13-14學年第一學期三年級語文科總結(jié)

東城街蓮塘小學201*201*學年度第一學期

三年級語文教學工作總結(jié)

時間如流水般消失,在這學期的語文教學中,有苦有甜,課堂是我們和學生交流互補的平臺,下課時我們一起暢談生活的經(jīng)歷和樂趣。寒假即將來臨,反思一學期的教學經(jīng)歷,現(xiàn)做如下總結(jié):一、設(shè)置寬松的教學環(huán)境。

教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在教學中,我們努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W習,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生在民主、平等、和諧的氣氛里,思維處于積極主動的活躍狀態(tài)把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W習活動。語文課堂教學成功的重要表現(xiàn)是面對全體學生,選擇靈活的教學形式,動員全體學生投入到活動中去。要讓全體學生參與課堂活動,就要認真設(shè)計和安排活動形式。我們按照聽說讀寫的要求,安排好學生活動的內(nèi)容和次序,尤其要巧設(shè)疑點,激發(fā)學生靈感,促使人人思考,個個踴躍發(fā)言。集體活動、個體發(fā)言交替進行,要切實避免老師和幾個尖子學生反復“表演”的現(xiàn)象。對能力弱的學生先讓他們回答淺而易懂的問題,增強他們的自信心;對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點的問題。

二、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。學起于思,思源于疑。疑是思維的火花,是解決問題的關(guān)鍵�！靶∫蓜t小進,大疑則大進”。自主合作探究使學生的自學能力提高,思維更加開闊。同時,我們尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇自己喜歡的方式學習,讓學生當學習的主人,激發(fā)其學習興趣,調(diào)動其探究的積極性。俗話說“泉有泉眼,文有文眼”,于是我們緊扣這篇課文的文眼,引導學生細讀品味,最大限度的串起愛的主線�！邦}目是文章的窗口�！蓖高^這扇窗,我們可以揣摩到作者將要寫的內(nèi)容。因此,導入新課之后,我們便讓學生就題質(zhì)疑,進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。四、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益�！�

1、課堂上,讓學生動腦、動手、動眼、動口,將唱歌,講故事,畫畫等穿插其間,使課堂動起來,學生思維活躍,能在活動中認知并鞏固。給學生更多活動的時間和空間,課堂是他們輕松學習的游樂園。

2、課外,鼓勵學生多參與有益的活動,收集各種名人故事、自然知識、社會動態(tài)讓課外成為認知的第二課堂,多實踐多積累,不斷充實自己。有了課外的積累,才有課堂的生氣,就會提高學生的整體素質(zhì)。五、存在的問題。

個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。各班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草;還有的學生作業(yè)不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。六、努力方向。

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

總之,在本學期中,我們盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自己的,我們會不斷積累經(jīng)驗,不斷努力學習,爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師!

科任：陳金培黎敏玲鐘麗儀曹小蘭

二零一四年一月三日評定意見:評定人:

擴展閱讀：201*學年第一學期三年級語文科總結(jié)(蘇倩華)

吳維泰紀念小學

201*學年度第一學期三年級語文科

教學總結(jié)

科任：蘇倩華201*年1月

201*學年第一學期三年級語文科總結(jié)

蘇倩華

一個學期的教學工作，很快就結(jié)束了�；厥走^去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，反思一學期的教學經(jīng)歷，有一些收獲，也有一些問題，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教學任務(wù)完成情況

作為一個新教師，我知道有很多知識必須重頭開始學習，因為畢竟實踐與書本是兩個不同的概念。所以在教學方面，我認真學習《語文課程標準》和人教版小學三年級上冊語文書。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，在反復研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，并且盡力把理論運用到課堂實踐上，按時按質(zhì)完成學校交給我的教學任務(wù)�，F(xiàn)匯報如下：

1、期中考試成績達到學校指標。

2、期末考試接受全鎮(zhèn)統(tǒng)測統(tǒng)改，本校三年級語文成績排全鎮(zhèn)第一名，達到學校下達的指標。

3、學科競賽成績。在11月舉行的中年級語文作文競賽中，我班同學經(jīng)過努力取得了，一等獎3名，二等獎3名，三等獎4名的好成績，另外，還有5名同學在本次競賽中獲得了進步獎。

