九年級語文 備課工作總結(jié)

備課工作總結(jié)

九年級語文組：楊力201*-12-

繁忙而有序的一學期教學工作即將結(jié)束，回顧一學期的工作，在收獲與缺憾中追求完美，在經(jīng)驗與教訓中追求完善，在得與失中走向更加成熟。一．深入走進新課程，滲透新課程的理念，走新課改之路

我在本學期的新課改的教學中，根據(jù)每一個單元教學內(nèi)容和學生的實際情況，我進行了不同模式的摸索，時時刻刻都是用新課程的理念武裝自己，用新課標做教學的導向，徹底更新觀念，打破常規(guī)教學，走新課改之路。在學校和本組的集體學習中，對新課程標準有了全面的了解，做到了與時俱進，更新觀念，切實做到了在實際教學中更新觀念，雖然我是一名有十八年教齡的教師，但是，我不能在思想上落伍，更要自覺的學習，緊跟時代步伐，與年輕教師相比，自己的弱勢就在于教育思想的差距，所以，基于對自己的清醒認識，時刻告訴自己，人老思想不能老，切忌穿新鞋走老路，一定做到穿新鞋走新路，而且要走出一條有自己特色的新課改之路。二．細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，特別是新課程的教學，它對老師的要求更嚴更高，要想在課堂上引導好學生進行自主合作探究學習，老師就要在備課上下功夫。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定“三維教學目標”的時候從學生的實際出發(fā)，做到備教材，備學生，備方法。認真編寫教學設(shè)計，同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，激發(fā)學生的學習興趣，盡最大努力調(diào)動學生的積極性，引導學生在課上進行自主合作探究式的學習，發(fā)揮了學生的主體作用，我在課堂上做到了以學生的發(fā)展為根本。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

三．激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。2.注重語文活動的開展來促進語文教學。

我利用每天的語文課前五分鐘進行演講活動，根據(jù)學生的實際情況和特點，制定相應(yīng)的演講主題，比如：“學習想說愛你不容易”“我的父親母親”“我有一個夢想”“說句心里話”“美麗的錯誤”等，以抽簽的方式?jīng)Q定演講的學生。通過這項活動的開展，激發(fā)了學生的學習興趣，大大的調(diào)動了學生的積極性，更重要的是培養(yǎng)了學生的聽、說、寫的能力，學生們每天盼著上語文課，或者展示自己，或者是欣賞別人的精彩的演講，同時提高了學習的效率。3、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學中，根據(jù)每一個教學單元的教學內(nèi)容，采用不同的教學方法，比如讓學生走上講臺，當老師講課；比如音樂情景教學，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習；再比如課前的演講詩歌朗誦等活動。我在課堂教學中力求構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，比如教會學生進行批注式的閱讀，給學生提供更為廣闊的思維空間，放心大膽的讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。四．重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。

我充分地利用早讀時間，每天必到班級，引導他們朗讀，在課代表的組織下有效的進行朗讀訓練。如果學生的語言表達能力差，勢必制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀文章，從而培養(yǎng)他們的語感。

2、選擇美文，讓學生感悟理解。

新課程的語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《父母與孩子間的愛》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受。五．作業(yè)設(shè)置合理、批改及時

在作業(yè)設(shè)置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”等。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，作文評語做到了具體，以充分鼓勵為主，做到了賞識教育，樹立了學生的自信心，并以此引導學生表達要生動做了榜樣。通過作業(yè)及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

六．積極參與學科組的教研活動、取長補短積極參加學校的教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。通過聽各位同事的公開課及參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的東西，豐富了自己的教學經(jīng)驗。

總結(jié)一學期的教學工作，有收獲的快樂，也有不足的缺憾，本人力爭在今后的工作中繼續(xù)努力，取他人之長補己之短，力求在本職工作中日臻完善，更上一層樓。

九年級語文組：楊力

201*-12-

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九年級上學期語文教學工作總結(jié)

教學工作總結(jié)

