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高一化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

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高一化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

東鄉(xiāng)民中201*-201*年度第一學(xué)期

高一化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

高一化學(xué)必修一安排了七個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。科學(xué)探究電解水的實(shí)驗(yàn),配置一

定物質(zhì)的量得溶液,科學(xué)探究膠體的丁達(dá)爾效應(yīng),科學(xué)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),科學(xué)探究碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)探究Fe3+與Fe2+的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),科學(xué)探究二氧化氮被水吸收的實(shí)驗(yàn)。

這一學(xué)期是我省第一次施行高中新課程,因此對(duì)實(shí)驗(yàn)的安排和要求并不是特別熟練,我們努力的研究新課標(biāo)對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求,但還是有很多不恰當(dāng)?shù)牡胤降,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一,學(xué)生剛開始進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,好奇心很強(qiáng),自我控制能力很差,實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)淡薄,造成實(shí)驗(yàn)室管理上的很多麻煩。盡管必修一第一章就是高中實(shí)驗(yàn)基本原理,我們也有意識(shí)的一再?gòu)?qiáng)調(diào),還是出現(xiàn)了不少問題;損壞儀器較多,藥品浪費(fèi)嚴(yán)重,以及發(fā)生過濃硫酸對(duì)皮膚輕微燒傷等事故。二,學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí),認(rèn)真程度不夠,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不仔細(xì)觀察,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不做記錄,對(duì)實(shí)驗(yàn)成敗不作分析,導(dǎo)致結(jié)果是,實(shí)驗(yàn)做了,但應(yīng)從這次試驗(yàn)中掌握的東西卻不多。三,因?yàn)榍皟蓚(gè)原因,導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫得很差。有很多同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告就是沒完沒了的抄書,而不按實(shí)際來(lái)寫,對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問題也不作分析。還有一個(gè)關(guān)鍵問題,高中新課程的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都是探究性實(shí)驗(yàn),而我們的學(xué)生卻只是按老師的要求去做,自己沒有作深入的思考,更談不上科學(xué)探究,這有學(xué)生的問題(我校的學(xué)生基礎(chǔ)差有的學(xué)生從來(lái)沒有進(jìn)過實(shí)驗(yàn)室),更重要的是老師對(duì)學(xué)生不放心,引導(dǎo)太多所造成的。

當(dāng)然我們也有一定的成績(jī):一、學(xué)生通過自己做實(shí)驗(yàn),熟悉了中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的基本儀器;掌握了高一化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作;了解了實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理辦法;也能繪制和識(shí)別典型實(shí)驗(yàn)儀器圖。同時(shí)他們也學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,觀察、記錄、分析和處理數(shù)據(jù)并得出結(jié)論,并最終寫出一份簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。二,學(xué)生通過自己做實(shí)驗(yàn),提高了自身動(dòng)手能力,獨(dú)立思考,分析解決問題的能力,為我們今后培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定了基礎(chǔ)。三,學(xué)生通過做化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

針對(duì)以上實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)劣,我們應(yīng)作出以下改進(jìn);一,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理,高一實(shí)驗(yàn)前先講實(shí)驗(yàn)紀(jì)律,再進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律的同學(xué)一定要嚴(yán)肅處理。第二,要求學(xué)生做實(shí)驗(yàn)前一定要先看書,復(fù)習(xí)。第三,強(qiáng)化學(xué)生保護(hù)公共財(cái)物意識(shí)和實(shí)驗(yàn)用品節(jié)約意識(shí)。第四,教會(huì)學(xué)生如何寫一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。五,努力提高學(xué)生的自主探究意識(shí)。相信,我們的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)會(huì)越來(lái)越成功,越做越豐富。

東鄉(xiāng)民中

201*年12月28日

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高中主要化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)1:在干燥的圓底燒瓶里充滿氨氣,用帶有玻璃管和滴管(滴管里預(yù)先吸入水)的塞子塞緊瓶口。立即倒置燒瓶,使玻璃管插入盛有水的燒杯里(水里事先加入少量酚酞試液)。打開玻璃管上的夾子,擠壓滴管的膠頭,使少量水進(jìn)入燒瓶。觀察現(xiàn)象。

現(xiàn)象與解釋:燒杯里的水由玻璃管進(jìn)入燒瓶,形成噴泉,燒杯內(nèi)液體呈紅色。說(shuō)明氨極易溶于水,并與水反應(yīng),生成具有堿性的氨水。(思考:如何用只用試管和燒杯做氨氣極易溶于水的實(shí)驗(yàn)?)

