四年級科學、品德與社會工作總結(jié)

科學教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間學校各項工作到了收尾階段，為明年的教學開展順利，提高工作效率�，F(xiàn)將四年級科學教學工作總結(jié)如下：通過個人自學和集體討論學習相結(jié)合形式學習新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內(nèi)涵，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫通，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，提高教學效率。上好每一堂課，切實提高學生素質(zhì)�？茖W課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學生的學習興趣也不濃厚了。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到要求學生做到的自己先做到;另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學設計，我一是了解學生性格特點和學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。

今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先進教學經(jīng)驗，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學生盡心盡力!

201*年12月

思想品德教學工作總結(jié)

為了上好《品德與社會》課，我認真的學習、研究，充分發(fā)揮課堂教學在實施素質(zhì)教育中的作用�，F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結(jié)。

開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習《品德與社會課程標準》，領會其教育思想，認真撰寫教學計劃，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注重人文關懷，做到有的放矢。在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。在教學過程中，能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社

會生活的知識和能力。

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在領導的指導下充分挖掘資源，使學生在快樂教育中健康的發(fā)展。在以后的工作中我還需不斷的改進與豐富自己的知識，爭取再創(chuàng)新意高。

201*年12月

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二年級品德與社會教學工作總結(jié)

一學期的教學工作結(jié)束了，本學期我緊緊把握課程本質(zhì)，領悟品德課的基本理念，并把它滲入到教學中去，采用靈活多樣的方法教學，經(jīng)過半年的辛勤努力為本學期的工作劃上的圓滿的句號。在此期末總結(jié)如下：一.學情介紹：

品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以兒童生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。我班學生基本上都來自于農(nóng)村，學生在平時的學習、生活中已經(jīng)形成一定的習慣，具有一定的分析判斷能力，形成基本的道德觀、價值觀。二.本學期所采取的措施：1.全面把握課程目標

在教學過程中全面把握目標，改變過去偏重知識學習，

忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

2豐富學生的生活經(jīng)驗

在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動過自身與外界的相互作用實現(xiàn)的。因此在本學期的品德與社會課的教學中，由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4充實教學內(nèi)容

在教學中我從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。三.取得的具體成績

１、通過本學期的教學，學生初步認識到珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀

向上、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。２、在能力培養(yǎng)方面：能夠初步認識自我，

控制和調(diào)整自己的情緒和行為。能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作。

３、形成了良好的班紀班風。

以前班時常會出現(xiàn)一些打架、罵人的不良行為。教師利用品德課進行批評揪正，并曉之于理，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤。特別是在第二單元《安全小黃帽》這一課中，把握時機與周邊小事例相結(jié)合教學，使學生明白紀律規(guī)定的重要性。

現(xiàn)在班上的學生熱愛集體、團結(jié)合作、誰有事有困難了都愿伸出援助的手，并以此為榮。運用課本中建議的方法，投票選舉班委的方式選舉班委，用討論決意的方式制定班規(guī)，使它們樂于接受管理。本班學生漸漸文明禮貌、友愛出待人，養(yǎng)成了樂觀向上、熱愛科學、勤儉節(jié)約的態(tài)度，形成了初步的民主法制觀念。在品德課的熏陶感染下，學生正一點一滴成長為智人才。

保所朗２０11年3月

二年級品德與社會教學

工作

總結(jié)

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