化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間匆匆，為期四個(gè)月在重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)習(xí)結(jié)束了，突然要離開(kāi)了，說(shuō)心里話，還真有點(diǎn)不舍，在這些日子里，有過(guò)沮喪，有過(guò)歡樂(lè)；有過(guò)挑戰(zhàn)，有過(guò)希望一路走來(lái)，我成長(zhǎng)了許多。

我是九月四號(hào)來(lái)重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的，這天晚上，學(xué)校組織召開(kāi)了實(shí)習(xí)生見(jiàn)面會(huì)，我非常榮幸地分配到了兩個(gè)老師名下，學(xué)科指導(dǎo)了老師是何中瓊老師，班主任工作指導(dǎo)老師是傅劍老師，班主任實(shí)習(xí)工作班級(jí)是高二13班。和兩個(gè)老師協(xié)調(diào)了下，我的側(cè)重在試教方面，因此我用四個(gè)月的時(shí)間來(lái)完成試教這個(gè)環(huán)節(jié)，用兩個(gè)月時(shí)間完成試做方面的工作，但并不完全脫離。下面我就結(jié)合自己的工作情況作個(gè)總結(jié)：在為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，積極幫助老師處理好班級(jí)或其他方面的工作，順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，在教學(xué)和班級(jí)管理方面都有了一定的進(jìn)步。

我是不幸的，因?yàn)閷W(xué)院就我一個(gè)在這個(gè)點(diǎn)實(shí)習(xí)，缺少與同學(xué)之間的交流；然而，我是幸運(yùn)的一個(gè)，作為學(xué)院唯一的實(shí)習(xí)生來(lái)到這里，遇到了非常負(fù)責(zé)任的何老師，并且我們組有個(gè)老師請(qǐng)了產(chǎn)假，何老師就為我接替了那個(gè)班，我的講課機(jī)會(huì)很多，她對(duì)我的指導(dǎo)也多，在實(shí)習(xí)初期一個(gè)多月的時(shí)間，只要我去上課，無(wú)論是新課還是實(shí)習(xí)，她都回去聽(tīng)課，聽(tīng)了之后，會(huì)給出中肯的意見(jiàn)，有時(shí)相同的課，她也要再去聽(tīng)，希望我能夠取得更大地進(jìn)步。平心而論，我在這方面成功了，我由原來(lái)的怯弱，慢慢地變得自信起來(lái)了，她不斷地鼓勵(lì)我，教導(dǎo)我，使我由原來(lái)的羞澀變得大方起來(lái)，在教學(xué)方面也有了很大的提升。到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我們的大版本資料我都講過(guò)，不僅如此，高二理科班除了少數(shù)班級(jí)沒(méi)去上過(guò)課外，我都去上過(guò)課，并且受到了學(xué)生的尊重和歡迎。這是最令我值得驕傲的事，當(dāng)然了，在教學(xué)方面我要走的路還很長(zhǎng)，實(shí)習(xí)期間，我為自己定的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到：踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，站得住講臺(tái)，熟悉課堂流程，有獨(dú)立教學(xué)思維，受學(xué)生尊重和歡迎。很幸運(yùn)，我做到了。

在試做方面，開(kāi)始我就略顯生疏，因?yàn)樽鳛閷?shí)習(xí)班主任，這是一個(gè)尷尬的角色，在老師面前，我是學(xué)生；在學(xué)生面前，我是老師，我的年齡比他們大不了幾歲，剛開(kāi)始還真不知所措。因此，傅劍老師就建議我先做好試教方面的工作，等和班級(jí)同學(xué)都熟悉了之后再去做這方面的工作，這個(gè)辦法可真有效。相處一個(gè)多月下來(lái)，學(xué)生我全都認(rèn)識(shí)了，另外，學(xué)生們也被我的工作態(tài)度打動(dòng)，他們也慢慢地接受了我這個(gè)新“班主任”。我說(shuō)話他們還是會(huì)聽(tīng)一部分的，但在某些原則性的問(wèn)題上，我做得果斷而堅(jiān)決，絕不退讓。在班主任工作實(shí)習(xí)期間，我重點(diǎn)的了解過(guò)某些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還開(kāi)展了兩次活動(dòng)，學(xué)校組織歌詠比賽，我?guī)椭�他們練歌可能上我是他們的老師，課后我們又是好朋友，有些甚至是我的老師，在兩個(gè)月的試做過(guò)程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很難，怎樣處理班級(jí)事務(wù)，怎樣是班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，怎樣讓學(xué)生的高效快樂(lè)地學(xué)習(xí)等等，這些不是短短兩月就可以學(xué)會(huì)的，需要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷前行。