實(shí)驗(yàn)2:用兩根玻璃棒分別在濃氨水和濃鹽酸里蘸一下,然后將兩根玻璃棒接近,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

現(xiàn)象與解釋:當(dāng)兩根玻璃棒接近時(shí),產(chǎn)生大量的白煙。這是由于氨水揮發(fā)出來(lái)的NH3與鹽酸揮發(fā)出來(lái)的HCl化合形成微小的NH4Cl晶體。(思考:NH3與濃硝酸、濃硫酸靠近時(shí)有什么現(xiàn)象?)

實(shí)驗(yàn)3:在試管中加入少量NH4Cl晶體,加熱,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

現(xiàn)象與解釋:加熱后不久,在試管上端的試管壁上有白色固體附著。這是由于受熱時(shí),NH4Cl分解,生成NH3和HCl,冷卻后,NH3和HCl又重新結(jié)合,生成NH4Cl。實(shí)驗(yàn)4:在兩支試管中各加入少量(NH4)2SO4和NH4NO3固體,分別向兩支試管中滴加10%的NaOH溶液,加熱,并用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙靠近試管口,觀察現(xiàn)象。

現(xiàn)象與解釋:加熱后,兩支試管中都有氣體產(chǎn)生,并可聞到刺激性氣味;同時(shí)看到濕潤(rùn)的紅色石蕊試變藍(lán)。說(shuō)明(NH4)2SO4和NH4NO3都能與NaOH反應(yīng)生成NH3。

實(shí)驗(yàn)5:在兩支試管中各放入一小塊銅片,分別加入少量濃硝酸和稀硝酸,立即用透明塑料袋將試管口罩上并系緊,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。然后,將加稀硝酸的試管上的塑料袋稍稍松開一會(huì)兒,使空氣進(jìn)入塑料袋,再將塑料袋系緊,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

現(xiàn)象與解釋:反應(yīng)開始后,兩支試管中都有氣泡產(chǎn)生,是塑料袋膨脹,加濃硝酸的試管中反應(yīng)劇烈,放出紅棕色氣體。加稀硝酸的試管中反應(yīng)較緩慢,放出無(wú)色氣體;當(dāng)空氣進(jìn)入以充滿無(wú)色氣體的塑料袋后,無(wú)色氣體變成了紅棕色;;溶液都變成藍(lán)色。

在上面的實(shí)驗(yàn)中,濃硝酸與銅反應(yīng)生成了NO2,稀硝酸與銅反應(yīng)生成了NO,NO與空氣中的氧氣反應(yīng)又生成了NO2。

實(shí)驗(yàn)6:將一支裝滿SO2的試管倒立在滴有紫色石蕊試液的水槽中。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,F(xiàn)象與解釋:裝有SO2的試管倒立在水槽中以后,試管中的水面上升,試管中的液體變?yōu)榧t色。

實(shí)驗(yàn)7:將SO2氣體通入裝有品紅溶液的試管里。觀察品紅溶液顏色的變化。給試管加熱。觀察溶液發(fā)生的變化。

現(xiàn)象與解釋:向品紅溶液中通入SO2后,品紅溶液的顏色逐漸褪去;當(dāng)給試管加熱時(shí),溶液又變?yōu)榧t色。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,SO2具有漂白性,SO2跟某些有色物質(zhì)化合生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)8:在200mL的燒杯中放入20g蔗糖,加入幾滴水,攪拌均勻。然后再加入15mL溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,迅速攪拌,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

現(xiàn)象與解釋:蔗糖逐漸變黑,體積膨脹,形成疏松多孔的海綿狀的炭。濃硫酸具有脫水性,且反應(yīng)為放熱反應(yīng),碳與濃硫酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生,產(chǎn)生的氣體使木炭變得疏松。實(shí)驗(yàn)9:在一支試管里放入一小塊銅片,然后再加入5mL濃硫酸,用裝有玻璃導(dǎo)管的單孔膠塞塞好,加熱。放出的氣體分別通入紫色石蕊試液或品紅溶液中。觀察反應(yīng)現(xiàn)象。反應(yīng)完畢,冷卻后,將試管中的液體慢慢倒入另一支盛有少量水的試管中。觀察溶液的顏色。現(xiàn)象與解釋:濃硫酸與銅在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng),放出能使紫色石蕊試液變紅或使品紅溶液褪色的氣體,說(shuō)明生成的氣體是SO2;反應(yīng)后生成物的水溶液顯藍(lán)色,說(shuō)明銅被濃硫酸氧化成Cu2+。

