201*-201*下學(xué)期高一年級半期總結(jié)發(fā)言稿

由于高一新生正處于從童年走向獨立人生道路的轉(zhuǎn)折點，是一個半幼稚半成熟的時期，是獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾錯綜的時期，極易產(chǎn)生沖動、多種心理問題。尤其是他們剛從初中升入高中的時候，由于環(huán)境的改變、學(xué)習(xí)要求的提高和青春期的發(fā)育，使許多同學(xué)感到不適應(yīng)，會出現(xiàn)許多心理特點和心理問題，這時候如果我們做教師的不及時發(fā)現(xiàn)、重視并正確的引導(dǎo)、糾正，會很大程度的影響他們正常的學(xué)習(xí)生活，影響其高中三年的正常學(xué)習(xí)、其身心的健康發(fā)展及以后的成才。因此，對他們進(jìn)行有針對性的適應(yīng)性教育是擺在我們高一每一位班主任面前的任務(wù)，幫助他們調(diào)整心理狀態(tài)，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)形成健康向上的人格，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。（高一年級組的工作思路）本學(xué)期高一年級組以學(xué)校的主導(dǎo)思想為中心，抱著與其它年級組緊密配合，并向其它年級組學(xué)習(xí)的態(tài)度，順利地開展工作。下面我就高一本學(xué)期的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做一匯報，有不足之處，請原諒和指正。（高一年級組的工作總結(jié)）1.抓好開學(xué)第一課---軍訓(xùn)

通過軍訓(xùn)，同學(xué)們樹立了自主、自立、自強(qiáng)、自信觀念，競爭觀念，時間和效益觀念，拼搏和進(jìn)取觀念，經(jīng)受住了身體和心理的考驗。軍訓(xùn)，不僅磨練了同學(xué)們的堅強(qiáng)意志，也培養(yǎng)了同學(xué)們的良好作風(fēng)。在教官的言傳身教下，同學(xué)們通過自身的磨練逐漸懂得了如何面對困難，如何克服困難，如何用堅忍不拔的意志來支配自己的行動，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

2.組織學(xué)生熟悉環(huán)境。新生入校后，我們?nèi)�體班主任在學(xué)校的組織下組織新生們參觀校園、校舍，水房，介紹校史，特別是衛(wèi)生間里用具的正確使用，使他們對學(xué)校各方面的情況有更多的了解，增加感性認(rèn)識，消除陌生感。

3、構(gòu)建新群體，選拔班干部。開學(xué)初，各班都精心的布置了班級（盆花、標(biāo)語、暖壺和勵志小板報）和選拔了班干部。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我們從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我們予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。

4、加強(qiáng)生活指導(dǎo)。在生活方面，我們既考慮周到，悉心照顧，及時的解決他們生活中碰到的各種實際問題。同時又要按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定向他們提出要求，并進(jìn)行具體的指導(dǎo)，專門的訓(xùn)練，幫助其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活自理能力。

5、召開家長會。11月13日（周六下午）高一（4）在班主任的精心準(zhǔn)備下，召開了家長會（大約有47位家長參加），起到了老師與家長的近距離真心的溝通，共同探討了如何解決孩子存在的問題。另外，讓家長知道：撫養(yǎng)孩子成長，是需要家長和老師共同配合。學(xué)生在校的教育是離不開家長的配合（大部分家長把孩子送在學(xué)校就萬事大吉了，不聞不問，把全部責(zé)任交給了老師，是老師的責(zé)任，他們只管物和錢，這一錯誤的思想。）自從那次家長會以后，4班的自習(xí)上學(xué)習(xí)氣氛變濃了，紀(jì)律比以前明顯的好多了，大部分學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)。6、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)

集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢的為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個別學(xué)生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程，在集體活動中逐步形成的。我們具體采用了以下一些方法：（1）、有意識、有計劃地通過學(xué)習(xí)?中學(xué)生守則?、學(xué)校的管理條例等來形成學(xué)生的是非觀。（2）、運(yùn)用典型事例、時事政治，進(jìn)行教育（踩踏事件、校園兇殺事件等）。（3）、運(yùn)用黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。如知恥教育.（4）、組織好主題班會。主題班會是對學(xué)生進(jìn)行教育。我們充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如安全教育、課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育-知恥教育,愛心捐助、感恩父母等。感恩主題班會。

