201*年暑期教學(xué)實踐工作總結(jié)

201*年暑期教學(xué)實踐工作總結(jié)

以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，以專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動等為主要形式的大學(xué)生社會實踐活動，是對黨的教育方針的全面貫徹落實。大學(xué)生參加社會實踐是課堂教學(xué)的一種延伸，它不但是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、吸收新知識、發(fā)展智能、積累社會經(jīng)驗的重要途徑,也是大學(xué)生為未來走向職場做準備的必要環(huán)節(jié)，還是大學(xué)生樹立正確人生觀和價值觀的有效途徑。

按照學(xué)院的有關(guān)安排由我擔任政行系0901班201*年暑期教學(xué)實踐的指導(dǎo)老師。由于我校假期教學(xué)實踐活動開展的時間不長，有關(guān)方面的經(jīng)驗相對不足，為使教學(xué)實踐活動能真正落到實處，而不是流于形式，我主要從以下幾個方面做了工作：

一、實踐前準備工作細致到位

第一，做好學(xué)生參加社會實踐的思想動員工作。充分的思想準備是順利完成社會實踐前提條件，由于這個班的同學(xué)暑期過后就要升入大四，同學(xué)們都在為畢業(yè)后的去向作安排。對于準備畢業(yè)后找工作的同學(xué)而言，假期社會實踐是他們走向社會前的一個演練，他們對于參加社會實踐態(tài)度相對較為積極。而對于準備出國和考研的同學(xué)而言，他們在思想上存在一些顧慮，怕假期社會實踐會占用他們寶貴的學(xué)習(xí)時間，因而參加社會實踐的積極性不高。為此，我就和同學(xué)們一起探討社會實踐的意義，從思想上讓他們認識社會實踐不僅不會耽誤學(xué)習(xí)而且還會更好地幫助他們了解國情、深化所學(xué)知識。同時，在社會實踐的形式上，對于準備考研和出國的同學(xué)，讓他們選擇以做社會調(diào)查和專業(yè)論文撰寫的形式參加。這樣就能把專業(yè)學(xué)習(xí)和社會實踐緊緊結(jié)合起來，做到有的放矢，徹底打消他們的思想顧慮。

第二，指導(dǎo)學(xué)生如何去撰寫實踐報告。撰寫實踐報告既是對參加社會實踐的總結(jié)，也是對專業(yè)知識的鞏固和深化。參加社會實踐前告知學(xué)生撰寫社會實踐報告的規(guī)范要求，不但便于他們在實踐中搜集有關(guān)方面的資料，而且能促使學(xué)生及時對所做工作做一小結(jié)。從而確保格式規(guī)范、內(nèi)容真實、結(jié)論基本可靠的高質(zhì)量的實踐報告的最終完成。

第三，對學(xué)生進行勞動紀律教育。嚴格的勞動紀律是實踐活動得以順利進行的有力保證。要求學(xué)生做到：嚴格遵守實習(xí)單位的勞動紀律，不遲到、早退；態(tài)度端正、熱情；工作認真、細致，具有強烈的工作責任心；虛心向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，不斷提高勞動技能；能較好地把所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中去。

第四，經(jīng)常和指導(dǎo)教師保持連聯(lián)系。二、實踐中指導(dǎo)有方

由于我所帶的班級，大部分同學(xué)是分散在自己家鄉(xiāng)實習(xí)，管理起來比較難，為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實習(xí)的真實情況，放假前我班建立了一個QQ群，將實習(xí)要求及實習(xí)結(jié)束后所需上交的內(nèi)容上傳到群共享里。要求每個學(xué)生每周最少與我聯(lián)系一次。在QQ群里進行廣泛的交流，保證與學(xué)生的溝通，不但能對學(xué)生進行不間斷的管理，還能及時解決實習(xí)中遇到的問題，最終保證了每個學(xué)生都能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。

