高中地理的學習方法總結

高中地理的學習方法總結

一、地理的特征

1、地理學習有三個層次：是什么、在哪里（初中學）、為什么（高中學）。2、（1）自然地理，理科學習方法，強調理解，以用為目的，

重理解，重運用，聯(lián)實際，解問題。多練習，重思路，多畫圖，熟知識。（2）人文地理，文科學習方法，理解后記憶。

多看書，熟要點；會看書，握主干，善總結，形己見。重于方法，結實際。3、學習四部曲

預習知內容，曉不懂，重難點上注意集上課老師的引導，少走彎路，提高效率練習即使鞏固，知識過關復習點點過關，基礎牢固

二、學習技巧

1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律①讀厚書：書中做筆記，加理解、找疑點

②讀薄書：將知識整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。2、巧妙記憶地理知識①諧音記憶法。

例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂（養(yǎng)閨女，貼給哪家美？）②口訣記憶法。

例：我國省級行政區(qū)的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安；川西二寧青甘陜，內重臺海北上天，港澳特別行政區(qū)，一國兩制已實現(xiàn)。3、學習世界地理：

（1）要在十條線上下功夫（五條經(jīng)線、五條緯線）。（2）找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。

（3）在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么？這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調的文字）

三、要掌握的技能

一、利用地圖

1、分類地圖（日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質圖、景觀圖、原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結構圖、地理等值線圖等）。2、讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節(jié)④聯(lián)系實際3、變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換4、用圖①用圖歸納總結地理規(guī)律或特點②用圖記憶5、做到腦中有圖，手會畫圖二、利用課本

1、舉一反三：尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。

2、總結和歸納：利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。3、抓重點，中消化

四、高三復習小技巧1、熟練自然地理

原因：(1)自然地理是人文地理的載體，是解答人文地理、時政推理的知識工具。(2)高考試題多為從自然地理生發(fā)出來的人文地理、時政地理

2、心中有圖

原因：(1)圖是地理復習的活靈魂。圖上所包含的地理知識信息甚多(2)地理高考卷面上題題有圖。

3、文圖結合(文字、數(shù)據(jù)地理知識、地理原理、規(guī)律等轉嫁入各類地圖中記憶理解。)

原因：地理圖象是地理信息最密集的知識載體，

4、先圖后文(先熟記地圖，再記憶具體文字知識。)

收集典型圖文結合題目，編成一本地理圖文妙題集，對提高地理圖←→文雙向信息轉換能力、地理圖象思維能力大有裨益。

5、貴在堅持練習

量化知識積累是復習好地理的基礎特征。每天記一幅地圖、做十道地理填空題、閱讀10頁教材、整理5個地理知識點、

6、講究技巧

(1)小技巧：濃縮法、比較法、框架法、圖表法、網(wǎng)絡法、整體法，(2)課后趁熱動手整理出合理的小型知識網(wǎng)絡結構，(3)題后，總結規(guī)律、題型特點、語言書寫、圖文分析技巧。(4)有問題及時問。

擴展閱讀：高中地理學習方法論文

淺談高中地理的學習方法

高中地理在高中生階段也是一門比較重要的基礎課程，由于它兼有自然學科和社會學科的雙重性質，所以其學習既不同于理、化等理科課程，也與政史等文科課程迥異。古人云：“善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之�！薄吧茖W”就是要有好的學習方法。本文從個人的地理教學學習經(jīng)驗出發(fā)，對高中地理學習方法淺談一些個人的總結歸納。一、高中地理學習中常見的現(xiàn)象

高中地理學科有其自身的特點，從內容來看，主要講述的是各種地理現(xiàn)象的分布、原因及變化發(fā)展的規(guī)律，進而闡明人與地理環(huán)境的正確關系，作為自然和人文之間的一門交叉學科，地理具有明顯的綜合性、空間性和實踐性等特點。許多學生由于沒有掌握好的學習方法，導致產(chǎn)生畏懼感。有的學生對于地理學習的意義的認識非常淺薄，不明白為什么要學習地理。有的學生甚至認為學習地理是父母和老師安排的任務，是對高考的一個應付，進而漸漸產(chǎn)生厭倦情緒。

二、如何培養(yǎng)學生更好地學習地理

（一）培養(yǎng)學習興趣�！芭d趣是最好的老師”，沒有興趣，學習就會從“享受”變作“忍受”，成為負擔。所以，學習地理，首先就是要培養(yǎng)對地理的興趣。要讓學習地理由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，才能夠輕松地學好地理。只要我們留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯(lián)系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生。不少同學的父母會把地圖壓在學習桌的玻璃板底下，這一方法十分奏效。因此，為了培養(yǎng)興趣，建議大家把世界地圖與中國地圖掛在自己經(jīng)�？吹降牡胤�，這樣隨著時間推移，地圖的每一個細節(jié)都會潛移默化刻入我們腦中。（二）圖文相結合更好地傳授地理知識。地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關圖上的位置。我學習時做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時多看地圖，“圖不離手”、“人在圖在”(每次看幾分鐘也行)，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當我解答地理問題時，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖，并從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學可能會認為，看圖太費時間，不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻，經(jīng)久難忘，便于運用，避免了死記硬背文字造成的多次重復耗時，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結合實際耗時并不多，效果卻很明顯。只要胸有成“圖”，定能事半功倍，水到渠成。（三）注重知識點之間的融會貫通。高中地理是建立在初中地理學習的基礎之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是解決高中地理問題的基礎。因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學的初中地理知識已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學習，因而

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