廣東白云學(xué)院青年服務(wù)與社會實踐部10月份工作總結(jié)
廣東白云學(xué)院青年服務(wù)與社會實踐部
10月份工作總結(jié)
10月份已經(jīng)接近尾聲,進入青實也一個多月了,這個月,我在師兄師姐的指
導(dǎo)下,進行了部門的各項工作,但還是存在一些問題,需要繼續(xù)改進,更好的完成接下來的工作。本月我主要做了以下幾項工作:
1、與部門干事一起收集09-11級財經(jīng)學(xué)院各班班長和團支書的通訊錄;2、熟悉失物招領(lǐng)處的各項工作,如:整理柜子,登記好人好事本和尋物啟事
本,通知失物者認領(lǐng)東西等。3、分配到青協(xié)秘書部,負責(zé)各個部門、隊伍的各項通知;4、進行敬老院的節(jié)目彩排,主要負責(zé)情景劇的表演;5、14日晚參加青協(xié)公文培訓(xùn);6、寫一份青年志愿者晚會方案;
7、在21日晚的青協(xié)第一次全體會議中負責(zé)到場人員的簽到工作;8、22日上午參加學(xué)生干部核心能力培訓(xùn)的開班典禮。
從以上的工作中我總結(jié)出以下幾點問題:1、失物招領(lǐng)處的工作有待改進。
對于失物招領(lǐng)處的工作還不夠熟悉,需要多到前臺值班,向師兄師姐學(xué)習(xí)。關(guān)于飯卡和?ǖ恼恚残枰M一步加強。當(dāng)失物者來認領(lǐng)時,需要有效率地尋找與其相關(guān)的失物。本人的工作效率偶爾比較低,這個問題也被人當(dāng)面指出過,故此,需要好好的改進。2、準干事之間需要加強溝通。
進入部門的這段時間里,對部門的準干事還不怎么熟悉。在日后工作中需要深入溝通,多多聯(lián)系,方便日后部門工作。3、公文寫作能力有待提高。
經(jīng)過公文培訓(xùn),對公文寫作有了基本認識,也認識到公文對以后的學(xué)習(xí)工作有一定的幫助,但寫作能力和具體格式還有待進一步認識和加強。4、白板的更新。
白板是我們部門對外的一面鏡子,對于它的整潔度也是十分重要的。因為失物信息都將會通過此面板展示給同學(xué)們查閱。因此,每周應(yīng)該定期用酒精對白板進行一次美化。5、信息編輯能力有待提高
在給各部門部長、隊長發(fā)通知時,內(nèi)容編輯偶爾有點不夠精簡,而且還會出
現(xiàn)語言表達混亂,多點實踐,多點重復(fù)檢查,提高信息編輯能力。
廣東白云學(xué)院校學(xué)生會青年服務(wù)與社會實踐部廖奕玲
二一一年十月三十日
擴展閱讀:廣東白云學(xué)院青年志愿者協(xié)會環(huán)保隊四月總結(jié)
廣東白云學(xué)院青年志愿者協(xié)會環(huán)保隊
四月份工作總結(jié)
一個月又過去了。四月份是一個雖然是我們隊活動較少的月份但也是收獲頗豐的一個月。我們環(huán)保隊積極參與協(xié)助協(xié)會所舉行的活動。例如:青年志愿者協(xié)會舉行的乒乓球比賽;愛心天使衣物捐贈活動;一、青年志愿者協(xié)會乒乓球比賽
本月上旬,協(xié)會舉辦的乒乓球比賽。我們環(huán)保隊分配的任務(wù)是賽前后的衛(wèi)生清潔。由于我們隊人數(shù)較少,所以分配任務(wù)時遇到時間不合、人數(shù)不合的問題,但最后我們通過內(nèi)部協(xié)調(diào)分配解決了此問題。通過這個活動讓我們學(xué)會了當(dāng)遇到分配不合時該如何解決和協(xié)調(diào)內(nèi)部問題。二、愛心天使衣物捐贈活動
本月下旬,青年志愿者協(xié)會舉行了一個非常有意義的活動。就是愛心天使衣物捐贈活動,并且得到了學(xué)校廣大同學(xué)的積極響應(yīng)。我們環(huán)保隊的成員也積極參與其中。有的成員也捐贈出自己的衣物,有的幫忙到宿舍拿取捐贈的衣物,有的幫忙整理打包衣物。大家都為協(xié)會出力,為西藏小學(xué)的孩子送去一份溫暖的愛心。通過此活動,我們環(huán)保隊的成員更加齊心協(xié)力,更加積極努力,大家出資出力的奉獻自己的小小愛心以表示對西藏小學(xué)的關(guān)愛。
但我們也有不足的地方,就是沒有及時的配合協(xié)會其它部門隊伍的工作,成員到場不夠準時等。但我們隊伍在今后的活動中會改進并努力做好更好,且加強與協(xié)會其它部門、隊伍的溝通交流。
廣東白云學(xué)院校學(xué)生會青年服務(wù)與社會實踐部
青年志愿者協(xié)會
環(huán)保隊
二一二年五月一日
友情提示:本文中關(guān)于《廣東白云學(xué)院青年服務(wù)與社會實踐部10月份工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,廣東白云學(xué)院青年服務(wù)與社會實踐部10月份工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。