歲月荏苒，新學期即將成為舊學期，我們的生活將增添更多的得失與悲歡�，F(xiàn)從幾個方面將一學期的工

作心得總結(jié)如下：一、平常心和責任感

教師的職業(yè)注定了我們這些人將有別于社會上其他一些職業(yè)者，我們將不能擁有過度的貪欲和功利性，這將不利于對學生的教育和對自身心靈的凈化。這樣，面對社會上光怪陸離的現(xiàn)象，我們不應(yīng)太專注；紛繁華麗的表象，我們不能太分心；迷人誘人的情感，我們不可太投入。教育本身是一種宗教，是一種科學的積極的思想體系，它要求我們要有適度的清心寡欲，不然，我們就不大適合做一名教師。我們可能注定要做一名普普通通的園丁，一位很平凡的人，我們要擁有一顆平常心，我們可能終生如蠟，但并不意味著我們沒有健康、樂觀和幸�！，F(xiàn)在的學生，其實是很苦的，雖然條件上遠勝我們當時，但他們的內(nèi)心，虛弱多多，金錢的大環(huán)境，會讓他們無所適從，會在花一樣的季節(jié)里就迷失了自己，設(shè)身處地，你就有可能理解他們的行為，上網(wǎng)、逃課、墮落、早戀、萎靡不振。他們需要我們花適當?shù)木�力去引導，我們有這種

基本的責任。當然，方法和耐心，可能會挑戰(zhàn)我們工作的難度。

二、和雙差生打交道

本人在這個學校教齡已滿三年，年年都和差生打交道，起初我會抱怨工作分配的不公，但現(xiàn)在不會了，我對差生，那種厭惡感在慢慢減少，要有耐心，就像面對生活，沒有耐心，一天也過不下去。對待差生，首先得要學會包容，適量的容忍他們的語言和行為，你裝得下他們，時間長了，他們就會慢慢被感化，進

而投入到學習中來，“死心塌地”的做你的鐵桿粉絲；

第二，你要真心對他們好，像對待自己的弟妹或者子女，講道理給他聽，他知道你的苦心，最起碼他不

會跟你胡來；

第三，不能一味的縱容，如果你做老好先生，什么都好好好，到最后，你的課堂絕對會第一個完蛋，所以適當?shù)臅r候，我們要“擒賊先擒王”，瞄住“帶頭大哥”，把這個學生先搞定，敢于和他們直面，語言上不要過分的刺激他，不要有歧視的神態(tài)，適當給他一些語言上的“打擊”是必要的也是必須的，如果把什

么都當作體罰，膽戰(zhàn)心驚，倒反而違背了教育規(guī)律。

第四，學習上不要放棄他們，給他們發(fā)揮的空間，督促他們作業(yè)，加強交流，真誠的和藹的對他們，肯

定會有好的回報。三、教材和學習資料

因材施教，我們也可以因教施教。我教普通班，很多晦澀的課文我都少講，教學時掌握難的簡講，簡的多講，會的不講，偏的帶過的原則；手中的資料，學校買了我們就要利用，我要求學生，對課外閱讀，包括現(xiàn)代文和文言文的，都不要做，當然，做的，歡迎，而且，還批改。他們對學習，本來就有怯的心理，我們不能把他們嚇住，嚇走一個，就像商家的客戶，損失不小啊，一個不學了，就會接二連三的，多米諾

骨牌效應(yīng)，將會在你眼皮底下上演。

四、人際關(guān)系

教學工作，與人際關(guān)系有什么聯(lián)系嗎？本人認為，聯(lián)系很大呀！有兩個關(guān)系，

一是學生，記得周校長開會時說過，先把與學生的關(guān)系搞好，不信他們成績上不來，我深有同感，我教的三個班如果說沒有拖平行班的腿，最大的原因是我和他們的關(guān)系非常和諧，學生喜歡你，他沒理由不學你的學科，再大的學生，他的心理仍然孩子化，他們有的還沒理智到，一邊跟你冷戰(zhàn)，私下里卻又把你的