在實(shí)習(xí)期間，我收獲很多，也感受了很多，但同時(shí)在一些方面還存在一定的不足。在這四個(gè)月中，我內(nèi)心的變化告訴我，我成長(zhǎng)了許多，我也很喜歡這種改變。

感受最深的就是在講課方面，要想講出一定水準(zhǔn)的課，尤其對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，課前的準(zhǔn)備極為重要。課前先要通讀一下教材，還要結(jié)合一些參考書(shū)和習(xí)題，了解本節(jié)內(nèi)容哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)。接下來(lái)就是備課，這是最頭疼的一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樾率掷蠋煹闹�識(shí)儲(chǔ)備不夠，其次在教材的處理方面不得當(dāng)，這時(shí)我們就要主動(dòng)和指導(dǎo)老師或老教師交流，讓他們給你一些建議，然后再融入你自己的一些想法，先把這些東西變成自己的，寫(xiě)好教案再拿去讓指導(dǎo)老師審閱，并再次接受他的指導(dǎo)，再做適當(dāng)?shù)男薷�。尤其是在新課程教學(xué)的背景下，我們必須要去想其他老師學(xué)習(xí)，這個(gè)很關(guān)鍵，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期任教，有完整的知識(shí)體系，對(duì)高中的教材的內(nèi)容有宏觀的一些認(rèn)識(shí)，此外，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新教師，我們要主動(dòng)去問(wèn)，去學(xué)習(xí)怎樣擴(kuò)充知識(shí)，怎樣去導(dǎo)入新課，甚至某一道習(xí)題應(yīng)從那個(gè)角度切入講解。在實(shí)習(xí)的這些日子里，有些課老師指導(dǎo)一遍，她示范一遍，我講一遍，她再指導(dǎo)一遍，我再去講，就是這樣反復(fù)的去改進(jìn)，反復(fù)去彌補(bǔ)不足，時(shí)間多了，自然也就有進(jìn)步了。

以前的我缺少自信，凡事總是向不好的方面想，都是負(fù)思維，有時(shí)甚至很自卑，但和老師、同學(xué)們相處這幾個(gè)月來(lái)，我真的比以前自信的多了，整個(gè)人也變得積極開(kāi)朗了，遇事也不是想辦法逃避，而是積極面對(duì)，敢于面對(duì)自己的不足，敢于面對(duì)老師指出的問(wèn)題，并努力改正，敢于面對(duì)同學(xué)給的建議，嘗試著去改變久而久之，同學(xué)們、老師們和我的關(guān)系也處得很融洽，因?yàn)槲页蔀榱怂麄兛梢孕刨嚨娜�，辦公室的老師們下來(lái)在教學(xué)和將來(lái)面對(duì)生活方面給我了很多指導(dǎo)，我也把自己的想法說(shuō)出來(lái)和他們作交流。另外，我要感謝我的學(xué)生們，感謝他們這么久對(duì)我的信任和支持，因?yàn)樗麄兊拈_(kāi)朗、禮貌，我也漸漸地被他們感染，變得開(kāi)朗、大方；因?yàn)樗麄儗?duì)我的包容、尊重，我變得自信、寬容；因?yàn)樗麄兊幕顒?dòng)，我彌補(bǔ)了我上學(xué)時(shí)的缺憾；因?yàn)樗麄兊呐浜�，我才能夠取得這么大的進(jìn)步。作為實(shí)習(xí)班級(jí)，我和十三班經(jīng)歷了很多，和我人生中第一屆學(xué)生們經(jīng)歷了很多，這些記憶將是無(wú)盡的財(cái)富，希望你們走得更遠(yuǎn)，孩子們！

經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我雖然順利地完成了任務(wù)，但并不代表我已經(jīng)做得很好了，相反，實(shí)習(xí)期間，暴露出了自身存在的一些問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)有針對(duì)性的去克服這些不足，不為其他的，只為自己肩上的那份責(zé)任和那句“趙老師”后的信任。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得自己存在以下幾個(gè)方面：

