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五(下)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

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五(下)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

夯實“問學(xué)”課堂的教研實踐

201*年第二學(xué)期五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

張蕙

我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合畢業(yè)班的實際情況,開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學(xué)期我們本著夯實“問學(xué)”課堂的教學(xué)準(zhǔn)則,按計劃進行活動。

我們教研組由3名老師組成,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些老教師資源,充分發(fā)揮集體智慧,互幫互助,開展了卓有成效的教研活動。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:1、重學(xué)習(xí),促教師理念提升。

教師是教育改革的關(guān)鍵,是教研活動的主體,為提升我們的教育理念,提高教師專業(yè)素養(yǎng),備課組學(xué)習(xí)氛圍濃厚:

(1)自主學(xué)習(xí):本學(xué)期我們備課組加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每位教師都經(jīng)常閱讀數(shù)學(xué)教學(xué)刊物,推薦一些好文章、好的教學(xué)設(shè)計,全組教師集體學(xué)習(xí)、討論、交流,本學(xué)期我們有針對性地將“問學(xué)”課堂的“問”作為研究重點。(2)專家引領(lǐng):本學(xué)期學(xué)校聘請了朱老師指導(dǎo)我們的教學(xué),我組的老師們虛心請教,認真做筆記,同時能將自己的教學(xué)實踐及體會與專家進行交流,提升我們的專業(yè)水平,受益匪淺。

(3)外出學(xué)習(xí):我組教師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機會,認真做筆記,積極思考,學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)中的先進理念和閃光點。2、重教研,促課堂教學(xué)高效。(1)共學(xué)共研,打造團隊:

隔周星期五下午是備課組的教研活動時間。這個時間段里全組教師都會準(zhǔn)時到崗,從不請假。在這個時間段,我們會統(tǒng)一本周的教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo),研討教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計作業(yè)。

在集體備課之前我們要求有所準(zhǔn)備,以便討論時能有話可說,有所領(lǐng)悟。另外讓本周上導(dǎo)課的老師簡述教學(xué)設(shè)計,其他教師會根據(jù)自己的理解,對這位教師的教學(xué)設(shè)計和上課課件進行十分坦誠的討論,提出質(zhì)疑,贊賞優(yōu)點。大家在交流中提高,在對話中成長,取長補短,各有所得,實現(xiàn)“雙贏”。如何夯實有效的“問學(xué)”課堂?經(jīng)過討論、修改,集所有成員智慧于一體,融集體智慧為個人教學(xué)行為,整合出最佳方案,實現(xiàn)資源共享。在課前學(xué)生的“問”,課中老師的“問”與學(xué)生的質(zhì)疑,課后學(xué)生生成“問”的,三問研究始終貫徹我們的備課組活動。即時教研也是我們?nèi)粘=萄械囊粋特色隨時隨地開展教研,暢所欲言相互借鑒。每天在辦公室我們組教師都會討論課堂教學(xué)中存在的問題并研討解決的方法,使我們的教學(xué)更有實效。(2)互幫互學(xué),共同提高:

根據(jù)學(xué)校要求,我們組安排好導(dǎo)課表,積極開展備課組內(nèi)交叉聽課、評課活動,共同打造真實高效的數(shù)學(xué)課堂,課后進行自評與他評,聆聽專家意見,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,從而切實提高了教師的課堂教學(xué)水平。

(3)常規(guī)工作,卓有成效:

備課組認真落實“教學(xué)常規(guī)六個一”,一月一次的常規(guī)備課作業(yè)檢查準(zhǔn)時、嚴(yán)格。根據(jù)學(xué)校備課、作業(yè)檢查記錄本的要求一查教案是否按時完成,教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整,是否寫教學(xué)心得、反思;二查作業(yè)有沒有認真批改,作業(yè)量布置合不合理;三查教師教學(xué)質(zhì)量如何。備課、作業(yè)檢查都受到好評。另外及時上傳導(dǎo)課的教案,本組教師及時進行網(wǎng)上評課。3、抓專題,促學(xué)生個性發(fā)展。

針對學(xué)生的實際,我們也圍繞夯實學(xué)生的雙基和個性發(fā)展開展了一些專題教研。自編習(xí)題,抓好基礎(chǔ)。我們發(fā)揮大家的智慧,針對每一單元的內(nèi)容,分配任務(wù)整理出基本知識點和習(xí)題,以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本概念。4、群策群力,幫扶差生

學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。在日常的教學(xué)中,怎樣把這項工作做好呢?在進行專題教研時,大家集思廣益,想了很多辦法,現(xiàn)將其中大家一致認為最重要的三點與大家分享。

(1)厚愛差生。不管是家長還是老師都要正視差生,要厚愛差生。真誠的接受和理解差生在做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機會發(fā)言,課后多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生,而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體,從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。

(2)耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手,去堅定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì),不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的.這需打“持久戰(zhàn)”。個別輔導(dǎo)很關(guān)鍵,有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂,這就需要老師在課后給開小灶,把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。在對差生進行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意,從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對差生進行輔導(dǎo)。

(3)多幫一。在研討時大家普遍認為:現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)比較重,如果讓一個學(xué)生和差生結(jié)對子,會使得這個學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”,讓一個小組的幾個學(xué)生一起去幫助一個差生,他們各負其責(zé),這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,效果也比較明顯。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中,我們不但要有愛心、信心,更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,不可能一抓就靈,一做就通,更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作,它是一個長期的、反復(fù)的、不斷提高的過程,要反復(fù)抓、持之以恒,才能真正使“學(xué)困生”走出困境,學(xué)習(xí)成績才會不斷上升。

我們五年級全體數(shù)學(xué)老師在這一學(xué)期的教研組工作中,始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、踏踏實實地開展教研活動,團隊協(xié)作,大膽探索、勇于實踐,取得很多成績。通過我們?nèi)M教師的努力,使學(xué)生們以優(yōu)秀的成績畢業(yè)。學(xué)無止境、教無止境、研無止境,天道酬勤,耕耘就會有收獲。我想說:我們會做得更好,收獲得更多!

201*年6月

擴展閱讀:五年級下期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

五年級下期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

時光流水,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們備課組立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

(一)加強理論學(xué)習(xí),提高思想認識

本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(二)深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)

備課組成員認真集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時,讓學(xué)生充分動腦、動手、動口,讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。課后,認真反思,認真小結(jié),認真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。老師們總能在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導(dǎo),從不間斷。(三)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

針對本年級組學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱的特點,我們年級組成員定期出補差試卷、周末專項訓(xùn)練和單元練習(xí)卷。每天出5道計算題讓學(xué)生加強計算練習(xí),定期檢查學(xué)生的草稿本和自備本,口算冊,嚴(yán)格要求學(xué)生,不放棄一個學(xué)生。

(四)積極開展教研活動,不斷反思提高

平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,骨干教師展示課,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時我們每周寫好一篇理論摘記,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,完成六個一,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。本學(xué)期,教研組成員積極參加論文撰寫,多篇論文獲省、市級獎?傊,我們將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。

友情提示:本文中關(guān)于《五(下)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,五(下)數(shù)學(xué)備課組總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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