學(xué)年班主任工作總結(jié)

學(xué)年班主任工作總結(jié)

張勇

201*201*學(xué)年，我擔(dān)任中心校六年級(jí)二班的班主任。我知道畢業(yè)班工作是一項(xiàng)任務(wù)比較繁重、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視的事情。幸好在我們辦公室有一位常年從事高段教學(xué)班班主任工作的好手李永勝老師，再加上雙河學(xué)校姚志剛老師的大力支持和幫助，所以我的畢業(yè)班班級(jí)管理工作和班級(jí)活動(dòng)安排均能較好地進(jìn)行和開(kāi)展。在他們的無(wú)私支持和幫助下，無(wú)論是在班主任工作方面，還是在班級(jí)教學(xué)工作方面，我班都取得了不錯(cuò)的成績(jī)�，F(xiàn)就一年來(lái)的班主任工作作如下小結(jié)：一、班級(jí)管理方面

建立一個(gè)和諧、民主、上進(jìn)的班級(jí)，我認(rèn)為不僅僅只在于全班學(xué)生的共同參與，而是要很好發(fā)揮班主任的任人唯賢、恩威并重的作用。的確，班干部的選拔十分重要。建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。但班干部們畢竟也是學(xué)生，他們?cè)诠芾砥渌麑W(xué)生時(shí)也會(huì)出現(xiàn)失誤或自己犯錯(cuò)，所以，班主任在班干部的選拔和任用上，一定要下大功夫，花大力氣。為此在班干部的選拔和培養(yǎng)方面，我主要采取以下措施：

1、經(jīng)過(guò)幾年的交往、交流，我基本上了解了班上學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)部分學(xué)生的溝通能力、辦事效率有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。因此，我選拔了一批做事積極認(rèn)真、埋頭肯干，為人熱情奔放并在班上具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生作為我班的班干部成員。

2、在進(jìn)行班級(jí)管理工作任務(wù)分配前，對(duì)班干部進(jìn)行必要的管理培訓(xùn)和一定的思想教育。

（1）對(duì)班干部的工作進(jìn)行具體、細(xì)致的分工讓他們明確各自的權(quán)利和義務(wù)；（2）成立班干部監(jiān)督小組，每月對(duì)每個(gè)班干部成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）班主任教師時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)班干部的表現(xiàn)，一有不對(duì)之處，要馬上進(jìn)行處理，并做到公平公正。

3、在班級(jí)管理方面，班主任要大膽放手讓班干部自行處理班級(jí)事務(wù)，以及學(xué)校舉行的各種活動(dòng)。只有這樣，班干部的能力才能得到切實(shí)的提高。當(dāng)然在大膽放手的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，教育他們要在班上樹(shù)立起先鋒帶頭作用和榜樣作用。

4、此外，一個(gè)優(yōu)秀的班集體，還必須重視班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在成績(jī)上要有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上要有永不放棄的精神，在各種活動(dòng)方面要有積極參與的態(tài)度，在生活方面要養(yǎng)成省吃儉用的習(xí)慣，在心理方面要形成積極、健康的認(rèn)識(shí)。二、取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在廣大教師的大力支持下，我班也取得了一定的成績(jī)：

1、校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得高段組第一名，“六、一”節(jié)目匯演舞蹈《彩云之南》獲三等獎(jiǎng)，小品《學(xué)生版新聞聯(lián)播》獲組織獎(jiǎng)等。

2、我班光榮地被評(píng)為巴南區(qū)雷鋒式班集體。

3、簡(jiǎn)丹妮同學(xué)獲區(qū)級(jí)三好學(xué)生稱號(hào)，劉映同學(xué)獲校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。4、我本人也榮幸地被評(píng)為我校優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

雖然取得了一些成績(jī)，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足；學(xué)生缺乏惜時(shí)意識(shí)，到校后很少聽(tīng)到他們讀書(shū)的聲音；不怎么在乎自己的學(xué)習(xí)；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主的管理方法；在處理問(wèn)題時(shí)還有顯得有些急躁；對(duì)于學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)還不能夠全面到位等。

總之，作為一名班主任，在日常行為和工作方面，我力爭(zhēng)做到以身作則，為人師表，以理服人，努力讓自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的班主任。

擴(kuò)展閱讀：高二第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二（9）班班主任。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。

一、完善班級(jí)管理制度

結(jié)合上學(xué)期班里的情況，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。二、班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗

開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn)；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。五、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)

習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位學(xué)困生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；對(duì)于成績(jī)較差的，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。九、家校聯(lián)系，合作溝通

在日常班級(jí)管理中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。家訪也不能只限于問(wèn)題學(xué)生。對(duì)于每一位學(xué)生，當(dāng)我認(rèn)為和家長(zhǎng)共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時(shí)候，我就會(huì)同家長(zhǎng)商量，一起做學(xué)生的思想工作。我把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施，班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求一一向家長(zhǎng)交待清楚，使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。

在工作中也還有一些問(wèn)題，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會(huì)停不下來(lái)，還有說(shuō)話的情況，自修紀(jì)律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問(wèn)題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識(shí)的遺忘。我相信，在以后的工作中，我更有針對(duì)性地加強(qiáng)管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，工作一定會(huì)做得更好。

201*年1月19日

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