一年級品德與生活教學總結

一年級品德與生活教學總結

在《品德與生活》(二年級上冊)的教學中,我依據(jù)新課標準的教育理念指導教學,參考了《公民道德建設實施綱要》及《義務教育品德與生活課程標準》等資料.為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動,我注重以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好,樂于探究,熱愛生活的兒童為目標,遵循這一目標,在教育活動中我們主要注重了以下四個方面進行教育教學工作的:一,注重了做兒童教育活動的指導者和合作者.

新課標規(guī)定的任務不是講解教科書,而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學活動和組織形式,結合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習慣,保護兒童的好奇心,引發(fā)探索欲望.讓他們能夠生動,活潑,主動地學習,身心健康地成長.二,注重珍視兒童生活的價值

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗,認識和感悟.教學過程中,我通過深入淺出的道德的,科學的,生活的啟蒙教育,引導學生熱愛生活,學習做人.為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎,為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀,人生觀打下基礎.

三,注重通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標

教學活動中,我注重兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實踐活動.教師的主要作用是指導學生的活動,而不是單純地講解教科書.在課堂上更多地是通過實際參與活動,動手動腦.構建知識和能力,形成內(nèi)化的道德品德.通過活動的開展,讓同學們了解自我,認識自我的價值;了解社會,以發(fā)展的眼光看周圍的世界.增強學生的愛國情懷和自豪感.通過活動的開展,圍繞教材所設"三條軸線".注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,即:讓學生們健康安全地生活;愉快,積極地生活;負責任,有愛心地生活和動腦筋,有創(chuàng)意地生活.四,注重了創(chuàng)造性,開放性的教學模式

我能根據(jù)本地兒童的實際,面向兒童的整個生活世界,并結合本地的具體情況,放開手腳,大膽嘗試,開發(fā)利用課程資源,把課堂拓展到家庭,社會及兒童的各種生活空間,并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸,關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn).還及時地把社會中新的信息,新的科技成果,兒童生活中新的問題吸收到課程中去,不斷提高了教育教學的針對性,實效性和主動性,使學生的思想素質(zhì),生活能力在多側面,多層次上得到提高.

過的真快，轉眼學期了，本人帶了一年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結：

在學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。教學中認真鉆研教材，大膽地嘗試設計教學，以新教材理念為宗旨，反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑，提高所任科目學生的學習成績，提高了學生的整體素質(zhì)。

教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密起來，幫助學生的辨別是非評價標準，懂得何辨別謂的善、惡、美、丑，養(yǎng)成良好的道德習慣。培養(yǎng)孩子的安全意識及健康的人格和健康的心理素質(zhì)。

在課堂上，關注言行不良的學生，調(diào)動班級和教師的力量幫助孩子認識錯誤，認識錯誤的嚴重后果，從而校正孩子不良的言行。平時注重孩子的行為，培養(yǎng)孩子儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德習慣，培養(yǎng)學生健康的人格和的心理素質(zhì)，總之，一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)提高了，達到了預期的教學目的。

擴展閱讀：一年級《品德與生活》教學工作總結-好

一年級品德與生活教學工作總結

朱媛媛

尚蘭小學

201*.1

一年級《品德與生活》教學工作總結

一、本學期，一年級的《品德與生活》是由我擔任的，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下：

開學初，我認真學習《課程標準》、《課程評價標準》，鉆研教材，掌握教材實質(zhì)，用理論充實自己的頭腦。根據(jù)課程計劃，我認真對待每一節(jié)課，課前書寫教案，按時上課，課后及時反思。

在教學中，無論是哪個學科，我都崇尚“快樂教學”，我希望學生能夠在融洽的學習氛圍中積極主動的發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，擷取智慧的果實。所以，設計趣味性的活動吸引學生，是我設計教學的宗旨。例如，《美麗的秋天》這一單元的學習，我讓學生課前采集各種秋天的葉子，利用葉子制作標本和畫；讓學生帶秋天的果實和種子，認識果實與種子的關系等等，這一單元的每一堂課，學生的積極性都很高，教學效果良好。

另外，我把品德與生活的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。例如，《我愛我的家》這一單元，讓學生通過猜想、小記者行動，鼓勵學生了解家人；通過小辯論、情境模擬、體驗交流活動，教育學生應該尊敬長輩，用事跡行動來關愛他們。

在日常教學中，我還充分利用活動材料，讓學生動手操作，體驗學習的樂趣，并適時對學生進行情感教育。例如，《新年到了》這一課，我和學生一起動手做彩鏈條。制作前，我引導學生“布置我們的

黑板，需要一條條很長很長的鏈條，該怎么辦？”學生思考片刻，立即回答“可以小組合作，連在一起就長了”。得到這樣的回答，我很高興。接著便順勢利導，對學生進行集體榮譽感的培養(yǎng)，讓學生明白“合作力量大”。我知道，學生全部領悟了，因為他們做成了一條很長很長的鏈條。

二、存在的問題與不足

學生的進步總是能令人欣慰的，但自己的進步才更值得自己回味。其實，今年已經(jīng)是我第二年接受品德與生活的教學工作，按說應該有一定的教學經(jīng)驗了。可是與去年相比，自我感覺有一定的差距。反思之后，學生的原因可能占大多數(shù)，但我自身也有不可推卸的責任。學生的素質(zhì)較上一屆相比稍差些，再加上是剛入學的學生，課堂行為習慣以及學習習慣尚未形成；再加上本學期，我的其他工作較多，也沒有更多的精力用于思考教學，沒能研究好學生，調(diào)整或創(chuàng)新教學活動，使教學未能達到預期效果。

三、努力方向

不管是好的還是壞的，總之，都是我的收獲。通過一學期的教學，學生的整體素質(zhì)得到了一些提高。我決心不斷的探索，不斷地提高自己的管理能力，在今后多加強理論和實踐的結合，在理論中實踐，在實踐中學習，相信在今后，我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。

友情提示：本文中關于《一年級品德與生活教學總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，一年級品德與生活教學總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《一年級品德與生活教學總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/516382.html

• 上一篇：一年級第二學期《品德與生活》教學工作總結
• 下一篇：小學三年級品德與生活教學工作總結