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ewzhkba中學(xué)_英語(yǔ)學(xué)期中考試總結(jié)

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ewzhkba中學(xué)_英語(yǔ)學(xué)期中考試總結(jié)

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--GuoGeTech

中學(xué)英語(yǔ)學(xué)期中考試總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間兩個(gè)多月的時(shí)間過(guò)去了,在這短短的兩個(gè)月里,我們英語(yǔ)教研組的全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,認(rèn)真做好了自己的各項(xiàng)工作,進(jìn)行了多次教研組活動(dòng),取得了一些成績(jī),但也存在許多不足。下面我就這兩個(gè)月來(lái)我們英語(yǔ)教研組的教學(xué)情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

一、基本教學(xué)情況

首先,在過(guò)去的兩個(gè)多月里,我們主要完成了牛津英語(yǔ)預(yù)備教材的教學(xué)任務(wù)。由于時(shí)間緊任務(wù)重,在完成這本書(shū)的教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中,我們主要針對(duì)每一單元的句型句式以及重要的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生把小學(xué)里學(xué)習(xí)過(guò)的這部分內(nèi)容再次回顧和訓(xùn)練,并適當(dāng)做一些補(bǔ)充和擴(kuò)展,使他們綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力得到提高。

其次,我們針對(duì)學(xué)生的具體情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了每一單元的單詞和短語(yǔ)的過(guò)關(guān)檢測(cè)。因?yàn)橐獙W(xué)好英語(yǔ)就必然需要有詞匯和短語(yǔ)這些基本語(yǔ)言點(diǎn)的不斷積累,而大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)暑假兩個(gè)多月時(shí)間的休息,已經(jīng)遺忘了相當(dāng)一部分詞匯和短語(yǔ)。只有讓他們不斷進(jìn)行反復(fù)記憶,才能為后面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三,在進(jìn)行上面兩塊教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們還著重加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。比如七年級(jí)備課組,針對(duì)他們新生來(lái)自各個(gè)不同的小學(xué),基礎(chǔ)參差不齊,他們?cè)械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)中學(xué)里學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求等具體情況,專門討論如何做好這方面的工作,以力求在較短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、存在的不足

在過(guò)去的這兩個(gè)多月里,我們備課組里的每一位老師都很努力,大家經(jīng)常在課后進(jìn)行交流,互相探討,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,也都取得了一些成績(jī)。但我想,有些地方我們做得還不夠,還需要在今后去努力做好這些方面的工作。比如:

第一,教材研究和備課活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)以來(lái),我們有一部分人還處于熟悉新環(huán)境,熟悉新的教學(xué)工作要求這樣的情況下,盡管從早晨進(jìn)入學(xué)校到晚上離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候都一直有事情在做,但是我想可能我們的工作效率還不是很高,這就導(dǎo)致了我們真正用在專研教材上的時(shí)間不多,備課比較粗,不夠細(xì)致,大部分老師對(duì)于教材的處理基本上是進(jìn)行單純的每單元的單獨(dú)教學(xué)活動(dòng),而缺乏對(duì)前后知識(shí)的及時(shí)的、系統(tǒng)的疏通、整理以及訓(xùn)練。

我們對(duì)每一單元的重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)和句型句式的處理基本只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的疏理和運(yùn)用練習(xí),但沒(méi)有能夠進(jìn)行更多的提高和擴(kuò)展訓(xùn)練,特別是缺乏對(duì)所學(xué)過(guò)的前后知識(shí)的聯(lián)系與綜合運(yùn)用,也就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握比較零碎和機(jī)械,沒(méi)有能夠融會(huì)貫通,這主要表現(xiàn)在相當(dāng)一部分學(xué)生只能就書(shū)本上出現(xiàn)的句子進(jìn)行表述,而不能夠進(jìn)行靈活運(yùn)用,考試時(shí)遇到一些看似難的題目就不知道如何去做了。我想這也是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力培養(yǎng)不夠的一個(gè)重要原因吧。

第二,教學(xué)方法的研究與運(yùn)用。

我們?cè)诿看蔚募w備課時(shí)主要是針對(duì)每周的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了討論,而對(duì)教學(xué)方法的研究與運(yùn)用方面就比較少了。大家在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)的使用的教學(xué)方法各不相同,這樣也就導(dǎo)致我們每一堂課的教學(xué)效果各不相同了。我們有幾個(gè)人是同時(shí)任教一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)普通班的,面對(duì)不同的學(xué)生,不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這也同樣需要我們?nèi)ゼ皶r(shí)調(diào)整課堂容量,調(diào)整課堂教學(xué)活動(dòng)的節(jié)奏,調(diào)整具體的教學(xué)方法。即使面對(duì)同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,也需要我們根據(jù)每個(gè)人的具體情況去靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,因材施教,以求每一個(gè)學(xué)生都能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

