八年級英語備課組工作總結(jié)發(fā)言稿
八年級英語備課組工作總結(jié)發(fā)言稿
武漢市第二十五中學(xué)孫芳
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師下午好!首先我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我一次發(fā)言的機(jī)會,讓我在這里交流以下本學(xué)期我們八年級英語備課組開展工作的情況。
我們八年級英語備課組是一個有著老、中、青三個年齡層的九位老師組成的團(tuán)體。年長老師里有德高望重的陳愛玲、鄒惠安、劉能九等老師,年青老師里有踏實肯干的楊子文、陳貝等青年教師。我們備課組全體老師團(tuán)結(jié)一致、通力合作,在教學(xué)上采取了一些有效措施、組織了一些有意義的活動,感覺有一些收效。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營造學(xué)習(xí)氛圍,給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺。
我們八年級是一個分化的年級,人多(接近800人)、班多(14個班)、班額大(實驗班都達(dá)到60人),年級里由于家庭原因產(chǎn)生的“問題生”較多,這些問題生營造“不學(xué)”的氛圍,游離在家庭與學(xué)校之間,對老師的課堂管理造成不良的影響。我們英語學(xué)科是學(xué)生較為困難的學(xué)科,如果不消除這種不良影響,英語學(xué)科所遭受的負(fù)面影響將會更重。我們備課組在本學(xué)期初把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺作為備課組工作的重點。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情我們以“組織英語活動”為突破口,強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生參與,共同營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)八年級學(xué)生知識狀況、課程安排,我們備課組精心策劃,有效組織,決定開展一次英語演講比賽。比賽分為三個階段:初賽、復(fù)賽、決賽三個階段。第一階段(九月份)為演講比賽初賽階段,我們要求每班每一位同學(xué)都要到講臺前用英語脫稿講述,(是騾子是馬都要拉上臺溜一溜),營造一種競爭的氛圍,也給不愛學(xué)的學(xué)生一定壓力。各班英語老師根據(jù)學(xué)生的語音、語調(diào)、流利程度選出各班代表參加年級復(fù)賽。要求實驗班十人左右,普通班五人左右,個別班有突出表現(xiàn)的學(xué)生,也可適當(dāng)放寬名額。九月份我們各班都完成了初賽階段的選拔任務(wù),全年級共選出了八十人參加復(fù)賽。復(fù)賽階段(十月份)為年級備課組老師集體選拔學(xué)生階段。10月20日中午我們?nèi)w備課組老師十二點半鐘聚集在階梯教師,沒有一個老師遲到,沒有一個老師缺席,對八十位學(xué)生一個一個進(jìn)行點評,評分,時間一直持續(xù)到兩點,沒有一個老師有怨言。特別是陳愛玲老師,身體不好,腿腳不方便,但一直堅持在陰冷的階梯教師滿懷熱情地對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的地評分,沒有叫過苦,沒有叫過累。這些老教師是我們學(xué)校寶貴的精神財富,正是這些老師的工作熱情鼓舞著我繼續(xù)深入地把這項活動開展好。演講比賽的決賽階段是這項活動的高漲。我們從八十位復(fù)賽選手中選出三十多位年級精英,讓他們在舞臺上展示自己的英語風(fēng)采。為了使活動更豐富,我提議備課組每一位老師為學(xué)生表演一個英語節(jié)目,穿插在每五位演講選手間,既展示了老師的風(fēng)采,又可以緩和演講比賽緊張的氣氛。老師們都很支持我的工作,積極準(zhǔn)備節(jié)目,鄒惠安、宿愛名老師因為嗓子沙啞,就組織班上的學(xué)生參與表演。陳愛玲老師推選了班上的一名叫徐睿的學(xué)生演奏撒克斯。這名學(xué)生平時喜歡和一些不學(xué)的學(xué)生玩在一起。這次我們發(fā)揮他的特長,邀請他在英語活動中演奏一曲撒克斯,他熱情很高。我們鼓勵他學(xué)好英語,以后活動還要請他表演。這次活動后他的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的改變。決賽活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持,涂書記還為我們請來外籍教師當(dāng)評委,這使我們的活動猶如錦上添花。11月15日我們八年級英語演講比賽決賽在階梯教室拉開帷幕,三十多位選手流利的英語演講,英語老師及學(xué)生的英文演唱,學(xué)生的才藝表演、外籍教師和學(xué)生的互動,使階梯教師洋溢著熱烈、緊張、溫馨、和諧陽光般的氛圍。最后演講比賽在許惠老師組織學(xué)生演唱的奧運(yùn)英文歌曲《手拉手》中推向高潮。它點明了我們活動的主題:老師與學(xué)生手拉手,領(lǐng)導(dǎo)與老師手拉手,老師與老師手拉手。只要我們手拉手,沒有我們邁不過去的坎兒。通過此次演講比賽活動,學(xué)生們不僅英語應(yīng)用能力得到鍛煉與提高,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理品質(zhì),張揚(yáng)了學(xué)生的個性,樹立了學(xué)生的自信心,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,師生之間的關(guān)系更融洽了。