實(shí)驗(yàn)10:用坩堝鉗夾住一束銅絲,灼燒后立即放入充滿氯氣的集氣瓶里。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。然后把少量的水注入集氣瓶里,用玻璃片蓋住瓶口,振蕩。觀察溶液的顏色,F(xiàn)象與解釋:紅熱的銅絲在氯氣里繼續(xù)燃燒,是集氣瓶里充滿棕黃色的煙(CuCl2的微小晶體)。氯化銅溶于水后,溶液呈藍(lán)綠色(溶液濃度不同,溶液顏色有所不同)。

實(shí)驗(yàn)11:在空氣中點(diǎn)燃H2,然后把導(dǎo)管伸入盛有Cl2的集氣瓶中。觀察H2在Cl2燃燒的現(xiàn)象。

現(xiàn)象與解釋:純凈的H2可以在Cl2中安靜地燃燒,發(fā)出蒼白色火焰,生成的HCl氣體在空氣里與水蒸汽結(jié)合,呈現(xiàn)霧狀。

實(shí)驗(yàn)12:取干燥和濕潤(rùn)的有色布條各一條,分別放入兩個(gè)集氣瓶中,然后通入Cl2,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

現(xiàn)象與解釋:干燥的布條沒有褪色,濕潤(rùn)的布條褪色了。說(shuō)明氯氣和水反應(yīng)生成的HClO具有強(qiáng)氧化性,能使某些染料和有機(jī)色素褪色。實(shí)驗(yàn)13:觀察溴的顏色和狀態(tài)。

現(xiàn)象與解釋:溴是深紅棕色的液體,很容易揮發(fā)。如果把溴存放在試劑瓶里,需要在瓶中加一些水,以減少揮發(fā)。

實(shí)驗(yàn)14:觀察碘的顏色、狀態(tài)和光澤。取內(nèi)裝碘晶體且預(yù)先密封好的玻璃管,用酒精燈微熱玻璃管盛碘的一端,觀察管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象。

現(xiàn)象與解釋:碘被加熱時(shí),不經(jīng)熔化直接變成紫色蒸氣,蒸氣遇冷,重新凝成固體。碘發(fā)生了升華。

實(shí)驗(yàn)15:(1)將少量新制的飽和氯水分別注入盛有NaBr溶液和KI溶液的試管中,用力振蕩后,再注入少量四氯化碳。觀察四氯化碳層和水層顏色的變化。

液體分層,下層呈紫紅色

(2)將少量溴水注入盛有KI溶液的試管中,用力振蕩后,再注入少量四氯化碳。觀察四氯化碳層和水層顏色的變化。

液體分層,下層呈橙色。

現(xiàn)象與解釋:四氯化碳層和水層顏色的變化,說(shuō)明氯可以把溴和碘分別從溴化物和碘化物中置換出來(lái);溴可以把碘從碘化物中置換出來(lái)。

實(shí)驗(yàn)16:在裝有少量淀粉溶液的試管里,滴入幾滴碘水。觀察溶液顏色的變化,F(xiàn)象與解釋:淀粉遇碘(碘單質(zhì))呈現(xiàn)出特殊的藍(lán)色。

實(shí)驗(yàn)17:取一塊金屬鈉,用濾紙吸干表面的煤油后,用刀切去一端的外皮。觀察鈉的顏色。

現(xiàn)象與解釋:鈉很軟,可以用刀切割。切開外皮后,可以看到鈉具有銀白色的金屬光澤。實(shí)驗(yàn)18:觀察用刀切開的鈉表面所發(fā)生的變化。把一小塊鈉放在石棉網(wǎng)上加熱,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

現(xiàn)象與解釋:新切開的鈉的光亮的表面很快就變暗了,這是由于鈉與氧氣反應(yīng),在鈉的表面生成了一薄層氧化膜。鈉在空氣中燃燒,生成淡黃色的固體(Na2O2),發(fā)出黃色的火焰。實(shí)驗(yàn)19:(1)向一個(gè)盛有水的小燒杯里滴入幾滴酚酞試液,然后把一小塊鈉投入小燒杯。觀察反應(yīng)的現(xiàn)象和溶液顏色的變化。

(2)切一塊綠豆大的鈉,用鋁箔(事先用針刺一些小孔)包好,再用鑷子夾住,放在試管口下,用排水法收集氣體。等試管中氣體收集滿時(shí),小心地取出試管,把試管口向下移近酒精燈火焰,檢驗(yàn)鈉與水反應(yīng)生成的氣體。

