英語中期檢查總結

中期英語作業(yè)、教案檢查總結

李樹梅

英語作業(yè)存在的問題：

1.低段的個別老師不注意要求學生最初的書寫規(guī)范性。因為孩子剛剛接觸書寫英語單詞，我們應該要求孩子少寫，而且要規(guī)范要精確，不需要大量的練習寫。培養(yǎng)學生好的書寫習慣和書寫興趣最重要。

2.中高段的作業(yè)應該呈現(xiàn)多樣性，不要總是單詞、句子。可以老師引導孩子進行適當?shù)目偨Y，如：這兩個模塊學習了那種事態(tài)，讓孩子在課本中總結歸類，慢慢他們就會掌握。教會學生學習方法是提高課堂效率的關鍵。

3.英語老師積極與家長溝通，起到監(jiān)督的作用。而且作業(yè)本上應有家長的反饋。

英語教案存在的問題：

1．個別教師的教案中存在教學目標不明確，針對性差一些。2.教師應該多反思，在講完一課時后尋找適合我們學生的好的教學方法，這樣孩子的學習效果會更好，從而可以促進教師的教學效果更好更強。

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榆林市第三小學英語組中期作業(yè)教案檢查情況反饋總結

依據(jù)學校教學工作計劃，我校英語組于201*年10月19日下午對全校三至六年級的英語作業(yè)和教案進行了常規(guī)檢查，檢查的目的在于發(fā)掘優(yōu)點，改善不足,進行查漏補缺，促進教學。一、本次作業(yè)檢查情況小節(jié)如下：1、主要優(yōu)點：

（1）所有教師作業(yè)批改細致：對學生解題錯誤之處用紅筆標出，以利于學生迅速查明錯誤原因。如白寧，邊世軍，馬艷，李艷霞等。（2）部分教師善于運用激勵性評語：通過Good，Great，Super等激勵性評語以及蓋有英語鼓勵性語言的小圖案貼畫，激發(fā)學生的學習熱情。如梅彥飛，張培華，高靜靜，王英英等老師這方面做的比較好。

（3）注重反饋性：每個教師都能及時批改作業(yè)，做到題題有批改，錯題有訂正，訂正有反饋。2、存在不足：

（1）作業(yè)本不夠整潔，有些班的作業(yè)本封面不干凈，有亂涂亂畫現(xiàn)象，還有個別有破損現(xiàn)象。（2）個別班級作業(yè)次數(shù)不夠。

（3）作業(yè)題型單一，有個別年級作業(yè)大部分是單詞和課文的抄寫。（4）個別教師的批閱日期不入格。3、努力方向：

本次作業(yè)檢查從整體上說是不錯的，但仍有一些細節(jié)需要我們不

斷地去改進。作為小學英語教師，我們除了要求學生書寫規(guī)范、端正、整潔之外，更要在作業(yè)設計的科學性和合理性上進行探究，同時注重學生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好行為習慣，教師在批改時要規(guī)范入格，這樣能起到榜樣示范作用。二、本次教案檢查情況反饋（一）、優(yōu)點

1．教案質量普遍提高，教案與進度相符。教案完整、規(guī)范，備寫認真、字跡工整，內容充實、教學環(huán)節(jié)完備，教學過程詳細，說明大家都認真鉆研了教材。如王英英，邊世軍，白寧等老師的教案。2．教案既有單元知識點、認知目標，語法功能的整體介紹，又有課時的知識目標，認知目標，重難點的介紹，而且教學過程詳細，教學手段靈活多樣，對每一課的知識點、語法內容分析透徹。如李艷霞，馬艷，高靜靜等老師的教案。

3．對每一課的重難點把握的比較準確。如邊世軍，馬艷，高靜靜等教師的教案。

４．導學方式靈活多樣，能調動學生的學習興趣。如李艷霞，王英英，張培華等老師。

5．板書設計圖文并茂，重點突出。如張培華，白寧老師的教案。（二）、不足

１．部分教師的教案中的三維目標對能力目標和情感態(tài)度目標體現(xiàn)的不夠明確。

２．部分教師的各個教學環(huán)節(jié)銜接不自然。

３．個別教師在板書設計中沒有寫課題。

4．個別老師反思次數(shù)比較多，幾乎課課有反思，但是每次反思字數(shù)過少，甚至一兩句就結束了，沒有實效性和指導性。還有部分教師的反思次數(shù)很少。三、建議

１．所有老師對教案、作業(yè)檢查應重視起來，多關心自己的教案、作業(yè)檢查結果，多從自己找原因。

２．各位教師要深入備課，集體教研，才能取得良好的教學效果，教案寫得好的老師要全無保留的傳授經(jīng)驗、方法，全面提高我校英語教師的整體水平。

３．備課要有針對性，要備符合我們學生實際的課。

4．教案要重視教學手段的設計，尤其要重視教與學雙邊活動的設計。

英語期中質量檢測總結

榆林市第三小學

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