第一，教師的基本功仍需要在加強(qiáng)，粉筆字、普通話課后要繼續(xù)加強(qiáng)，因?yàn)檫@兩樣是教師的“出門(mén)證”。

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201*年的九月，我懷揣著夢(mèng)想和目標(biāo)來(lái)到了貴港市達(dá)開(kāi)高級(jí)中學(xué)，在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃焕蠋�，我受益頗多。無(wú)論是在教學(xué)工作還是在班級(jí)管理方面，我都從實(shí)習(xí)學(xué)校和知道老師的身上學(xué)到了很多的知識(shí)和獲得不少的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)主要包括化學(xué)教學(xué)工作和班主任工作�；�本情況如下：1:化學(xué)教學(xué)工作包括聽(tīng)課、備課、上課、批改作業(yè)、批閱試題、總結(jié)反思、課外輔導(dǎo)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)等。做一個(gè)化學(xué)教師所做的事情，積極引導(dǎo),2班主任工作:運(yùn)用教育科學(xué)知道班主任工作實(shí)習(xí)，了解班主任工作的意義與基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)班主任工作的基本方法，培養(yǎng)從事班主任工作的能力。包括及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學(xué)生日常行為,提高班級(jí)的集體榮譽(yù)感和凝聚力，凝聚起班級(jí)具有的精神風(fēng)貌�；瘜W(xué)教學(xué)工作

剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)不同的指導(dǎo)老師們（不同教齡的指導(dǎo)老師）講課，從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都會(huì)有他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)與指導(dǎo)老師們的交流和溝通，為自己的“第一桶金”作好準(zhǔn)備；認(rèn)真?zhèn)湔n，向指導(dǎo)老師虛心請(qǐng)教，進(jìn)行教案寫(xiě)--修改試講-再改-再審核的模式，使我成長(zhǎng)了很多，我也加強(qiáng)對(duì)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，擬定教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)，以保證上課思路清晰，突出知識(shí)點(diǎn)，深入淺出地講授知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解并同時(shí)課后會(huì)在教案上寫(xiě)上課堂的反思與改進(jìn)方案，虛心接受隊(duì)友和指導(dǎo)老師的建議和學(xué)生反饋，不斷地總結(jié)實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。課后通過(guò)作業(yè)的批改，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，講解練習(xí)時(shí)注重同類題目的方法的總結(jié)與引導(dǎo)，盡量做到“授之以漁”教學(xué)模式的更新和實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。實(shí)驗(yàn)課時(shí)，力求讓學(xué)生更好的掌握實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，要求學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)預(yù)習(xí)并且寫(xiě)上相關(guān)的化學(xué)方程式，幫助學(xué)生理論與實(shí)際的結(jié)合，得到老師的支持和肯定。同時(shí)，指導(dǎo)老師給了我很多機(jī)會(huì)，從理論課到練習(xí)課再到實(shí)驗(yàn)課，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。二、班主任工作

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)系到這個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣、凝聚力，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),牽涉到方方面面,是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。

我擔(dān)任了高二（16）班的實(shí)習(xí)班主任。該班原班主任戴老師作為我的實(shí)習(xí)班主任指導(dǎo)老師。在第一天見(jiàn)面時(shí)候，尹老師就把他自己對(duì)該班了解掌握的情況詳細(xì)的告訴了我，我努力地花了兩天時(shí)間把學(xué)生的名字背好并且協(xié)助班主任完成學(xué)校分配的任務(wù)、處理班級(jí)事務(wù)、與任課教師溝通、與家長(zhǎng)溝通,從中虛心地向戴老師學(xué)習(xí)并深入了解學(xué)生的情況，用我的真誠(chéng)和責(zé)任去關(guān)懷學(xué)生，保持“良師益友”的度，關(guān)心每個(gè)同學(xué)的情況并及時(shí)向班主任反饋溝通找出解決的方案，針對(duì)班級(jí)的整體的不足開(kāi)展了“我的夢(mèng)想和目標(biāo)”和“凝聚力是什么？”兩個(gè)主題班會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生本身對(duì)自我人生觀價(jià)值觀的思考，對(duì)夢(mèng)想的追求，也加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)榮譽(yù)感和對(duì)“家”的新定義，把班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)提高了一定的檔次，在美好而親切溫馨的環(huán)境下我們1016班在英語(yǔ)背誦補(bǔ)賽中榮獲班級(jí)團(tuán)體三等獎(jiǎng)，在化學(xué)方程式比賽中獲得同等班級(jí)中的團(tuán)體第一名！

實(shí)習(xí)，是我們步入老師行列的“試金石”，是檢驗(yàn)我們掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)能力的舞臺(tái)。我感受到：只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。總的來(lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。

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