教師前半期工作總結(jié)

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個(gè)人前半學(xué)期工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）個(gè)人前半學(xué)期工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期前半期的教育教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、重視“兩基”

在兩基迎國檢的浪潮中，我能積極參加上級(jí)和學(xué)校安排的任務(wù)，并能努力完成。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)師生交流，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。三、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之，這半學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。

擴(kuò)展閱讀：教師半期工作總結(jié)

半期工作總結(jié)

不知不覺，半期考試今天結(jié)束了。這代表著我工作告了一個(gè)段落。半期考試只是一個(gè)新的開始，這半期以來我認(rèn)真反思了我的課堂及教學(xué)，覺得存在如下問題。

羅中是一所農(nóng)村高中，雖然我任教的兩個(gè)英語平行班這次考試在本校平行班名列前茅但是班級(jí)平均分仍然處于一個(gè)較低水平。班平均分在及格線左右。這與學(xué)生進(jìn)校的基礎(chǔ)水平和平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣密切相關(guān)。反思我前半期的英語教學(xué)工作，我覺得在教學(xué)管理上我仍然有很大的不足。首先，課前重難點(diǎn)把握不到位，學(xué)生聽力，閱讀，寫作能力還有很大的提升空間。課堂上聽力，閱讀，寫作訓(xùn)練有待強(qiáng)化，課堂容量比較小。因?yàn)闀r(shí)間有限再加上趕進(jìn)度以及學(xué)生人數(shù)過多，上課抽問學(xué)生的面不是很廣泛。其次，學(xué)生課堂紀(jì)律還有待提高。預(yù)習(xí)聽課習(xí)慣還需要加強(qiáng)培養(yǎng)。再次，每日晚讀管理因?yàn)橐�守兩個(gè)班級(jí)，所以課堂紀(jì)律不是很理想，導(dǎo)致學(xué)生無法充分利用晚讀時(shí)間學(xué)習(xí)。最后，對(duì)于問題學(xué)生的處理力度還不夠大。雖然我不是一名班主任老師，但是我覺得一位稱職的科任老師應(yīng)該幫助班主任教育調(diào)皮學(xué)生，幫助問題學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，不斷的完善自己。最終幫助學(xué)生成功成才。

在后半期的教育教學(xué)工作中，我會(huì)揚(yáng)長避短，努力完善自己的教育教學(xué)工作，早日成長成一名讓學(xué)生喜歡，家長放心，領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師。

首先，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，上課之前應(yīng)該做到心中有數(shù)，心中有教學(xué)目標(biāo)，努力提高學(xué)生聽力，閱讀（尤其是任務(wù)型閱讀）和寫作水平。我會(huì)根據(jù)這次半期考試成績(jī)給學(xué)生分組，繼續(xù)實(shí)行分組教學(xué)，這樣可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平有針對(duì)性的指導(dǎo)。其次，對(duì)于上課違反紀(jì)律的同學(xué)要耐心教育，對(duì)于不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)要嚴(yán)肅處理，正確引導(dǎo)，監(jiān)督其保質(zhì)保量的完成作業(yè)，如果該學(xué)生確實(shí)有困難，要不厭其煩的給與指導(dǎo)。最后讓學(xué)生寫出深刻的反思，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。再次，晚讀要讓學(xué)生有事可做，有任務(wù)去完成。我準(zhǔn)備這么安排，四十分鐘晚讀時(shí)間，由課代表帶領(lǐng)大家在前10分鐘齊讀和默讀所要聽寫的內(nèi)容。接下來10分鐘聽寫單詞，短語，句子或者是作文。再接下來的10分鐘做閱讀，寫作或者是聽力聯(lián)系，每天晚上課代表由各大組組長協(xié)助按分組收上來檢查，第二天老師利用課堂前10分鐘簡(jiǎn)要評(píng)講。最后十分鐘課代表安排學(xué)生預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的課文并完成課文上的練習(xí)題。第二天上課之前一一抽查并評(píng)講。最后，對(duì)于個(gè)別調(diào)皮學(xué)生，首先請(qǐng)到辦公室了解情況，教育，指導(dǎo)，寫反思，寫認(rèn)識(shí)，與班主任交換意見，情況惡劣者及時(shí)與家長溝通，必要時(shí)送交政教處說服教育。

以上是我半期考試總結(jié)，一份耕耘一份收獲。我相信，只要付出了就一定有回報(bào)。

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