二、主要經(jīng)驗和體會

1、本學期教學工作的具體做法和效果。

（1）良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，經(jīng)常在班里進行表揚，并且把他們的作業(yè)在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，同時對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。不允許學生運用涂改液和涂改紙，鼓勵他們先想好再寫字，做到落筆準確，不作涂改，現(xiàn)在大部分學生的卷面清潔都有所改觀。

（2）重點培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，帶領(lǐng)全班主動學習。剛開學的時候，每天的早讀和午讀，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師管好同學。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和午讀時間，好讓他們自主管理。一段時間后，小干部慢慢得心應(yīng)手了，班級的早讀和午讀也比較井井有條，老師不在，班干部也能帶領(lǐng)同學讀重點生字詞和課文。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。

（3）“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。但因為我是一位新老師，缺少課堂教學經(jīng)驗，和管理學生的手段，所以剛起步的時候是比較困難，會遇到冷場，或者會遇到學生跟不上節(jié)奏的問題，這也就只能在實踐中一步一步的學習，不斷改進教學方法。

在平時的教學中，我注重利用現(xiàn)代教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學課件和豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學生參與教學的積極性，使學生主動地學習語文，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

（4）讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期，為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好每一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課的教學課件以及教學資料，并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，例如講故事比賽，小品表演，男女生比賽讀書，小組討論等，從而有效地激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主敘述課文內(nèi)容，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，提高他們的思考問題和解決問題的能力。我不敢肯定，但現(xiàn)在部分學生已經(jīng)慢慢喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃了。

（5）由于三年級的學生是剛從二年級升上來的，所以基礎(chǔ)知識的掌握還是要擺在我的語文教學的首位，平時我除了聽有經(jīng)驗的老師的課，請教老教師的教學方法，我還閱讀有關(guān)書籍或者上網(wǎng)看教學視頻，狠抓生字詞的教學。在學習第一課之前，我都會做該課的生字詞教學課件，利用一節(jié)課的時間，對學生分別進行拼音學習，生字組詞，形近字組詞，多音字組詞，易錯字講解等內(nèi)容的學習，除了生字，拼音，還把課后的組詞的意思講解一遍，并請同學切合自己實際情況去造句子，由于學習的內(nèi)容，和講解的方法比較簡單，所以在每次生字詞教學課堂上，同學們都表現(xiàn)比較活躍，連比較差的同學都會主動舉手發(fā)言，課堂氣氛很好。

同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使

學生掌握了更多的課外知識，還能讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

（6）重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。剛接觸該班時，發(fā)現(xiàn)個別同學寫字特別慢，一遇到比較長的文章或者比較多字的時候就會分神，開小差，學習態(tài)度不夠端正，影響到語文成績很差，前景不是很樂觀。但有部分學生的語文成績比較好，針對本班學生成績差異很大這種情況，特別是何徑銓、劉佳怡、雷俊龍、溫焯瑜等幾位學生，成績更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，經(jīng)過一段時間的試行，現(xiàn)在全班的學習成績都有所提高。

三、存在的問題和改進的意見

這個學期，學校的領(lǐng)導和幫帶老師都來聽我的課，給了我很多寶貴的意見，通過聽課，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在著不少的教學缺點，需要進一步改進的，主要有以下幾點：

1、在教生字詞時的課堂氣氛比較活躍，但課文講解時，雖然有課件或其它教學資料的配合，但同學的主動性仍沒能很好的調(diào)動起來，造成課堂氣氛較沉悶，以后要多注意改進教學手段。

2、試卷評講和作業(yè)評講時，學生的紀律性較差，需要加強管理。3、課文內(nèi)容有時講解過深，學生聽不懂，理解不了，課文重難點沒能真正很好地把握好，需要進一步學習，或多聽有經(jīng)驗的老師的課，多請教科組長和幫帶教師，不斷改進教學方法和教學手段。

4、學生作業(yè)卷面清潔仍有待改善，部分學生仍有涂改現(xiàn)像，日后需加強教育。

5、學生的學生水平仍處于開始階段，作為新老師，要加強寫作訓練，自己多看作文書，積累好詞好句，才能更好的教育學生。

6、創(chuàng)新意識和鉆研精神，仍需要加強，仍然要花多一點時間不斷提高自己綜合素質(zhì)和教學水平。

通過這一學期的工作，我班44名學生，不論在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

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