5.3品德與生活教學總結(jié)--張利娜

裕豐園小學201*201*學年度第一學期

五（三）班品德與生活教學總結(jié)

張利娜

本學期中，我承擔了五年級三班《品德與社會》課的教育教學工作。在這一學期中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。為了上好這門課，我認真學習了《品德與社會》課程標準，并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處�，F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結(jié)。

一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。

本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導(dǎo)下學做事。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。

二、鉆研教材，尋找有效的教學途徑。

教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計各種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。教學中把品德與社會課的教學與學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。

二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。學生的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，學生的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注學生的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近學生生活。讓學生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。

三、追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。

201*年12月31日

擴展閱讀：201*-201*年教研總結(jié)

201*年201*年度第一學期

教研工作總結(jié)

一學期以來，我校在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持黨的教育方針、政策,全體教師堅持教育理論學習，積極參加教研活動，探索課堂教學新模式，認真學習了先進的教育理論水平和新課程標準，不斷完善和改進了教學方法，為提高我校的教學質(zhì)量作出了貢獻�，F(xiàn)就一學期來的教研工作總結(jié)如下：

一、注重校本培訓，促進教師業(yè)務(wù)水平提高。

本學期以來，我校處于基建期間，師生在校外分三個小校區(qū)教學，立足于現(xiàn)狀，我們以校本培訓為主要途徑，以更新教師的理念和提高業(yè)務(wù)能力為目的開展了教研工作。

1、繼續(xù)學習新課程標準，提高了教師的認識。在這一學期中，教導(dǎo)主任陳艷和數(shù)學教研組長趙華帶領(lǐng)大家先后學習了《語文新課程標準》、《數(shù)學新課程標準》，全體教師針對所帶年級和學科特點發(fā)表自己的見解，交流學習體會，明確了新一輪教學的任務(wù)和工作重點。課程標準雖然只是一種引領(lǐng)，但教師的領(lǐng)悟境界卻需要逐步得到提高，學習課程標準目前已成為我校每期教研工作的第一步。

2、校本培訓內(nèi)化了外出培訓，提高了培訓的輻射面。九月份張利娜教師參加了音樂培訓，學習結(jié)束后，在十月份及時匯報了學習情況，先后進行兩次業(yè)務(wù)講座。一次是關(guān)于音樂教學方面的，一次是關(guān)于觀課議課的教研方法培訓。這兩次培訓時間有限，但是培訓后卻起到了拋磚引玉的作用，突破了多年來音樂教學的盲區(qū)，使以往評課中的尷尬問題得到解決，在觀課議課中凸顯了人性化、生命化、實效性、針對性。

3、進行了電腦培訓，教師掌握了電子表格操作。我校教師年齡結(jié)構(gòu)特點是老中青各占三分之一，在電腦操作方面相對還顯得薄弱。我校在201*年進行windows桌面操作和word操作培訓，201*年進行了遠教資源下載和利用培訓。這一學期，對全體教師進行了電子表格操作培訓，力爭人人掌握方法，最終順利完成教研室對本校316督導(dǎo)評估驗收和省級義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收中的相關(guān)工作，同時在教學中發(fā)揮了作用。

二、落實常規(guī)要求，提高教學質(zhì)量。

1、加強課程管理，認真執(zhí)行課程計劃，及時制訂好學期課程總表，開齊課程，上足上好各門功課，督促教師不隨意拖課占課，形成規(guī)范的課程管理制度。

２、本學期各學科圍繞如何創(chuàng)設(shè)實在、有效的課堂為目標，以關(guān)注學生的主動學習為著眼點，把握四十分鐘進行高質(zhì)量的課堂教學。教師備好了課，也做到了上好課。同時，我們不斷完善教學設(shè)備設(shè)施，鼓勵教師自制教具進行教學。

３、對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位老師都做到了認真對待，力求科學、客觀、有效，積極響應(yīng)省下達的減負工作要求，嚴禁以罰作業(yè)來變相體罰學生，提倡分層次布置作業(yè)；學生作業(yè)的批改做到及時，力求批改符號的科學、統(tǒng)一；學生學習效果的檢測達到內(nèi)容多元化、方式多元化，方法多元化。

４、在輔導(dǎo)學生方面因材施教，在面向全體的同時加強培優(yōu)扶差。在開學初制定出了學困生轉(zhuǎn)化計劃，確定輔差措施。每一單元過后教師反思工作，針對差生調(diào)整教學步伐。在平時教學過程中能以鼓勵性語言為主，實行“成功教育”，因材施教，激勵學生的學習積極性，成績報告單中也以鼓勵性評語為主。