另外,由于每個(gè)人的性格、年齡和性別上的差異,即使使用同樣的教學(xué)方法,最終所取得的教學(xué)效果也是不一樣的。比如黃莉老師,她對(duì)學(xué)生的親和力以及她在課堂上使用的教學(xué)方法,就取得了很好的教學(xué)效果。所以,我們其他人就需要向她學(xué)習(xí),多聽(tīng)聽(tīng)她的課,哪怕有一點(diǎn)感悟,一點(diǎn)收獲,也是我們的進(jìn)步。

我想在教學(xué)方法方面,我們平時(shí)要做有心人。一是要互相學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短;二是要學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)方面的書(shū)籍和刊物,研究摸索適合自己使用的教學(xué)方法;三是要能夠根據(jù)不同情況靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法去組織課堂教學(xué)活動(dòng),才能力爭(zhēng)使我們每一堂課都取得較好的教學(xué)效果。

第三,及時(shí)總結(jié)和二次備課。

在過(guò)去的這兩個(gè)多月中,一是其他一些事情占據(jù)了我們的太多的課后時(shí)間,比如班主任工作,批改作業(yè),找學(xué)生談話,面批,訂正,過(guò)關(guān)檢查等,二是可能我們本身對(duì)這方面的重視程度不夠,我們對(duì)每堂課的及時(shí)反思和二次備課沒(méi)有能夠落在實(shí)處。這樣就使得我們?cè)谡n堂教學(xué)中所存在的一些問(wèn)題不能及時(shí)被發(fā)現(xiàn),從而不能得到及時(shí)的解決和處理,也就有可能在后面的教學(xué)中繼續(xù)出現(xiàn)這種情況。

第四,補(bǔ)差與培優(yōu)

對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,其實(shí)從開(kāi)學(xué)初曲校長(zhǎng)和教導(dǎo)處的李老師就已經(jīng)提醒過(guò)我,要著重抓好這方面的工作,我們備課組里的各位老師也早就開(kāi)始在做。我之所以把這個(gè)方面放在我們工作中不足的一塊提出來(lái),是因?yàn)閺膸状慰荚嚨那闆r看,在各個(gè)班級(jí)中總有那么幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)不理想,影響了整個(gè)班級(jí),也影響了整個(gè)年級(jí)。這說(shuō)明我們對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作還不夠細(xì)致、到位,特別對(duì)是極少數(shù)幾個(gè)基礎(chǔ)特差的學(xué)生,還不夠耐心,方法上還需要調(diào)整。就拿我所任教的七(7)班來(lái)說(shuō),由于我沒(méi)有足夠的重視和進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo),這次就有8人不及格。其中有三個(gè)超低分,就一下子把整個(gè)班級(jí)的成績(jī)拉下了好幾分。所以我覺(jué)得我們下次備課組活動(dòng)時(shí)要重點(diǎn)討論一下這項(xiàng)工作。

在做好補(bǔ)差工作的同時(shí),我覺(jué)得培優(yōu)工作也需要引起我們足夠的重視。從幾次考試的情況看,實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)秀率是不低,但是各班的特尖的學(xué)生不多。

所以,我想如果我們不能做好補(bǔ)差與培優(yōu)這兩個(gè)工作,那么,從各個(gè)班級(jí)的成績(jī)到全年級(jí)的成績(jī),就必然受到影響,到了期末考試我們將很難與其他兄弟學(xué)校去競(jìng)爭(zhēng)了。

三、改進(jìn)的措施

針對(duì)以上分析,在今后的教學(xué)工作中,要取得更好的成績(jī)的話,我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作:

第一,備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作,認(rèn)真研究教材,研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚,具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。

第二,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的控制,提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅(jiān)持對(duì)基本的詞匯短語(yǔ)的過(guò)關(guān)檢查,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),教師首先要調(diào)整好心態(tài),做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們

感受到老師關(guān)心、誠(chéng)心和耐心。

第四,及時(shí)總結(jié)自己的每一堂課,還要經(jīng);ハ嗦(tīng)課,互相交流,互相學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

擴(kuò)展閱讀:初中期中考試總結(jié)

期中考試總結(jié)

各位老師,全體同學(xué)們:

今天,我們捧著累累的碩果,迎著明媚的陽(yáng)光,懷著滿腔的熱忱,迎來(lái)了我校期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。期中考試已經(jīng)落下帷幕,我很榮幸能夠在這樣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后和大家相聚在此。首先,我代表學(xué)校教導(dǎo)處向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問(wèn)候,向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀!

緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,通過(guò)反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在考試的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了成功、失敗和痛苦的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。

今天會(huì)議的主要議題是總結(jié)表彰。會(huì)議的目的就是希望全校學(xué)生認(rèn)清形勢(shì),查找差距,理清思路,振奮精神,凝心聚力,為全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

這次期中考試成績(jī)通報(bào)(見(jiàn)我校年級(jí)各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表)。。。。。。這些成績(jī)的取得,更多是我們老師付出了辛勤的勞動(dòng)與同學(xué)們刻苦勤奮的結(jié)果。

同學(xué)們,我們要正確面對(duì)考試成績(jī)“不以物喜,不以己悲”,勝敗乃兵家常事,對(duì)這次考試取得成功的同學(xué),你們要繼續(xù)保持,因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn),沒(méi)有暴露。應(yīng)該說(shuō),良好的開(kāi)端只是成功的一半,那還有另一半呢?那另一半就是你要善于總結(jié),不停地反思,不停地拼搏。對(duì)于成績(jī)不理想的同學(xué)來(lái)說(shuō),考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖,還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母,有人說(shuō)我怎么只遇到成功的母親,是的,關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住成功的父親,成功的父親是什么?那就是“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。態(tài)度決定一切。有這樣一句話:“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō),我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功,最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的因此,每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),在這個(gè)歷程中,需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較反思自己的目標(biāo),并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長(zhǎng)自我,成就自我。勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反

思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

學(xué)習(xí)是刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無(wú)涯,唯勤是岸。有一句俗語(yǔ)說(shuō),能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花,如果要摘下它,勤奮就是攀登的繩索。種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑,增強(qiáng)了冒尖的勇氣。自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會(huì)春華秋實(shí)。只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人,永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。勤奮是你生命的密碼,能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。我們?nèi)齻(gè)年級(jí)在這次考試中都取得了很大進(jìn)步,我想靠的就是我們淳中人刻苦拼搏、持之以恒的精神!

在這里我想著重說(shuō)一下我們初三年級(jí),初三同學(xué)們,你們是初一、二學(xué)生們的表率,你們的意志就是他們要傳承,你們還有幾個(gè)月了,就要離開(kāi)我們的學(xué)校,淳化中學(xué)畢業(yè)的莘莘學(xué)子很多很多,他們都盼望著你們能一代強(qiáng)于一代,你們剛好走在人生的第一個(gè)十字路口,我希望你們都能朝著自己正確的方向去走,走出自己的一片精彩來(lái),下面我從幾個(gè)方面談一談幾點(diǎn)想法:

一、要給自己一個(gè)思想撥正。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)成功的信心。有些同學(xué)整天想著網(wǎng)吧、電視,也有一些同學(xué),人在班上不講話,上課目光呆滯,腦袋成天想入菲菲,無(wú)所事是,“這個(gè)老師比較狠,他的作業(yè)必須做”,我想告訴同學(xué)們:思想問(wèn)題是大問(wèn)題,只要思想不滑坡,辦法總比困難多,只要思想跟得上,學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高!態(tài)度決定高度,成敗系于信心,事實(shí)證明,這次取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué),他們并不是比別人更聰明,而是在學(xué)習(xí)上積極向上,自覺(jué)性更強(qiáng),主動(dòng)性更大,勇于挑戰(zhàn)自己,他們的成績(jī)的取得首先是他們思想的勝利。學(xué)習(xí)是很苦的,痛并快樂(lè)著,因此要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)施的計(jì)劃。我們都要有自己心中的“北極星”,把握好自己。同時(shí)要加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作,一個(gè)幫一個(gè),一個(gè)帶一個(gè),齊頭并進(jìn)。

二、要給自己一個(gè)正確定位。一要給自己一個(gè)正確定位,哪科是自己的強(qiáng)科,哪科是自己的弱科,二要找一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,超越對(duì)手的同時(shí)也超越自我,千萬(wàn)不要眼高手低,大事做不來(lái),小事不愿做,體會(huì)到成功的感覺(jué)。

三、要給自己一個(gè)切實(shí)行動(dòng)。發(fā)揚(yáng)刻苦精神,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。著名發(fā)明家愛(ài)迪生把他的成功歸功于1%的靈感和99%的汗水,其實(shí)靈感也是對(duì)一個(gè)問(wèn)題的長(zhǎng)期關(guān)注的一種意外收獲,一份耕耘一分收獲,沒(méi)有大量汗水的付出是不可能有收獲的。只要我們每天在努力,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們就有成功的希望,放棄努力就意味著失敗,不管做什么事情都是一樣的,我們要把這種習(xí)慣和品質(zhì)保持下去。不要把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān),一種包袱和苦差事,學(xué)習(xí)是一種興趣、責(zé)任、愿望,一種追求,學(xué)知識(shí)是為人生更快樂(lè),更有滋味,更有激情。