12月23日高一（8）在班主任的組織下成功地舉辦了具有時代意義的主題班會，起到了事半功倍的效果。（兩部分-感恩父母、感恩老師；演講（孩子，快抓住媽媽的手）、小品（感恩父母，感動學(xué)生老師家長，所有流淚），有6名家長參加，家長與孩子互動（企鵝搬家），加深了父母與孩子的溝通，更拉近了他們的距離。（5）、班主任堅持早操、課間操不遲到、不缺勤。我們提倡班主任走教學(xué)樓道經(jīng)班級去操場，方便班主任發(fā)現(xiàn)問題，能及時的解決。我們年級的石建成老師就是最好的例子，值得我們學(xué)習(xí)。班主任堅持晚辦公（特別是第一個晚自習(xí)），發(fā)現(xiàn)問題及時解決。我們年級的13班主任經(jīng)常在第一個晚自習(xí)開班會。（6）、執(zhí)行冬季作息時間以后，嚴(yán)把學(xué)生的出勤關(guān)。為了能讓學(xué)生按時到班，我們利用每天值班人員在6:50準(zhǔn)時進(jìn)班查缺勤人數(shù)和班長記缺勤對應(yīng)學(xué)生的名單，并下早自習(xí)后交班主任相結(jié)合的方法，然后班主任對缺勤學(xué)生針對性的進(jìn)行教育。這樣既避免了有些學(xué)生在宿舍或家里偷懶而不到班的情況，也減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，提高了工作效率，此外學(xué)生也會不由自主地按時到班學(xué)習(xí)。但有些班主任還是經(jīng)常隨值班人一起到。（7）、為貧困學(xué)友積極捐款。同學(xué)們積極熱情的伸出了雙手，奉獻(xiàn)他們的一點愛心。（8）、集體主義精神的培養(yǎng)

良好的常規(guī)（其實就是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)）是進(jìn)行好好學(xué)習(xí)和正常生活的保障。一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至引起全班同學(xué)起哄。因此，要扎實有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，目的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、以及個人獲獎情況等等都會激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。比如通過會操比賽、拔河比賽來進(jìn)一步凝結(jié)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神，也強(qiáng)化了他們的競爭意識，使他們加深了對集體精神的理解。（有個別班因未能取得名次而哭了。）

7、設(shè)立舉報電話。我們組長可通過學(xué)生打電話或發(fā)短信來發(fā)現(xiàn)問題，如打架、抽煙、過生日、破壞公物等。12月20日有同學(xué)舉報同學(xué)過生日，我及時到班查看，結(jié)果確實如此。及時地遏制了事情的蔓延。但絕大多數(shù)同學(xué)還是沒有及時舉報不良活動或行為這種意識。這是我們今后努力地方向，給學(xué)生不斷地灌輸及時舉報不良活動或行為這種思想，那么我們就會提前知道，并及時遏制，如平安夜在班里搞活動，就是一個例子。8、開展班主任例會。每周一年級例會后班主任留下來繼續(xù)開會，對上周工作進(jìn)行小結(jié)，及時解決工作中的問題，對下一周工作進(jìn)行布置。面對存在的問題，班主任們共同探討班級管理方法。我們以眾人拾柴火焰高，靠全體班主任共同努力的思想做好班級工作。

高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。因此在這個學(xué)期里，一方面，我們主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我們有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我們自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

最后，做好總結(jié)是我們班主任更好開展工作的基礎(chǔ)和需要，通過總結(jié)我們能認(rèn)識到不足，汲取到經(jīng)驗，讓今后的工作更加完善。當(dāng)然，在我們這樣的班級授課制度大環(huán)境里，在讓學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的教育理念支配下，我們工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，近半年的班主任工作使我們深刻的體會到：只要真誠地捧著一顆愛心，認(rèn)真勤奮地去工作，就一定能把學(xué)生教育好。

（結(jié)束語）最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；感謝同事們對我工作的支持，如果有不盡如人意的地方我會盡快改正，因為我們是同行者。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實的；我的力量是渺小的，但是團(tuán)隊的力量是巨大的，因此，領(lǐng)導(dǎo)、老師、我們齊心協(xié)力，勁往一處使，我們的事業(yè)才會蒸蒸日上。這半年，我們很忙碌但很充實，因為我們看到了學(xué)生的健康成長。我總結(jié)到此，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。謝謝大家。

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