學科學得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。

二是教師，這個關(guān)系比跟學生復雜多了，也重要多了，同事之間，無怨無仇，有一些競爭和嫉妒也非常正常，但要有個限度，不能發(fā)展到打擊報復詆毀中傷的程度，如果這樣，時間長了，你肯定待不下去，沒人跟你講話啊。一個和諧的校園人文環(huán)境，比拿出一定的薪水更能留住人。我們會很開心的在這個大家庭

里生活，交往，帶著愉快的心情去課堂教學，去工作。

五、習慣

養(yǎng)成良好的生活習慣，保足睡眠，搞好飲食衛(wèi)生。

養(yǎng)成良好的學習習慣，作為一名語文老師，我經(jīng)常做試卷，感受新課改氣息，了解高考動向；多讀課外書，拓寬視野，減化庸俗；多學習其他門類，學無止境，本人上個月還學習安裝使用電腦的LINUXUBUN

TU操作系統(tǒng)，在艱難的探索中增添了生活的樂趣。新年來了，希望有更好的收獲在前方等著我。

隨著新年的氣息,第一個學期又將結(jié)束，在這辭舊迎新之際我將本學期我所擔任的九年級12、13兩個班的

語文教學工作作一個小結(jié).

一、根據(jù)計劃，我認真抓了課堂內(nèi)的效率，增強課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓練效率；根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內(nèi)容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得\"好、準、快\"，

中間的要完成得\"好、準\"，中下的只要完成好就行。

二、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學，依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶

領(lǐng)下，作一些典型訓練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則

多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。

四、在閱讀訓練方面。從課堂內(nèi)開始嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)�？焖偬岣邔W生的閱讀能力，依然是今后一個

長期而艱巨的工作。

五、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及

時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。

六、無論任何時候都要注重學生自覺性和主動性的培養(yǎng)，這樣會取得事半功倍的成效。

總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的

新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

九年級上學期語文教學工作總結(jié)

時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學期結(jié)束了。回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，

但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教學目標完成情況

在語文教學中，依據(jù)開學初制定的計劃，讓學生理解人與自然的關(guān)系，認識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，提升人格精神和審美能力；了解前輩讀書治學的經(jīng)驗；了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進一步激發(fā)學生熱愛

祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品味。

經(jīng)過一個學期的學習，大多數(shù)學生能夠通過學習文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步。通過學習不同的論述方法，并能模仿一定的論述方

式。掌握簡單的文學評論的寫作方法。

二、課堂教學方面

本人堅持認真提前備課，不但備教材并根據(jù)學生特點因材施教。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務(wù)順利完成，學生的學習效果比較

理想。

我還利用早自習時間對學生進行背誦指導,并進行了聽寫和默寫。讓他們對古詩文熟練掌

握并強化訓練。通過午休時間對學困生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。

學生的作業(yè)做到了認真及時批改，依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認真書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足，幫助他們樹立學習的自信心，端正學習態(tài)度，明確學

習目標。

三、個人提高方面

1、業(yè)務(wù)方面：積極參加了學校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關(guān)學科教師的課共27節(jié)，以學習他們好的教學經(jīng)驗。本學期完成了每個星期設(shè)計一個美觀合理的板書；每周寫一

頁認真工整的小字；每月寫一篇富有真情實感的下水文。

2、讀書方面：我利用課余時間進行了自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保了半小時到一小時的讀書時間。每周撰寫了一篇讀書筆記；每月研讀了一本教育刊物；保證了讀書的效果，并學以致用。本學期閱讀的書目如下：《教師以德育人的行為細節(jié)》、《給教師的100條新建議》、《盡心就是完美》、《愛心與教育》、《細

節(jié)決定成敗》、《教育學》、《有效教學的基本功》。

3、其它：充實了成長博客、上網(wǎng)查閱資料等。

以上幾點是我本學期在工作中的總結(jié)，不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學生的成

績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

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