201*年12月理化生組工作總結(jié)
理化生學(xué)科組工作總結(jié)
長(zhǎng)春市第一零六中學(xué)
201*-12-24
張英嬌
理化生學(xué)科組工作總結(jié)
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn),全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以新課標(biāo)課改為主線,以科研課題為引領(lǐng),以學(xué)生為本,以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,積極探索教學(xué)過程的管理,不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,使我校理化生教育水平不斷提高。一、抓好常規(guī)教學(xué)工作
三個(gè)學(xué)科的老師共6人,在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。組內(nèi)教師人人是詳案,每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ),加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué),做到多示范,力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí),理論研究,探討教育教學(xué)改革,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。二、教研工作井然有序
全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況,認(rèn)真鉆研教材,制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料,使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng),對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí),對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
努力開展教學(xué)科研:教研工作是教研組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,開展了正常的教研活動(dòng),組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,探索教改之路。大家互相聽課,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高教育教學(xué)科學(xué)理論,不斷豐富完善自我,組內(nèi)的教師還積極參與教研課題,提高教科研能力。
同時(shí),我們抓住機(jī)會(huì),抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng),認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把握教育改革的最新動(dòng)態(tài),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,經(jīng)驗(yàn)和做法,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新,教改的主動(dòng)性不斷提高。三、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境,以和諧的關(guān)系促繁重的工作
俗話說:人心齊,泰山移。一學(xué)期的工作中,組內(nèi)同志都相互理解、相互支持,不給學(xué)校出難題。在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),及時(shí)高質(zhì)量地完成了上級(jí)及學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。四、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策,對(duì)待學(xué)校工作,大家盡職盡責(zé),老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn),我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,勇于開拓的集體。五、踏實(shí)做好集體備課工作、資源共享
我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實(shí)現(xiàn)資源共享,因?yàn)楦鲗W(xué)科人少,所以我們做到定時(shí)間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進(jìn)行,每周我們有兩次集體備課時(shí)間,每次活動(dòng)之前,我們都要先進(jìn)行自備,對(duì)上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析,對(duì)教材的理解,對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握,對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí),其他人進(jìn)行補(bǔ)充,大家集思廣益,互相學(xué)習(xí),互相啟發(fā),達(dá)成共識(shí),在教學(xué)中實(shí)施,使老師都能從中獲益,共同提高教學(xué)質(zhì)量,
此外,我們還進(jìn)行組內(nèi)聽課的評(píng)課活動(dòng),暢談聽課的感受、看法、和建議、意見,使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),及改進(jìn)的地方,搞清努力方向。同時(shí),也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足,共同提高。
鑒于以前每到復(fù)習(xí)時(shí)各科扎堆印資料,講義跟不上趟的情況,本學(xué)期,我們利用活動(dòng)時(shí)間,提前安排好出題計(jì)劃,及針對(duì)各階段情況安排好作業(yè)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅避開了文印高峰,而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備,提高了出題質(zhì)量。六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
由于學(xué)生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學(xué)生,為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn),我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確,分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo);補(bǔ)差以“激發(fā)興趣,改變習(xí)慣,樹立信心、步步提高”為原則。
在保證日常教學(xué)的同時(shí),定期對(duì)尖子生進(jìn)行輔導(dǎo),“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是我們理化生各備課組的共同目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),老師們努力地工作著,付出了艱苦的勞動(dòng)、流下了辛勤的汗水。這些行動(dòng)都出自于老師們高度的責(zé)任感,我們的理化生組是一個(gè)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的群體。七、教研組建設(shè)的打算
今后,我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,對(duì)教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德,很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中,我們?nèi)M老師將繼續(xù)努力地工作,為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
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201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期理化生組工作總結(jié)
理化生組組長(zhǎng)張亭竹
就本學(xué)期來的理化生組工作進(jìn)行總結(jié)如下:一、加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)理、化、生教學(xué)工作