三、實踐結(jié)束后總結(jié)全面

認真的工作總結(jié)是取得良好實習(xí)效果的最后一個環(huán)節(jié)。我主要從兩個方面做工作：第一，進行廣泛的經(jīng)驗交流，讓每位同學(xué)談?wù)勛约鹤钫鎸�、深切的感受，給以后的課堂教學(xué)和未來走向職場提供可資借鑒的經(jīng)驗。第二，認真批閱實習(xí)報告，對于實習(xí)報告不符合寫作要求的學(xué)生要求他們及時修改，然后結(jié)合學(xué)生實習(xí)中的實際表現(xiàn)給出客觀公正的實習(xí)成績。

政行系0901班共有學(xué)生38人，每個人都按照學(xué)校的要求安全順利的完成了實習(xí)任務(wù)，百分之百的上交了實習(xí)報告登記表和高質(zhì)量的社會實踐報告。

總體來看，客觀現(xiàn)實給同學(xué)們的教育和影響是課堂教學(xué)無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟和社會責任感，少了一份幻想和不現(xiàn)實。社會實踐，提高了學(xué)生的工作能力，鍛煉了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和他們吃苦耐勞的精神。通過社會實踐活動，學(xué)生們在實踐中對學(xué)科中的重點和焦點問題進行了有效的探究，圓滿地完成了學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)了教學(xué)目標。

公共管理學(xué)院政行系郭宏利201*年10月20日

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加強四化建設(shè)，構(gòu)建立體化實踐教育體系

機電工程學(xué)院201*年暑期社會實踐工作總結(jié)社會實踐是大學(xué)生受教育的重要課堂、長才干的重要陣地、做貢獻的有效形式，也是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情、增強社會責任感具有不可替代的作用。機電學(xué)院一貫重視社會實踐工作，今年暑假，在接到校團委的文件后，我院團總支立即進行了認真研究，領(lǐng)會精神，精心策劃，共組建32支社會實踐團隊，其中包括4支校級重點團隊，6支院級重點團隊，22支院級團隊，參與人數(shù)多達900余人，占學(xué)院在校人數(shù)的70%多，活動先后獲得了中國大學(xué)生網(wǎng)、山東教育電視臺、青海衛(wèi)視等媒體多次報道。

今年的社會實踐工作，機電學(xué)院在傳承以往工作的基礎(chǔ)之上，加強“四化”建設(shè)，構(gòu)建起了立體化的實踐教育體系。即：做到以專業(yè)和課題為重點，堅持社會實踐實踐內(nèi)容專業(yè)化；以考核和激勵為重點，堅持社會實踐制度規(guī)范化；以招標和流程為重點，堅持社會實踐組織科學(xué)化；以基地建設(shè)為重點，堅持社會實踐活動社會化。

一、以專業(yè)和課題為重點，堅持社會實踐內(nèi)容專業(yè)化

我院采用教學(xué)、實踐聯(lián)合一體式模式，以專業(yè)和課題為重點，努力推進社會內(nèi)容專業(yè)化，使學(xué)生在完成課題調(diào)查和研究的過程中提高思想素質(zhì)，發(fā)展專業(yè)技能，增強社會適應(yīng)性，同時為社會提供一定的物質(zhì)文化成果和精神文化產(chǎn)品，促進社會實踐活動的目的性、教育性、服務(wù)性的統(tǒng)一。我院今年組織的專業(yè)集中實踐團隊25支，占團隊總數(shù)的76%，如赴北汽福田社會實踐團隊、赴五征社會實踐團隊，其中赴北汽福田社會實踐團隊已連續(xù)做了9年，并不斷深化其內(nèi)容，使社會實踐活動的組織項目化和日�；�。

另外，在社會實踐中，我們把社會實踐是否具有課題性作為衡量其深度的一個重要標準，促進課題研究與社會實踐的相結(jié)合。近三年，我院課題性實踐項目97項，形成實踐研究成果87項，參加各類競賽獲省級以上獎勵74項，申請國家專利81項，在國家正式刊物上發(fā)表論文5篇。

二、以考核和激勵為重點，堅持社會實踐制度規(guī)范化

我院先后制定了《機電學(xué)院專業(yè)教師量化考核辦法》、《機電學(xué)院社會實踐重點團隊申報辦法》、《機電學(xué)院課題性社會實踐申報辦法》、《機電學(xué)院實踐教育體系建設(shè)的幾點意見》、《機電學(xué)院專業(yè)導(dǎo)師崗位職責》等規(guī)章制度，做到人人有事做、事事有人管。