二、復(fù)習(xí)備考期間開展復(fù)習(xí)競賽,張榜公布表彰名單,極大地鼓舞了一部分中差生,為期末復(fù)習(xí)奠定較好基礎(chǔ)。
在期末復(fù)習(xí)備考階段,為了讓學(xué)生鞏固課本所有所學(xué)詞匯及短語,我們備課組四位年青老師分頭將八年級課本詞匯按每三個單元進(jìn)行歸納總結(jié),給學(xué)生整理出四套單詞短語歸納復(fù)習(xí)卷,然后給學(xué)生提供相對應(yīng)的四套過關(guān)卷。讓學(xué)生將過關(guān)卷每套復(fù)印五份,每天對照編印的復(fù)習(xí)卷檢查一張過關(guān)卷。要求學(xué)生在過關(guān)卷上寫上完成的時間、錯誤情況、家長簽字情況。學(xué)生復(fù)習(xí)一周后,全年級進(jìn)行該階段的單詞短語復(fù)習(xí)競賽,要求學(xué)生比速度、比準(zhǔn)確性、比書寫的規(guī)范性。我們要求每班英語老師選出各班優(yōu)秀生、進(jìn)步生代表報到備課組,統(tǒng)一印發(fā)表彰名單。打印十四份,每班張貼一份。學(xué)生復(fù)習(xí)單詞熱情高,詞匯鞏固效果好。比如八年級(11)班的盧若薇同學(xué)是一位中等偏下的學(xué)生,反應(yīng)比較慢,但學(xué)習(xí)很努力。這次復(fù)習(xí)競賽,她次次榜上有名,我也在班上大力表揚(yáng)她這種學(xué)習(xí)精神。這次期末考試,以前總是徘徊在及格邊緣的她,這次考了97分的好成績。八(12)班的譚暢同學(xué)平時比較懶散,不愛記單詞,這次活動他非常認(rèn)真,十分關(guān)注自己是否榜上有名?磥磉@種活動對一部分學(xué)生起到了一定的推動作用。我們備課組老師對四次榜上有名的同學(xué),還自己掏錢給學(xué)生買獎品,鼓勵他們的學(xué)習(xí)精神。同時我們備課組根據(jù)期末考試精神,對學(xué)生易得分、易丟分的題型進(jìn)行了專項、強(qiáng)化訓(xùn)練,許惠老師一個人就命了兩套模擬試題,對模擬考試取得優(yōu)異成績的學(xué)生我們也張榜公布表彰名單。通過一系列有效對策,學(xué)生期末考試比以往有了一定提高。三、下學(xué)期活動設(shè)計與安排
這學(xué)期結(jié)束后,一部分學(xué)生問我:“孫老師下學(xué)期開展什么英語活動?”看來學(xué)生十分企盼活動。活動能讓他們體驗、活動能帶給他們樂趣,活動能展示他們的風(fēng)采。前不久五年前畢業(yè)的一位學(xué)生回來看我,他對我說到:“孫老師你教給我的那些知識點我已淡忘很多,但你組織的那些活動深深的留在我的記憶里,永遠(yuǎn)也不會抹去。”
下學(xué)期我們備課組決定在開學(xué)初舉行“英語單詞運(yùn)用”大賽。選擇100個典型句子,讓學(xué)生根據(jù)句子意義填寫出一百個單詞。通過這種比賽提高學(xué)生運(yùn)用單詞的能力。五月份,我們年級將舉行英語短劇表演暨英語歌曲演唱比賽。給學(xué)生提供更為廣闊的舞臺。到時也請在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們的工作進(jìn)行幫助指導(dǎo)。同時我們備課組幾位年輕老師利用寒假期間,分工合作根據(jù)學(xué)生實際程度編寫下學(xué)期每單元復(fù)習(xí)鞏固、檢測資料。讓學(xué)生學(xué)得輕松,掌握地更好。
四、對學(xué)校工作的建議與思考
我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)大力開展豐富多彩的學(xué)生活動,讓學(xué)生動起來:如班級之間籃球比賽、合唱比賽等活動加強(qiáng)班級凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生合作與競爭意識。發(fā)揮各類學(xué)生特長,給不同能力學(xué)生展示自己的舞臺。樹立并大力表彰行為規(guī)范生,張貼行為規(guī)范生照片,那將是另一道更加亮麗的風(fēng)景線。大力加強(qiáng)對違規(guī)學(xué)生的懲罰力度,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,使學(xué)生變得更陽光、更健康,校園更和諧、更溫馨。同時我覺得學(xué)校的廣播站應(yīng)該開通起來。利用廣播站午間播放時間播放校園好人、好事、好現(xiàn)象,播放學(xué)生語文優(yōu)秀作文、英語優(yōu)秀短文。讓學(xué)生給老師點歌、讓學(xué)生給同學(xué)點歌。這將使我們這所百年老校,更有生氣與活力。
教學(xué)方面除了加強(qiáng)教學(xué)聽課研討外、我認(rèn)為可以開展校級學(xué)生學(xué)科競賽,如二十五
中“陽光杯”數(shù)學(xué)、英語競賽等,可根據(jù)我校學(xué)生實際命題,獎勵一大批學(xué)習(xí)優(yōu)秀生、進(jìn)步生。同時學(xué)?梢栽鎏硪恍┙虒W(xué)設(shè)備,充分利用教室里的電視設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。我們英語學(xué)科特別需要用課件給學(xué)生教學(xué),學(xué)生學(xué)起來更直觀、生動。但苦于教學(xué)設(shè)備有限,我們目前最多利用讓學(xué)生畫幾張圖片開展英語教學(xué),費(fèi)時、費(fèi)力效果也不好。最后我也肯請學(xué)校給各個備課組一定的活動經(jīng)費(fèi),讓老師更好地為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)。謝謝大家!
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