201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)
201*201*學(xué)年度第一學(xué)期綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)
本學(xué)期,我組擔(dān)任四年級(jí)的綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作,參加區(qū)綜合實(shí)踐中心教研組的教研活動(dòng)。對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、積極參加區(qū)中心教研組的活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合實(shí)踐課程的教學(xué)理念。
本學(xué)期,中心校教研組組織開展了六次教研活動(dòng)。每次我組都能按時(shí)積極地參加,認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實(shí)踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價(jià)值追求,認(rèn)真聽課評(píng)課,認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流。特別是在第二次教研活動(dòng)中,我組就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況,向全區(qū)綜合實(shí)踐教師和相關(guān)的信息技術(shù)教師做了經(jīng)驗(yàn)介紹,獲得大家的好評(píng)。
這學(xué)期,三、四年級(jí)都開設(shè)了綜合實(shí)踐課,我組能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通,能和年級(jí)組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系,加強(qiáng)了學(xué)科間的整合,增加了與家長(zhǎng)的聯(lián)系,將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個(gè)人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。
二、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng),將對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要的理解落實(shí)在具體的教學(xué)行動(dòng)中。
資源包中安排了四個(gè)單元的實(shí)踐內(nèi)容,我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時(shí),根據(jù)學(xué)生的需求,確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個(gè)單元為本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。我制定了教師指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的方案。在組織每一次的活動(dòng)前,做到有引導(dǎo);在活動(dòng)中,做到跟蹤指導(dǎo);在活動(dòng)后,安排展示交流。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的過程,使學(xué)生從中獲得體驗(yàn),獲得感悟。例如,在“漫話工具王國(guó)”這一單元,學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車的部件、構(gòu)造的,有去公交車站點(diǎn)看路牌、調(diào)查公交車線路的;有去搜集交通安全標(biāo)識(shí)的當(dāng)學(xué)生個(gè)人或是以小組的形式展示成果,獲得獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),真正獲得了參與實(shí)踐的情感體驗(yàn)。
三、建立綜合實(shí)踐網(wǎng)站,提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
本學(xué)期,在區(qū)中心教研組的要求下,我組在組織實(shí)施選定的“與書為友學(xué)會(huì)讀書”這一實(shí)踐內(nèi)容時(shí),建立了綜合實(shí)踐網(wǎng)站。帶著“新課程要求學(xué)生在每一個(gè)學(xué)段都要有一定的閱讀量,3-4年級(jí)學(xué)生的課外閱讀總量不少于40萬字。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),僅僅在課堂閱讀是不夠的,必須要從課堂向課外拓展,使課外閱讀與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。如何在閱讀中獲得收益,這要有閱讀的方法,才能產(chǎn)生量和質(zhì)的突破,才能獲得真正的情感升華。通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,就是要使學(xué)生獲得適合自己的個(gè)性化的閱讀方法!边@樣一個(gè)設(shè)計(jì)意圖,我確立了實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)(1、學(xué)生在“熱愛中華文化,博覽群書,使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合,提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下,開展系列主題活動(dòng),在親歷親為中豐富知識(shí),學(xué)會(huì)讀書的方法,提高讀書的質(zhì)量。2、學(xué)生在主題實(shí)踐活動(dòng)中,在收獲知識(shí)的同時(shí),獲得了豐富的情感體驗(yàn),使自己的綜合能力得到了鍛煉。),安排了主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容(讀書調(diào)查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、讀書剪影、課文資料、讀書心得、實(shí)踐體會(huì)),認(rèn)真地落實(shí)活動(dòng)實(shí)施的每一步。比如,學(xué)生全部注冊(cè),經(jīng)歷了近一個(gè)學(xué)期的過程,學(xué)生登陸二千多人次,發(fā)文篇數(shù)達(dá)到近1500篇。
四、取得的成績(jī)、反思。
通過建立的綜合實(shí)踐網(wǎng)站,學(xué)生有著濃厚的興趣,即使元旦放假在家,有的學(xué)生還自發(fā)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的綜合能力得到了提高。如,學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法,通過上網(wǎng)下載、鏈接,擴(kuò)大了閱讀量,學(xué)會(huì)了一點(diǎn)對(duì)資料的收集處理的知識(shí),電腦操作的熟練程度得到明顯提高。從情感體驗(yàn)上,每一個(gè)孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識(shí)。本次在區(qū)綜合實(shí)踐網(wǎng)站評(píng)比中我校獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
當(dāng)然,在網(wǎng)站上,學(xué)生的表現(xiàn)還是稚嫩的,有些地方還是粗糙的,我還要進(jìn)一步的指導(dǎo)。學(xué)生上網(wǎng)總能受到一些不健康的內(nèi)容的干擾,我還要正確的引導(dǎo)。
總之,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,較之以前,質(zhì)量上有明顯的提高,這來自于學(xué)生在實(shí)踐中能力鍛煉的進(jìn)步。在區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下,我組還應(yīng)繼續(xù)努力,積極探索,辛勤耕耘,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
