小學(xué)教案作業(yè)檢查總結(jié)
201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期
語文教案檢查總結(jié)
本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將
檢查情況總結(jié)如下:教案方面的特點(diǎn)與不足特點(diǎn):
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性,并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全注重引語與小結(jié),使教案前后呼應(yīng),環(huán)節(jié)完整。3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
5、從他們的備課中可以體會(huì)到他們追求的不只是教案形式上的變化,更多的是設(shè)計(jì)理念的更新。不足:
1、教學(xué)時(shí)間沒有及時(shí)填寫。有些教師在上完課后填寫教學(xué)時(shí)間時(shí)用的仍是鉛筆。
2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)。
3、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí),希望能將課后反思的位置多留幾行。
201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期
語文教案檢查總結(jié)
1、主要成績:
⑴絕大部分教師的教案書寫認(rèn)真規(guī)范,學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課齊全。
⑵大多數(shù)教師備課認(rèn)真,課時(shí)數(shù)達(dá)到教學(xué)進(jìn)度要求,能夠做到超周備課。
⑶大多數(shù)教師的教案教學(xué)設(shè)計(jì)合理,教學(xué)過程清楚。重點(diǎn)難點(diǎn)把握到位,能夠指導(dǎo)教學(xué)。
2、存在的問題
⑴部分教師的教學(xué)目標(biāo)表述不準(zhǔn)確,不符合課標(biāo)解讀的要求。主要表現(xiàn)在一是目標(biāo)的主體倒置,二是目標(biāo)模糊不具體。
⑵部分教師的課后反思還是不到位,沒有深挖自己本節(jié)課中的成功與不足,總是停留在表面問題,對以后的教學(xué)無多大的幫助,不能起到很好的反思調(diào)整改進(jìn)的作用。
⑶個(gè)別教師備課不夠深入,書寫不認(rèn)真,教案教學(xué)過程過于簡單,操作性不強(qiáng),不能夠指導(dǎo)教學(xué)。
3、建議:
⑴認(rèn)真研讀課標(biāo),掌握課標(biāo)細(xì)化方法。
結(jié)果性目標(biāo)1、知識
識記----說出、寫出、列舉、背誦、指出、排列、描述等了解----說出、辯認(rèn)、標(biāo)明、指出、列舉、復(fù)述等理解----解釋、敘述、說明、改寫、歸納、概述、整理等應(yīng)用----設(shè)計(jì)、撰寫、檢驗(yàn)、計(jì)劃等2、技能
模仿----擴(kuò)寫、縮寫、模擬、再現(xiàn)、例證、臨摹等操作----完成、制定、解決、繪制、嘗試等遷移----聯(lián)系、轉(zhuǎn)換、靈活運(yùn)用、舉一反三等體驗(yàn)性目標(biāo)
經(jīng)歷(感受)----參與、尋找、交流、訪問、考察反映(認(rèn)同)----遵守、接受、欣賞、關(guān)注、拒絕領(lǐng)悟(內(nèi)化)----形成、具有、樹立、熱愛、堅(jiān)持表現(xiàn)性目標(biāo)
復(fù)制水平---從事、做、說、表演、模仿、展示、復(fù)述等創(chuàng)作水平---設(shè)計(jì)、制作、描繪、編織、扮演、創(chuàng)作等⑵加強(qiáng)教學(xué)反思,不斷提高教學(xué)水平。教學(xué)反思要從實(shí)踐上升到理論高度,就像一篇篇小論文。
⑶認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),使教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性。教案設(shè)計(jì)時(shí)一定要做到環(huán)節(jié)完整齊全,要將一份完整教案的必備環(huán)節(jié)都考慮在內(nèi),呈現(xiàn)在教案上,才能更有效的指導(dǎo)教學(xué)。201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期
語文教案檢查總結(jié)
檢查時(shí)間:201*年10月30日檢查范圍:全體語文任課教師檢查內(nèi)容:教案檢查具體情況:
根據(jù)校長室和教務(wù)處精神,為對教學(xué)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行分析評估,做到心中有數(shù),及時(shí)發(fā)現(xiàn),糾正教學(xué)中存在的問題,總結(jié)推廣成功的經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)以后的教學(xué)工作,以保證和提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)行本學(xué)期教案檢查,檢查結(jié)果如下:一、教案及教學(xué)反思
1、教案:語數(shù)老師們教案十分認(rèn)真細(xì)致,都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn),以及學(xué)生的整體情況,作出全面的思考,落實(shí)到具體的教案中去。教案內(nèi)容有新意,符合課改新理念,適用于當(dāng)前的課改形勢,適用于課堂教學(xué)。三維目標(biāo)有所體現(xiàn),多數(shù)找得準(zhǔn)確,教法能別開生面,不拘俗套。學(xué)生活動(dòng)寫得較合理,板書圖文并茂,清晰簡明,設(shè)計(jì)科學(xué)合理,有實(shí)用意義,。
2、反思:老師們能夠及時(shí)而又富有實(shí)效地進(jìn)行課堂教學(xué)反思,反思的內(nèi)容要具有經(jīng)驗(yàn)性和總結(jié)性,能夠通過自己的反思來挖掘課堂中存在的不足之處,提出對策,為日后提高自己的課堂教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)。3、建議(教案及反思):(1)、教案的環(huán)節(jié)比較全,但每一個(gè)環(huán)節(jié)下的內(nèi)容太簡略,缺少教法和學(xué)生活動(dòng)。(2)、板書設(shè)計(jì)不科學(xué),只是為了應(yīng)付,不適用,無意義,個(gè)別學(xué)科的板書設(shè)計(jì)只是一句話或一些浪線、省略號、橫線等,不能提煉重點(diǎn)詞語,還有的板書設(shè)計(jì)內(nèi)容是教學(xué)步驟,個(gè)別學(xué)科的板書設(shè)計(jì)不全,新授課無板書。(3)、教學(xué)反思比較全,但內(nèi)容太差,無什么內(nèi)容,缺少實(shí)際意義,寫得不全面,無總結(jié)性和經(jīng)驗(yàn)性,個(gè)別老師的課后反思成了一味的分析教材,還需在此下功夫。
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西塢小學(xué)教案作業(yè)檢查總結(jié)
201*年3月17日
檢查情況:
本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
教案方面的特點(diǎn)與不足特點(diǎn):
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性,并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,注重引語與小結(jié),使教案前后呼應(yīng),環(huán)節(jié)完整。3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。5、從他們的備課中可以體會(huì)到他們追求的不只是教案形式上的變化,更多的是設(shè)計(jì)理念的更新。不足:
1、教學(xué)時(shí)間沒有及時(shí)填寫。有些教師在上完課后填寫教學(xué)時(shí)間時(shí)用的仍是鉛筆。
2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)。
3、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí),希望能將課后反思的位置多留幾行。作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足特點(diǎn):
1、能按進(jìn)度布置作業(yè),作業(yè)設(shè)置量度適中,難易適中,都能做到全批全改。2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。不足:
1、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不能涂涂劃劃。2、從作業(yè)批語看,鼓勵(lì)性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)\\,可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn),用不同的評價(jià)等級來激勵(lì)學(xué)生。
3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯(cuò)的生字沒有標(biāo)識出來。4、有些作業(yè)沒有格式要求。四、真情寄語
這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進(jìn)步,在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動(dòng)與知識的落實(shí),教學(xué)效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真,有創(chuàng)新意識。有利于提高學(xué)生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題,讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。
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