好考試分析，這樣才能真正從內部查找問題，糾正錯誤，努力上進，因此要求每位學生在自我剖析的基礎上寫出質量分析報告。

6、培養(yǎng)學生干部。各班通過自薦、他薦、投票選舉和競聘的形式，很快組建好班干部隊伍，初一級部學生會也順利成立。學生發(fā)展處、班主任加強了對干部的培養(yǎng)和使用，樹立了班干部威信。通過言傳身教，班干部的管理能力得以顯著提高。學生會、班干部管理作用的凸現(xiàn)，收到了令人欣喜的成績�，F(xiàn)在，老師不在時，尤其是召開學校全體教師會議時，班干部儼然就是老師，班級穩(wěn)定，整棟教學樓上秩序井然。初一很多班級紀律衛(wèi)生得到校領導及老師的贊揚與班干部的工作密不可分。

四、開展豐富多彩的活動，在活動中提升學生的能力

本學期各項活動頻繁，學生生活豐富多彩。這是學生開拓視野，陶冶情操，培養(yǎng)能力，鍛煉自我的好時機。學校搭建舞臺，學生展示自我，這是落實學校辦學理念的又一體現(xiàn)。作為初一學生來說很新鮮，很好奇。對此，初一級部提出了全員參與，鍛煉自我的口號，通過營造氣氛，創(chuàng)設情境，想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級年級贏得榮譽。

1、軍訓：軍訓期間，級部主任和所有班主任老師和學生吃住在一起，及時了解學生的情況，

及時解決遇到的問題，師生們克服了天氣炎熱的不利因素，既堅持了訓練，又搞好了內務，博得了學校領導和教練的好評�？梢哉f軍訓最辛苦的是我們的老師。他們既要在烈日下陪伴學生，又要為學生的衣食住操心，還要做好孩子們想家的安撫工作。有的孩子在軍訓中累倒，王愛軍等老師不僅到醫(yī)院給孩子送飯，還給孩子陪床。這時，老師就是孩子們的父母。通過軍訓磨練了意志，鍛煉了體魄和耐力，培養(yǎng)了嚴謹?shù)募o律作風，增強了集體觀念，學生學會生活，學會自理。

2、遠足：35公里遠足，一路走來，一路歌聲，幾乎無有一人掉隊，這是我事先沒有想到的。劉景香老師、王秀建老師身體雖然欠佳，李曉婕老師的孩子才7個月大，但是他們一直陪伴在孩子們身邊，給學生們做出了表率。讓孩子們充滿自信，六班的一個學生到達目的地時就腿痛，但是回來時孩子們互相攙扶一起走完了路程，孩子們都是好樣的。遠足真正磨煉了孩子們的意志。晚上回來后我在我的博客里寫下了這不尋常的、令人自豪的老師和學生。

3、班級黑板報三次評比（國慶節(jié)、感恩節(jié)、元旦），分別有2、7、11、12、18班表現(xiàn)突出，這給有美術特長的孩子們白日提供了展示自己的好機會。

4、感恩父母、老師征文比賽，經(jīng)過層層推薦，最終選出10多篇入先校報投稿

5、拔河比賽又給豐富多彩的校園生活添上了一筆濃墨重彩。這是考驗班集體團結力、向心力和凝聚力的活動。在這次活動中9、18班取得了優(yōu)異成績，增強了班級的凝聚力。

5、合唱節(jié)的舉辦，讓同學們用嘹亮的歌聲唱出了自己的心聲，唱出了自己的信心，唱出了自己的決心；充分展示了昌樂外國語學校初一同學們積極面對學習、面對生活的精神面貌。在這項活動中表現(xiàn)突出的班級有：6、7、16班等。

6、迎新誦詩會中我們排練的詩朗誦節(jié)目《感恩老師》歌曲獨唱受到全校師生的好評。晚會四個小主持，有3個來自我們初一級部，他們分別是穆玉穎、刑家俊、王昊。

7、元旦荼話會人人參與，各班各顯神通，家長熱情參與。節(jié)目形式多樣，學生熱情高漲，參與廣泛。師生同樂。在活動中，涌現(xiàn)了一大批有文藝才能的孩子。

8、校園舞、健美操的學習、比賽讓學生的學習生活更加豐富多彩。

9、乒乓球比賽既賽出了班與班之間的成績，更拉近了初一學生之間的距離，增進了友誼。五、架起與家長溝通的橋梁。

1、舉辦家長開放日，歡迎家長來校聽課，校長、級部主任、初一優(yōu)秀教師代表與孩子和家長一起互動、共餐。

2、召開家長會：要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期中考試后召開了大型家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話、家校通進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。其中個別班級還不定期召開小家長會。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。初一家長會家長到會率100.15%,因為有的班級一個學生來了3-4個家長。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

3、茶話會：我們初一共邀請到了67名家長，期中13班家長來了5個，包括學校家長委員會的秘書長。4班家長為學生們送來了50斤柑橘,16班家長為孩子們送來了柑橘、瓜子和糖果。4班和17班有3名學生在茶話會當天過生日，到會的家長主動訂做了蛋糕并由班主任組織唱生日歌，當時的那一幕把我也感動的留下了眼淚。學生們也感受到了學校、老師、家長、同學們的溫暖，讓他們真正找到了家的感覺。

六、存在的不足：

一個學期的工作即將告一段落，回頭看看，發(fā)覺自己的管理工作中存在不少不成熟之處，

也留下不少的遺憾：

1、年級各班常規(guī)管理方面時好時壞，如衛(wèi)生保潔，課間文明休息，課堂紀律這三個方面時有反復。

2、年級各班一部分學生學習態(tài)度不端正，目標不明確，學習方法欠缺，故成績無明顯提高。3、年級中個別后進生經(jīng)過多次教育之后改正情況不理想，給年級造成了一定負面影響。4、學生學習自覺性不強，自學能力差，學生自我控制能力較差；5、個別備課組的集體備課有待加強。

6、一些考核措施不夠細化，可操作性不強。

7、男女同學的交往問題要引起高度重視，要引導孩子正確交往。

總之，我感謝領導對我們的信任和指導，感謝各位老師的支持和配合。今天在一起工作就是緣分，讓我們快樂工作，快樂生活，想方設法把初一年級工作在原有的基礎上再提高一步。

在這里，感謝我們初一這個團隊今學期所付出的一切，老師們兢兢業(yè)業(yè)、不畏艱、團結一心，似乎看見了外國語輝煌的明天就在眼前。

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