四、要給自己選一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法。講究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。有些同學(xué)感到自己也很努力,也很勤奮,但對(duì)自己取得的成績(jī)不太滿意,這主要是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。學(xué)習(xí)好的同學(xué)都有一套自己的學(xué)習(xí)方法,每個(gè)同學(xué)都要根據(jù)自己的習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。這里我提醒大家注意幾

點(diǎn),要跟著老師走,不管你是否喜歡這個(gè)老師,更不能為了個(gè)別老師而學(xué)這一門課,其他學(xué)科就不學(xué)了,這是一種錯(cuò)誤的做法,路在自己腳下,方向由自己定,不另搞一套。要多思多問(wèn),如果老師們把學(xué)生教得多問(wèn)就成功了,如果教得沒(méi)有問(wèn)題了就是最大的問(wèn)題。要舉一反三,還要舉三反一。要?dú)w納總結(jié),查漏補(bǔ)缺。

五、要給自己謀一個(gè)前途。一些同學(xué)認(rèn)為自己成績(jī)一般,拼命學(xué)習(xí)也考不上省重點(diǎn),不學(xué)習(xí)也考不上重點(diǎn)高中,反正考不上,初三就混混。這類同學(xué)我只能說(shuō)他目光短淺,胸?zé)o大志。只知道舒服、快活,學(xué)習(xí)跟他無(wú)關(guān),反正父母也不管我,有的父母還不在身邊,試想想一下:你能做什么,做什么有用,有的同學(xué)會(huì)說(shuō),我的父母沒(méi)有他家的父母有錢、有權(quán),我學(xué)不學(xué)有什么用啊,我想請(qǐng)我們的同學(xué)想一想,你為什么學(xué)習(xí)比別人差呢,那又是誰(shuí)一次又一次使父母失望呀!還有一些個(gè)別父母說(shuō):“你要考不上高中,就回來(lái)幫他打工”。其實(shí)同學(xué)們想一想,天下父母沒(méi)有不想自己的子女飛黃騰達(dá),哪一個(gè)父母不是自己的子女能成才,成為國(guó)家有用的人。那是他們的自豪、驕傲。他們只是期望你們有更大的發(fā)展,用心何其良苦呀!假如你盡力了,沒(méi)有考取重點(diǎn)高中,差個(gè)幾分,他們真會(huì)這樣做嗎?我相信各位同學(xué)一定知道答案。他們會(huì)千方百計(jì)的想辦法、籌學(xué)費(fèi)讓你盡量到最好的學(xué)校讀書(shū)。同學(xué)們,明天就是感恩節(jié),如果你想感恩父母,你就從現(xiàn)在起每天學(xué)習(xí)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)檫@是對(duì)父母最好的回報(bào)!

同學(xué)們!在你奮斗的身影旁,有老師關(guān)注的目光與你同行!因?yàn)槔蠋熤浪砗笥肋h(yuǎn)有一雙對(duì)他寄予期盼的眼睛!

同學(xué)們,經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),你們?cè)谧约旱娜松缆飞嫌诌~出了堅(jiān)實(shí)的一步。在你們中間有國(guó)家未來(lái)的棟梁、有工人、有醫(yī)生、老師等各種各樣對(duì)社會(huì)有有的人,現(xiàn)在的你們?cè)谡n堂上、班級(jí)中、校園里都播撒下了辛勤的汗水,付出總會(huì)有回報(bào)。

同學(xué)們,努力吧!青春是一道灑滿陽(yáng)光的風(fēng)景,它經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷,經(jīng)不起時(shí)間的等待,更經(jīng)不起人生的荒蕪。青春的扉頁(yè)需要我們用智慧來(lái)書(shū)寫,青春的畫卷需要我們用理想去描繪,青春的音符需要我們用激情去高歌。

同學(xué)們,讓我們緊緊抓住教育發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇,緊密結(jié)合自身的實(shí)際,長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,埋頭實(shí)干,站在新的起點(diǎn)上,向著更高的、更美好的目標(biāo)奮進(jìn)。

同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽,我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們更大的學(xué)習(xí)熱情,掀起更高的學(xué)習(xí)熱潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮勇直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。

最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng);用昂揚(yáng)銳氣去挫敗每一個(gè)困難;用浩然正氣去超越每一次極限,保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),積極生活,勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,為奪取今年的期末考試的勝利作準(zhǔn)備!謝謝大家!

友情提示:本文中關(guān)于《ewzhkba中學(xué)_英語(yǔ)學(xué)期中考試總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,ewzhkba中學(xué)_英語(yǔ)學(xué)期中考試總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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