保定高中數(shù)學遠程教育學習總結
保定高中數(shù)學遠程教育學習總結
201*年9月,我有幸參加了保定市義務教育階段學科遠程培訓的高中數(shù)學教師遠程教育研修,在這次活動中,在指導老師的精心指導下,讓我得以與眾多數(shù)學教師在網(wǎng)上共同學習,討論,總結提高了專業(yè)知識,全面了新課改背景下的全新的數(shù)學教學的理念和教學模式,深化了數(shù)學思想方法。培訓活動安排緊湊高效,內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓的高中數(shù)學教師,我覺得受益匪淺。一、專家指導幫助,高屋建瓴
聽了各位專家的講座,了解了當前教育教學的發(fā)展趨勢,及眼下的主要矛盾,指明了教育的方向,使我們每位教師在以后的教學中充滿了信心,同時警醒我們在今后的教學過程中,不應僅僅著眼于一些短期利益,而應把眼光放長遠一些;課堂教學中不僅強調(diào)知識的傳授,更應重視數(shù)學思想方法的滲透,不能局限于章節(jié)的束縛;不盲從新課程標準,而應辨證地看待它。本次培訓,通過各位教師的認真討論,了解了其他教師對高中數(shù)學教學的獨特看法,對新課程的理解,對數(shù)學思想方法的滲透。在與這些教師的交流中,感悟頗深:作為一個普通高中的數(shù)學教師,閉塞的思維在教學中太過局限,教師之間應多加強溝通和合作。平時在學校中,只是考慮如何上好一堂課,對于學生的后期發(fā)展考慮不多,不利于學生的后繼學習。
二、同行交流溝通,取長補短
在本次培訓中,每位培訓教師都有自己獨到的教學經(jīng)驗,同地區(qū)同教材同進度,學生也大致相仿,彼此交流順暢無礙,因此,我和其他成員之間的互動,成為提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極與其他學員交流學習,取長補短,在交流過程中,了解到各位教師的面對相同問題不同的處理方法,注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理,收獲頗豐。三、全面提升自己,信心百倍
通過本次培訓,我接觸到很多新的教學理念和教學模式,如學生計算問題原來總是出錯,原來我只是簡單歸結于學生就是不認真,通過學習,我知道了算理算法也需要訓練,才能真正提升學生的運算能力,這使困擾我多年的問題終于得解,我一定會盡快付諸實踐,運用到我的教育教學工作中,提升學生成績。通過認真學習,增強了對數(shù)學教學的信心,我會以更加飽滿的熱情投入到教學工作中。
不知不覺中,網(wǎng)絡教育培訓即將結束,但是在培訓過程中我受到的思想啟發(fā)將伴隨我終生,感謝專家的智慧講解,感謝同行的真誠幫助,感謝這次培訓。
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高中數(shù)學遠程教育學習總結
201*年1月,我有幸參加了201*年保定市義務教育階段學科遠程培訓的高中數(shù)學教師遠程教育研修,在這次活動中,由于指導老師的精心指導,讓我得以與眾多數(shù)學教師在網(wǎng)上學習研修,深入了解全新的數(shù)學教學的理念和教學模式,以及學習數(shù)學思想方法。培訓活動安排合理,內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓的高中數(shù)學教師,我覺得收獲頗豐。一、專家引導,理念更新
本次培訓,各位教師的研討,闡述了他們對高中數(shù)學教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學思想方法的探討。在這些教師的引領下,我的思想深深受到震撼:作為一個普通高中的數(shù)學教師,我們思考的太少。平常我們在學校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多,甚至于忽視這一方面。
聽了各位專家的講座,我覺得在今后的教學生涯中,我們不應僅僅著眼于一些短期利益,而應把眼光放長遠一些;課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透,而不局限于單一解答方法的教學;不要盲目地迷信新課程標準,而應辨證地看待它。二、同行交流,教學相長
本次培訓,每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗,教學的外部條件也非常相似,因此,成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到各位教師的不同情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。學習中,我們不斷地交流,并且在自己的課堂教學中努力嘗試,真正做到彼此之間的教學相長。三、更新理念,學以致用
通過本次培訓,使我學到很多新的教學理念和教學模式,我通過實踐,運用到我的教育教學工作中,使我的教學水平有很大的提高。同時通過認真學習,我也圓滿完成了本次培訓的各項任務。
盡管網(wǎng)絡教育培訓那么快就結束了,但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯,與各位同行之間的交流還將延續(xù),教學業(yè)務水平還得精益求精。
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