特別是，我院以《專業(yè)教師量化考核辦法》為主抓手，將專業(yè)教師的指導(dǎo)社會實踐情況在量化考核中直接體現(xiàn)，并將量化考核的結(jié)果考核結(jié)果用于職稱評審、評優(yōu)推薦、津貼發(fā)放、年終考核等工作，極大地激發(fā)了專業(yè)教師指導(dǎo)、參與社會實踐的積極性，也是我院“三全育人”工作成功開展的基礎(chǔ)，201*年，我院共有11名專業(yè)教師作為團隊的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生完成社會實踐工作。

我院在社會實踐教育體系構(gòu)建中，充分發(fā)揮專業(yè)導(dǎo)師和全體教師的積極性。在《專業(yè)導(dǎo)師崗位職責》中，明確了專業(yè)導(dǎo)師具有指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐的職責，充分發(fā)揮專業(yè)導(dǎo)師在組織社會實踐中的優(yōu)勢。

三、以招標和流程為重點，堅持社會實踐組織科學(xué)化

實踐組織科學(xué)化主要包括實踐活動策劃的科學(xué)化、實踐方案實施的科學(xué)化、實踐成果總結(jié)的科學(xué)化。在實踐活動策劃過程中，我院采用“招標制”，面向廣大學(xué)生實行公開招標的組織模式，一方面有利于學(xué)院的統(tǒng)一管理和領(lǐng)導(dǎo)，另一方面又能充分調(diào)動起學(xué)生的主動性，通過招標這種項目化運作模式，確定學(xué)院的重點團隊，簽定社會實踐責任書，在責任書中職責、權(quán)限清楚，分工明了，明確規(guī)定負責人的職責和隊員的職責，把責任落實到每個人的頭上，這實際上是維護整體秩序的一種約束力，從而有助于保障學(xué)生參與社會實踐活動的質(zhì)量；在實踐方案實施和成果總結(jié)的過程中，我院特別注重流程化建設(shè)，從實踐招標----團隊策劃----團隊投標----中標----配備指導(dǎo)教師----實踐培訓(xùn)----購買保險----實踐實施----過程控制----實踐總結(jié)（課題研究報告）----成果答辯----參加大賽、申請專利、發(fā)表論文------發(fā)現(xiàn)問題----實踐招標，形成閉環(huán)循環(huán)，每運轉(zhuǎn)一次質(zhì)量就提高一次，具有大環(huán)套小環(huán)、互相銜接、互相促進、螺旋式上升，形成完整的循環(huán)和不斷推進等特點。

四、以基地建設(shè)為重點，堅持社會實踐活動社會化

為了使實踐活動長期化、日�；�、社會化，我院特別重視實踐基地的建設(shè)。我院自201*年啟動基地建設(shè)“103”工程，即每年與三家較大規(guī)模的企事業(yè)單位建立穩(wěn)固的實踐實習(xí)基地，通過10年努力與30家用人單位保持長期密切合作的用人關(guān)系（現(xiàn)已與23家單位保持密切合作），最終每年為我校提供300個穩(wěn)定的就業(yè)、實踐崗位。通過“103工程”的實踐，建立起一個以大型企業(yè)為示范，中型企業(yè)為依托，小型企業(yè)為補充的實踐實習(xí)網(wǎng)絡(luò)，在這一網(wǎng)絡(luò)中，在校生能夠充分實踐，畢業(yè)生能夠充分就業(yè)，有效地開辟了實踐、就業(yè)“綠色通道”。

在社會實踐活動中，我們積極引入市場化機制，實施社會化的運作模式，拓展活動內(nèi)容、提高活動層次、解決實踐單位的實際問題，如今年，學(xué)生為北汽福田創(chuàng)造經(jīng)濟效益30余萬元，為濟南春皓電子有限公司創(chuàng)造經(jīng)濟效益20多萬元，為山青世界提供志愿服務(wù)1000多工日，真正達到校企雙贏的目的，這樣才能不斷拓展社會實踐的成存和發(fā)展空間。

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