下迪中心校
201*年元月
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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為基本目標(biāo),基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用,體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。它是以塑造學(xué)生完滿人格,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、追求人文精神與科學(xué)精神相融合為價(jià)值取向,以貼近學(xué)生最關(guān)注的自然現(xiàn)象和社會(huì)問題為基本內(nèi)容,以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程,具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為保證其課程實(shí)施的質(zhì)量,為全面推進(jìn)新課改積累經(jīng)驗(yàn),綜合實(shí)踐活動(dòng)把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為自己的基本任務(wù)。它與其他學(xué)科課程相比,在價(jià)值、地位、組織與實(shí)施方式上有著很大的不同,它引導(dǎo)學(xué)生融會(huì)現(xiàn)代生活,思考現(xiàn)代問題,參與現(xiàn)代科學(xué)實(shí)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、獨(dú)立性、積極想和創(chuàng)造想,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、具體工作
基于我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,各校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的任課教師全部是兼職,而且以行政人員任教的居多,因此對(duì)本課程的實(shí)施與教研活動(dòng)的開展造成了一定的困難。根據(jù)教育局普教工作意見,為進(jìn)一步規(guī)范課程行為,提高實(shí)施質(zhì)量,本學(xué)期也開展了一些教研工作:
1、明確目標(biāo)、學(xué)透計(jì)劃
開學(xué)初鎮(zhèn)綜合實(shí)踐教研組組織各校科任學(xué)習(xí)討論,學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》并進(jìn)行解讀,使任課教師明白小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要的要求,其內(nèi)容包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)經(jīng)過大家討論,找出困惑,形成共識(shí),如何進(jìn)行學(xué)科整合,如何利用課堂有效時(shí)間開展綜合活動(dòng)?根據(jù)大家的需求我們共同擬訂了詳實(shí)的計(jì)劃。開展這樣的教研活動(dòng)能有效地為我鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的任課教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
2、課例示范同伴互助激勵(lì)向上
為使我鎮(zhèn)各校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效地開展起來,推進(jìn)新課程改革深入展開,鎮(zhèn)教研組組織各校骨干教師外出學(xué)習(xí),分別去了樟木頭實(shí)驗(yàn)小學(xué)、師范附小和萬江學(xué)校等等,他們的典型課例給我們留下了深刻的印像,也為我們做了很好的示范。聽過以后,我們初步知道怎樣利用資源進(jìn)行課前準(zhǔn)備、怎樣開展活動(dòng)、怎樣進(jìn)行評(píng)價(jià)有了較明顯的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們也安排了兩節(jié)互聽課,兄弟學(xué)校間互相學(xué)習(xí)互相交流共同進(jìn)步。要把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程做好,僅僅靠一個(gè)教師的力量是不夠的,若不整合資源,調(diào)動(dòng)多方力量進(jìn)行攻關(guān)是難以出成績(jī)的;谶@種認(rèn)識(shí),我們采取了伙伴聯(lián)動(dòng),揚(yáng)長(zhǎng)避短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)我們體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,教育資源相當(dāng)廣闊。
2、領(lǐng)會(huì)精神,拓展學(xué)科內(nèi)容,開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容在基礎(chǔ)教育課程體系中,綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機(jī)的整體。妥善處理綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科的關(guān)系,是值得我們深入探究的課題。在綜合實(shí)踐活動(dòng)主題設(shè)計(jì)時(shí),教師們要引導(dǎo)學(xué)生綜合、延伸、重組學(xué)科知識(shí),將綜合實(shí)踐活動(dòng)與某些學(xué)科結(jié)合起來進(jìn)行,從而拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容領(lǐng)域。實(shí)踐證明,綜合實(shí)踐活動(dòng)可與某些學(xué)科結(jié)合起來進(jìn)行。特別是新課程中的許多學(xué)科,很容易整合成為一次主題活動(dòng)。這樣,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)科知識(shí)重組、提升、應(yīng)用于實(shí)踐,同樣可開發(fā)出綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。同時(shí),在實(shí)施主題過程中將不斷生成新的主題,形成豐富而具有特色的主題活動(dòng)系列。因此如何組織綜合實(shí)踐活動(dòng)是課程有效實(shí)施的關(guān)鍵,通過與各課任教師的交流對(duì)我在組織綜合實(shí)踐活動(dòng)方面有很大的幫助。三、今后的工作方向
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,在活動(dòng)過程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計(jì)方案,自己收集資料,自己解決問題。在這一過程中,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。所以我們要更好地利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué),多給學(xué)生提供更為寬松、自由的空間從而使學(xué)生形成良好的創(chuàng)新品質(zhì)。
總之,通過一學(xué)期的教研與課堂教學(xué)實(shí)踐,我與各校的綜合實(shí)踐教師們共同成長(zhǎng)起來,因?yàn)楸救艘彩窃诮衲瓴湃温毦C合實(shí)踐輔導(dǎo)員工作,所在這個(gè)學(xué)期對(duì)于綜合實(shí)踐課程的教研工作如何去展開我們還在摸索階段,但我相信我們的教研工作會(huì)越來越成熟。
下迪中心校
201*年元月
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