現(xiàn)象與解釋:(1)鈉與水劇烈反應(yīng),熔化成小球在水面上游動(dòng),伴有“嘶嘶”的聲音,溶液顏色變成紅色。說(shuō)明鈉的密度比水小,鈉與水反應(yīng)有氣體產(chǎn)生,是放熱反應(yīng)。(2)試管口向下移近酒精燈火焰時(shí),有輕微的爆鳴聲,說(shuō)明生成的氣體是氫氣。

實(shí)驗(yàn)20:(1)把水滴入盛有Na2O2固體的試管中,立即用帶火星的木條放在試管口,檢驗(yàn)生成的氣體。

(2)用脫脂棉包住0.2gNa2O2粉末,放在石棉網(wǎng)上。在脫脂棉上滴加幾滴水。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

現(xiàn)象與解釋:(1)帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是氧氣。(2)反應(yīng)放出的熱能使脫脂棉燃燒,而反應(yīng)中生成的氧氣又使脫脂棉的燃燒加劇。

實(shí)驗(yàn)21:在兩支試管中分別加入3mL稀鹽酸,將兩個(gè)各裝有0.3gNa2CO3或NaHCO3粉末的小氣球分別套在兩支試管口。將氣球內(nèi)的Na2CO3和NaHCO3同時(shí)倒入試管中,觀察反應(yīng)現(xiàn)象。

現(xiàn)象與解釋:裝有NaHCO3的試管上的氣球膨脹得快,說(shuō)明與NaHCO3與稀鹽酸的反應(yīng)比與Na2CO3稀鹽酸的反應(yīng)劇烈。

實(shí)驗(yàn)22:把Na2CO3放在試管里,約占試管容積的1/6,往另一支試管里倒入澄清的石灰水,然后加熱,觀察澄清石灰水是否起變化。換上一支放入同一容積NaHCO3的試管,加熱,觀察澄清石灰水的變化。

現(xiàn)象與解釋:Na2CO3受熱沒有變化,NaHCO3受熱后放出了CO2。

實(shí)驗(yàn)23:把點(diǎn)燃的鎂條放入盛有二氧化碳的集氣瓶里(集氣瓶底部放一些細(xì)紗),觀察現(xiàn)象。

現(xiàn)象與解釋:鎂條在二氧化碳里劇烈燃燒,生成白色粉末,在瓶的內(nèi)壁有黑色的碳附著。

實(shí)驗(yàn)24:把燒的紅熱細(xì)鐵絲伸到盛有Cl2的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象。把少量水注入集氣瓶中,振蕩,觀察溶液的顏色。

現(xiàn)象與解釋:鐵絲在Cl2中燃燒,生成棕黃色的煙,這是FeCl3的小顆粒。加水振蕩后,生成黃色溶液。

實(shí)驗(yàn)24:在試管里注入少量FeCl3溶液,再逐滴滴入NaOH溶液。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。現(xiàn)象與解釋:溶液里立即生成紅褐色沉淀,這是Fe(OH)3。

實(shí)驗(yàn)25:在試管里注入少量新制備的FeSO4溶液,用膠頭滴管吸取NaOH溶液,將滴管尖端插入試管里溶液底部,慢慢擠出NaOH溶液,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

現(xiàn)象與解釋:擠出NaOH溶液后,開始時(shí)析出一種白色的絮狀沉淀,這是Fe(OH)2。生成的白色沉淀迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色,這是因?yàn)榘咨腇e(OH)2被空氣里的氧氣氧化成了紅褐色的Fe(OH)3。

實(shí)驗(yàn)26:在2支試管里分別加入10mLFeCl2溶液和FeCl3溶液,各滴入幾滴KSCN溶液。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

現(xiàn)象與解釋:Fe3+遇KSCN溶液變成紅色,F(xiàn)e2+遇KSCN溶液不顯紅色。Fe3+與KSCN反應(yīng)的離子方程式可表示為:Fe3++3SCN=Fe(SCN)3。

實(shí)驗(yàn)27:向盛有FeCl2和KSCN溶液的試管里再滴入幾滴新配制的氯水,觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象與解釋:無(wú)色溶液變成紅色,說(shuō)明原溶液中的Fe2+被氯氣氧化成了Fe3+。實(shí)驗(yàn)28:在試管里加入5mLFeCl3溶液,加入幾滴鹽酸和適量還原鐵粉,振蕩一會(huì)兒,滴入幾滴KSCN溶液。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

現(xiàn)象與解釋:溶液不變成紅色,說(shuō)明溶液中的Fe3+被鐵還原成了Fe2+。

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