基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn),使我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)代,新課改更重要轉(zhuǎn)變教師的教育理念,以適應(yīng)時(shí)代的要求,教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,更新觀念,變革教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高,現(xiàn)已讓以校為本的教師培訓(xùn)變得迫在眉睫,而師資隊(duì)伍建設(shè)是教育永恒的話題。本著扎實(shí)有效的原則,我組在“國培”與校本培訓(xùn)方面進(jìn)行了一些有益的探索。
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論
面對(duì)新課程改革大潮,理、化、生全體教師積極投入,深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷的充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,為實(shí)施課堂教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的基本理念,關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài),正確把握理、化、生教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學(xué),全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提升理、化、生課堂質(zhì)量
我組的教師充分學(xué)習(xí)并利用多媒體技術(shù)手段,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育技術(shù),來提升了我組教師的整體優(yōu)勢(shì),也促進(jìn)課改的縱深發(fā)展。
3、強(qiáng)化集體備課制度化,提高備課質(zhì)量
備課一直是一種個(gè)體行為,不能實(shí)現(xiàn)資源共享,不利于提高備課質(zhì)量,我組的教師分別從備教材,備學(xué)生,備教法等幾個(gè)方面展開了分年級(jí),分學(xué)科的集體備課,我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思,寫出簡(jiǎn)案,然后同課頭教師共同參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提出不同的思路,想法、看法,課后共同分析、反思。這樣的活動(dòng),促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法,相互交流,也達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。同時(shí)也有力的促進(jìn)了理、化、生教學(xué)工作向前發(fā)展。
4、利用示范課、公開課、研討課、課堂實(shí)錄教學(xué),改進(jìn)教學(xué)
我組每學(xué)期每人至少一到兩節(jié)公開課或研討課,我們把公開課、觀摩課、示范課、研討課。都高搞成“三課”形式,將“說課”、“做課”、“評(píng)課”搞成一條龍,先由執(zhí)教教師先說,其他教師積極參與設(shè)計(jì)本節(jié)課,執(zhí)教教師再講課,同組教師聽課,同組評(píng)課,通過這樣的形式,互相交流,積累經(jīng)驗(yàn),找出不足,提出改進(jìn)建議。反思自我教學(xué),從而都有不同程度地改進(jìn)了自己的教學(xué);總之,通過“三課活動(dòng)”凸現(xiàn)了骨干教師、學(xué)科帶頭的作用,同時(shí)也起到了“傳幫帶”的接隊(duì)子活動(dòng)。
5、利用豐富多彩的理、化活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣
針對(duì)在課余時(shí)間里,理、化、生學(xué)科處于相對(duì)弱勢(shì)的地位和理、化、生學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生課下用于理,化,生時(shí)間較少等情況,我組開展了第二課堂活動(dòng),通過學(xué)習(xí)物理學(xué)史,競(jìng)賽輔導(dǎo),物理、化學(xué)手抄報(bào),教具制作等形式,開展了一系列興趣活動(dòng)。這樣既維護(hù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,挖掘?qū)W生的潛能,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也培養(yǎng)了學(xué)生多種能力。
二、強(qiáng)化常規(guī)工作,嚴(yán)格管理制度依據(jù)學(xué)校要求,我組制定了相應(yīng)的制度。
1、制定了大體統(tǒng)一,而又細(xì)處求個(gè)性的備課標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)期嚴(yán)格以此標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)自己的教學(xué);檢查嚴(yán)格按此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行;作業(yè)要求題量適中、形式靈活,難易度合適,適當(dāng)增加開放性試題;作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真、對(duì)錯(cuò)分明,要有等級(jí)評(píng)定,適當(dāng)書寫鼓勵(lì)性評(píng)語(與學(xué)生互動(dòng)溝通交流)。
2、嚴(yán)肅聽課、評(píng)課、考勤、材料上交等制度紀(jì)律。
3、嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理制度,嚴(yán)格依據(jù)學(xué)?荚u(píng)細(xì)則,實(shí)事求是的進(jìn)行教師組內(nèi)工作考核,平時(shí)做到了教學(xué)常規(guī)的檢查、督導(dǎo)工作;備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)總結(jié)、聽課記錄、理化生的記錄等工作,堅(jiān)持每月一普查,平時(shí)一抽查,在檢查的過程中,力求做到有檢查就有反饋,個(gè)別問題個(gè)別談話,普遍問題集中講,這樣的效果提高了全組教師的“教學(xué)質(zhì)量意識(shí)”。
三、重視備課工作、凸現(xiàn)合作精神
我們理化生教研組有5位教師,都是中青年教師,他們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中都有一套自己的教學(xué)方法,初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,他們都把教好所接的的班級(jí)作為工作的壓力和動(dòng)力,在常規(guī)教學(xué)中我們相互探索教學(xué)中的問題,比如:個(gè)別教師能為自制作課件,熟練操作多媒體平臺(tái),充分利用遠(yuǎn)程教育然后帶領(lǐng)全組教師走進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中。大家經(jīng)常把網(wǎng)上下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,或制作課件,把精心制作的課件無私的奉獻(xiàn)出來,在博客上實(shí)行資源共享,尤其在歷年的中考過程中,要求要有復(fù)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃扎實(shí)開展復(fù)習(xí)工作,有時(shí)發(fā)現(xiàn)一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來互相借鑒,彼此都沒偏私,在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作,在這些工作中我組教師工作做的很到位,這幾年來,我組中考的理化成績(jī)也較為理想。
三、存在許多不足:
1、教學(xué)中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象,不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;2、部分教師教學(xué)理念更新力度不夠,仍舊“創(chuàng)新不足,傳統(tǒng)有余”;3、對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作仍較為滯后;
4、“從生活走向理化,從理化走向社會(huì)”在STS教學(xué)中還較為膚淺;5、部分教師給自己“充電”不夠;
6、部分教師工作態(tài)度、工作作風(fēng)還待于進(jìn)一不加強(qiáng);
總之,我組會(huì)進(jìn)一步努力,會(huì)創(chuàng)造性的開展好工作,使我組教研、教改再上一個(gè)新的臺(tái)階。
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