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07年秋季學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)

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07年秋季學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)

龍吟鎮(zhèn)新華中心學(xué)校201*年春季學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)

工作總結(jié)

(田景英)

經(jīng)過學(xué)校校務(wù)會(huì)開學(xué)初研究決定:這學(xué)期的六年級(jí)語文讓我接任。自我接任這個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)以來,我嚴(yán)格按照國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及當(dāng)?shù)亟虒W(xué)法律法規(guī)、學(xué)校有關(guān)制度,積極開展班級(jí)工作,努力為這個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作努力,F(xiàn)將我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:一:學(xué)生基本情況

本班有學(xué)生45人,60%的學(xué)生能認(rèn)真正確的對(duì)待學(xué)習(xí),對(duì)老師布置的作也能積極主動(dòng)的完成,但也有40%的學(xué)生由于基礎(chǔ)太差,因此對(duì)后面學(xué)的知識(shí)也難以接受,以至于作業(yè)不能按時(shí)完成。二:整改措施

多幫助學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高他們的主動(dòng)性。

三:通過實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

1.只有在嚴(yán)格的教育要求下,采取一定的教育方法,才能教育好學(xué)生。2.教育必須時(shí)時(shí)堅(jiān)持。

當(dāng)然,在這個(gè)學(xué)期中,我耽擱了許多課,再加上我要求學(xué)生要做到的,我自己有時(shí)沒有做好,導(dǎo)致有些學(xué)生沒有把成績(jī)搞上來,我自己感到很對(duì)不起他們。如果下學(xué)期繼續(xù)是我,我將更加努力。

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201*年秋季六年級(jí)上期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

執(zhí)教老師:章智

一個(gè)學(xué)期即將過去,反思一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有成績(jī)也有不足,現(xiàn)將我的教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié):

1、認(rèn)識(shí)、了解了新教材。通過培訓(xùn),我對(duì)新教材有了了解和認(rèn)識(shí)。如:教材改革的思路、新教材與舊教材的區(qū)別(體例、內(nèi)容、要求)、新教材的運(yùn)用等。2、認(rèn)識(shí)、了解課改精神。通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到不能再用舊的教學(xué)思想、教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。如:教學(xué)要改變以往學(xué)生不能分析合作學(xué)習(xí)的弊端。3、增強(qiáng)課改意識(shí)和課改自覺性。課改是趨勢(shì),因此,通過學(xué)習(xí)、相互聽課,備課組探討新方法等,在課堂上我努力體現(xiàn)課改精神。

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)將由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”,轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”,重塑知識(shí)的形成過程課程設(shè)計(jì)將由“出知識(shí)”向“導(dǎo)活動(dòng)”,學(xué)習(xí)新教材,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,自主學(xué)習(xí),合作討論,體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程,數(shù)學(xué)教學(xué)不在教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過程,而是鼓勵(lì)學(xué)生“觀察、操作、發(fā)現(xiàn)”,并通過合作交流,讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。我的做法是:一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。在教學(xué)中我通過介紹我國數(shù)學(xué)領(lǐng)域的卓越成績(jī),介紹數(shù)學(xué)在生活、生產(chǎn)和其他科學(xué)中的廣泛應(yīng)用,激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。通過設(shè)計(jì)情景,提出問題引導(dǎo)學(xué)生去探索,去發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引導(dǎo)他們的求知和好奇心,從而培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法教學(xué)

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)思想和教學(xué)方法的總稱。在教學(xué)中我注意挖掘由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)所反映出來的教學(xué)思想和方法,設(shè)計(jì)教學(xué)思想方法的目標(biāo),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透,反復(fù)強(qiáng)化,及時(shí)總結(jié),用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生,使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人。

三、培養(yǎng)思維能力

為了促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,我關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思維活動(dòng),按照思維活動(dòng)的發(fā)展規(guī)律,把思維能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過程。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),使學(xué)生的思維既有明確的目的方向,又有自己的見解;即有廣闊的思路,又能揭露問題的實(shí)質(zhì);既敢于創(chuàng)新,又能具體問題具體分析。

四、應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

在教學(xué)中我從以下幾個(gè)方面著手,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,使學(xué)生受到把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)“問題的訓(xùn)練”,“形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)”:

1、重現(xiàn)知識(shí)形成的過程,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實(shí)際問題抽象出來的,因而在進(jìn)行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中,我不單只是單純地向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí),而忽視對(duì)其原型的分析和抽象。從實(shí)際事例或?qū)W生已有知識(shí)出發(fā),逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)原型加以抽象、概括,弄清知識(shí)的抽象過程,了解它們的用途和適用范圍,從而使學(xué)生形成對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)所必須遵循的途徑的認(rèn)識(shí)。這不僅能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,而且對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)大有裨益。

2、加強(qiáng)建模訓(xùn)練,培養(yǎng)建立數(shù)學(xué)模型的能力。解應(yīng)用題,特別是解綜合性較強(qiáng)的應(yīng)用題的過程,實(shí)際上就是建造一個(gè)數(shù)學(xué)模型的過程。在教學(xué)中,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選編一些應(yīng)用問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行建模訓(xùn)練,結(jié)合學(xué)生熟悉的生活、生產(chǎn)、科技和當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)中的一些實(shí)際問題(如利息、股票、利潤、人口等問題),引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括為數(shù)學(xué)模型,培養(yǎng)學(xué)生的建模能力。3、創(chuàng)造條件,讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。在教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用數(shù)學(xué)的環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生親手操作,如測(cè)量、市場(chǎng)調(diào)查和分析等。把學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)結(jié)合起來,使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的快樂,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決身邊的實(shí)際問題,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用的能力的目的。在教學(xué)中,我還注意對(duì)學(xué)生意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練。如注意力的培養(yǎng),長期反復(fù)思考同一問題的意志品質(zhì)的培養(yǎng),獨(dú)立思考精神的培養(yǎng)。使學(xué)生形成不怕困難堅(jiān)韌不跋,刻苦鉆研,頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

“我思故我在”,就是有這樣一種不斷反思,不斷完善的鉆研精神,我相信在接下來時(shí)間里,我會(huì)更加出色的!

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