藥學(xué)專業(yè)分析化學(xué)教改總結(jié)——張樹煥

藥學(xué)專業(yè)《分析化學(xué)》課程改革總結(jié)

分析化學(xué)是藥學(xué)專業(yè)第二學(xué)期開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，也是培養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)應(yīng)用性人才必不可少的素質(zhì)教育課。開設(shè)分析化學(xué)課程的目的，一方面是為今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定化學(xué)基礎(chǔ)，另一方面是提高學(xué)生獨(dú)立思考和操作能力、為其將來從事專業(yè)工作提供更多的思路和方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。因此，分析化學(xué)知識(shí)掌握的好壞直接影響到專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為了更好完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，本學(xué)期對(duì)分析化學(xué)的教法、學(xué)法進(jìn)行改革，并建立了改革方案，現(xiàn)將該方案的實(shí)施情況總結(jié)如下：1．布好學(xué)習(xí)陣地上好緒論課

分析化學(xué)知識(shí)零散，學(xué)生打開書后，感到知識(shí)難學(xué)，又加上高中沒有學(xué)習(xí)過分析化學(xué)，學(xué)習(xí)不知從何下手，針對(duì)這些問題，教學(xué)中首先上好第一次課，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來。例如，上緒論時(shí)采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，畫好知識(shí)樹，布下學(xué)習(xí)陣地。即分析化學(xué)是一棵大樹，知識(shí)模塊是分枝，知識(shí)模塊為：分析工具及原則、化學(xué)分析法、儀器分析法。重點(diǎn)學(xué)習(xí)化學(xué)分析法，化學(xué)分析法分為重量分析法和滴定分析法。一堂緒論課下來，大大增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)信心。2．滴定分析模式化事半功倍

按分析工具及原則找出公式，公式可概括為：滴定分析對(duì)化學(xué)反應(yīng)的要求、滴定原理、滴定條件、滴定實(shí)例；不斷學(xué)習(xí)不斷比較各種滴定分析分析方法的異同之處，溫故知新不斷出現(xiàn)，最后綜合復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們把知識(shí)樹“養(yǎng)肥”“養(yǎng)大”這樣的學(xué)法和教法收到了可喜的效果。效果主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)考核上，實(shí)驗(yàn)考核內(nèi)容雖然都沒有做過，但是同學(xué)們有扎實(shí)的

基礎(chǔ)，在設(shè)計(jì)、操作表現(xiàn)很熟練。知識(shí)考核雖然是交換試卷從成績(jī)上看達(dá)到了教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。3．督導(dǎo)工作要經(jīng)常化

本學(xué)期初制定了考核改革方案將學(xué)習(xí)成績(jī)分為：平時(shí)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)和期末成績(jī)?nèi)�部分。平時(shí)成績(jī)20%、實(shí)驗(yàn)成績(jī)20%、期末成績(jī)60%，平時(shí)成績(jī)和實(shí)驗(yàn)成績(jī)不及格者不準(zhǔn)參加期末考試，制定本考核改革方案的目的是督促同學(xué)們平時(shí)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，打好知識(shí)基礎(chǔ)，避免突擊，水過地皮濕現(xiàn)象發(fā)生，本學(xué)期開設(shè)了13個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，4個(gè)開放實(shí)驗(yàn)和5個(gè)實(shí)驗(yàn)考核，實(shí)驗(yàn)效果和考核效果都比較好，成績(jī)滿意，達(dá)到教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)要求。理論考核兩次，一次比一次效果好。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)兩次第一次格式差一些，經(jīng)過講評(píng)第二次效果比較好。由于平時(shí)的不斷督導(dǎo)，期末考試雖然是交換試卷合格率也比較高。

總之這三部分的執(zhí)行教師需要付出很多的代價(jià)，要處理很多試卷，和設(shè)計(jì)方案，我不怕辛苦只要學(xué)生能獲得大的收獲我會(huì)為之奮斗下去的。因?yàn)槲沂侨祟愳`魂的工程師。

化學(xué)教研室張樹煥201*.7.6

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