５、實行全面發(fā)展的評價體系，發(fā)揮評價功能。

對于學生的評價，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求。在這期教學中，教師為學生提供了自我評價機會，促使他們對自己的學習過程進行回顧、反思和評價，培養(yǎng)學習的主動性和對學習負責的態(tài)度。本學期，我們在繼續(xù)抓好課堂教學的同時，進一步加強形成性檢測，利用多種手段進行過程性評價，學生之間形成了你追我趕的氛圍。

以上各方面教學常規(guī)工作學校每月都進行了檢查，做好檢查情況登記通報。

三聽評課形式靈活，教研小團體能夠互助合作。

１、本學期以各片校區(qū)為單位，形成三人一組或四人一組教研小團體。每位教師在不耽誤自己教學的情況下，可以隨堂聽課，進行評課。各片校區(qū)，每位老師聽課都不下十節(jié)次，常常利用下課短短十分鐘就進行了一次評課活動，解決了課堂中的困惑問題。這種閑聊方式的教學探究，它的次數(shù)、誠懇、實效遠遠不遜色于正規(guī)的教研活動。

２、觀看名師錄像課，增長技能。觀看名師錄像課有的人認為不切合我們的教學實際，我們農(nóng)村的學生根本達不到那樣的水平。反思深入一點，到底是學生達不到，還是我們的教師技不如人。身為名家，一定有他的獨到之處，人常說道高一尺魔高一丈，只有看名師錄像課，才能向名師邁進，學生的水平才會提高。本著如此的想法，本期組織教師觀看了數(shù)節(jié)名師錄像課，交流了各自的收獲。許多教師大膽嘗試邯鄲學步，提高了技能。

３指導(dǎo)新教師，同伴互助。新同志的納入給學校帶了新氣象，拜衛(wèi)青老師剛分配到教育上，對教學工作還很陌生。她最喜歡向別人請教教學中的問題，大家也樂于與她探討，不知不覺中也提高了自己，人常說教學相長也是這個道理吧。因此，學校先后聽評課多次，提出了許多建議，促進了年輕教師的成長。

四進行了專題研討，深化了課堂教學。

新課程強調(diào)教育不僅是讓學生獲得知識和技能，更應(yīng)該使學生生成智慧和人格，而智慧和人格是在生生和師生互動中形成的，有效的課堂教學取決于教學內(nèi)容和教學對象，其中學生起決定因素。本學期以“提高課堂教學有效性”為校本教研專題，力爭提高教學質(zhì)量。一學期以來，各位教師能夠潛心研究，以學生為研究主要對象，觀察分析課堂狀況，反思教學，總結(jié)經(jīng)驗。到學期底，每一個人圍繞教研專題寫出了理論性較強的論文，并在教研會上進行了交流研討。也許我們的立足點還太低，也許我們的經(jīng)驗還不夠豐富，也許我們的問題還沒有得到解決，但這期的專題研究是出了成效，也推動了自身的課堂教學發(fā)展，達到了預(yù)期的目的。

五不斷學習，努力向?qū)�業(yè)化的教師成長。

１個人堅持業(yè)務(wù)學習，做好了筆記。按照以往的工作要求，每位教師利用課余時間要堅持學習，更新理念，不管提高教學水平。本學期，大家能按照要求主動閱讀《教師報》《陜西教育》等相關(guān)的教育刊物，集思進取。

２堅持函授學習，提高學歷層次。陳艷趙華李東紅三名同志，在干好本職工作的同時，參加陜西師大的網(wǎng)絡(luò)函授，認真學習教材，按時完成作業(yè)，增長了學識。

六完成了教研任務(wù)，教研有成績。

本學期，凡是上級布置的教研任務(wù)，每位教師都能夠積極主動承擔，積極參與，在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。

1、趙華在鎮(zhèn)教研活動參加了奧數(shù)競賽輔到導(dǎo)交流會。2、六年級學生李路陽在商州區(qū)文明辦及商州區(qū)教育局聯(lián)合組織的愛國主義讀書教育活動征文比賽中獲得優(yōu)秀獎。陳艷同志也獲得了指導(dǎo)教師優(yōu)秀獎。

3、在商州區(qū)遠教資源利用教研活動中，張利娜寫的論文《讓多媒體在農(nóng)村教學中彰顯風采》和教學設(shè)計《小燕子》，張丹鋒和閆永鋒寫的論文《多媒體給語文教學插上彩翼》，張丹鋒制作的課件《小動物過冬》，張丹鋒和金亞峰寫的教學設(shè)計《三亞落日》，金亞峰寫的《運用農(nóng)村遠程教育提高英語教學》一并獲獎。

總之，我們在以后的工作中將會不斷改進工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，積極搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，為學校和教師的教研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，爭創(chuàng)更好的成績。

金陵寺鎮(zhèn)房店小學201*.1.

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