64 分子相同分母小的分數(shù)大例如:224>55 同分母分數(shù)相加減分母不變分子相加減。例如:13+13=113=235252" />
三年級階段性總結
三年級階段性總結
1.帶余數(shù)的除法檢驗時最后不要忘記加上余數(shù)
2.分數(shù)12各部分的名稱1叫做分子2叫做分母
中間--叫做分數(shù)線
3.同分母分數(shù)分子大的分數(shù)大例如:536>6
4.分子相同分母小的分數(shù)大例如:224>5
5.同分母分數(shù)相加減分母不變分子相加減。
例如:13+13=113=23525236-6=6=6
6.在分數(shù)中1表示1=2362=3=......6=......
三年級階段性總結
1.帶余數(shù)的除法檢驗時最后不要忘記加上余數(shù)
2.分數(shù)12各部分的名稱1叫做分子2叫做分母
中間--叫做分數(shù)線
3.同分母分數(shù)分子大的分數(shù)大例如:536>6
4.分子相同分母小的分數(shù)大例如:224>5
5.同分母分數(shù)相加減分母不變分子相加減。
例如:13+13=113=2356-25236=6=6
6.在分數(shù)中1表示1=236......2=3=6=......
三年級階段性總結
1.帶余數(shù)的除法檢驗時最后不要忘記加上余數(shù)
2.分數(shù)12各部分的名稱1叫做分子2叫做分母
中間--叫做分數(shù)線
3.同分母分數(shù)分子大的分數(shù)大例如:536>6
4.分子相同分母小的分數(shù)大例如:224>5
5.同分母分數(shù)相加減分母不變分子相加減。
例如:13+13=113=23525236-6=6=6
6.在分數(shù)中1表示1=2362=3=......6=......
三年級階段性總結
1.帶余數(shù)的除法檢驗時最后不要忘記加上余數(shù)
2.分數(shù)12各部分的名稱1叫做分子2叫做分母
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3.同分母分數(shù)分子大的分數(shù)大例如:536>6
4.分子相同分母小的分數(shù)大例如:224>5
5.同分母分數(shù)相加減分母不變分子相加減。
例如:13+13=113=2356-25236=6=6
6.在分數(shù)中1表示1=236......2=3=6=......
三年級階段性總結
1.帶余數(shù)的除法檢驗時最后不要忘記加上余數(shù)
2.分數(shù)12各部分的名稱1叫做分子2叫做分母
中間--叫做分數(shù)線
3.同分母分數(shù)分子大的分數(shù)大例如:536>6
4.分子相同分母小的分數(shù)大例如:224>5
5.同分母分數(shù)相加減分母不變分子相加減。
例如:13+13=113=23525236-6=6=6
6.在分數(shù)中1表示1=2362=3=......6=......
三年級階段性總結
1.帶余數(shù)的除法檢驗時最后不要忘記加上余數(shù)
2.分數(shù)12各部分的名稱1叫做分子2叫做分母
中間--叫做分數(shù)線
3.同分母分數(shù)分子大的分數(shù)大例如:536>6
4.分子相同分母小的分數(shù)大例如:224>5
5.同分母分數(shù)相加減分母不變分子相加減。
例如:13+13=113=2356-25236=6=6
6.在分數(shù)中1表示1=236......2=3=6=......
擴展閱讀:高三年級階段性總結
高三階段性總結
回首看看我留下的腳印
你一直問,你已經(jīng)度過了18年光陰,卻什么都沒干成,你想干什么。你一直問,初三的敗北沒有使你倒下,高三敢不敢?
你一直問,高考究竟意味著什么,他真的能決定你一生么?
你給自己留后路了。高考成功,人生不一定順利;高考失敗,人生必定坎坷。既然這樣,你已經(jīng)沒有路了。
你還有250天,來決定你的人生。抓不住這250天,你就成了250.感覺自己還是沒有“拼命”,沒有完全投入,不是被他物影響,現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么能影響你了,而是你自己在影響自己。你的目標還不夠明細,動力還不夠強勁,斗志還不夠軒昂。你沒有別人的“三分鐘熱度”,因為你一分鐘都熱不起來。用爸爸的話說,是冷靜過頭了。
得有激情。你必須讓自己熱起來,充滿干勁。對于你來說,有激情就有感覺,有感覺就有效率。所以,每天如何讓自己高效的度過,是迫在眉睫的問題。
靜水流深。有激情不代表浮躁。要能沉下去,撐下去,這樣再能踏實地走完最后這段旅程。這兩者并不矛盾。
具體到學習生活,在這里把不足和計劃一并說了:
A抓重點:數(shù)學,F(xiàn)在,對于高一滕老師所說的“得數(shù)學者得天下”你深信不疑。數(shù)學是命根子,是拉開距離的利器。要想與后來者拉開距離,向榜樣們靠攏,就必須得提高數(shù)學成績:
I多做多總結。題是永遠做不完的,而真正的精髓必須靠自己的總結獲得。所以,遇到新題
型要放慢腳步,仔細琢磨,弄懂這類題后,再遇到類似的題就要提高速度。所謂“先慢后快”。
II仔細認真。不僅僅是數(shù)學,其他科也是。題目中的隱含條件一定要讀到,他們要么是快捷
方式,要么是限制條件,前者可讓做題事半功倍,而后者是丟分的重大因素。必須讓自己做到“無讀題失誤”,必須。所以讀題要慢,思考要面面俱到,如此,方可“下筆如有神”,動筆寫才能快起來。萬萬不能吝惜讀題和思考中的時間。此亦所謂“先慢后快”。
B做自己:堅持。不得不說,同學們的各種學習方法和雄心壯志都很棒。經(jīng)常會看到他們獨特的,看起來不錯的學習方法,進而有一種不能落后,要向他們學習的想法?墒,他們真的適合你么?比如早操前或者起床前,熄燈后,有人勤奮的背書背單詞,換做是你,第一,你不得不承認,你起不來。第二,那樣真的有效果么?早操前的3,5分鐘背住的單詞能真正掌握么?所以,你必須做好自己,按照自己摸索出來的計劃和安排,有條不紊的進行,經(jīng)過開學這兩個月的摸索,已形成一套自己的生活學習習慣:
I周末。在校盡量提前完成所有作業(yè),在家看新聞,拓寬知識面,準備自主招生和保送生考
試。周日返校做好下周計劃。
II在校。按時起床,快速洗漱,聽英語。五十左右到班,背單詞,做閱讀。二十開始語文英
語早讀。課件勤洗臉,保持清醒。中午二十五前回寢室,半點到一點學語文。一點半之前生物或化學。半點睡覺。大課間,快吃飯,每周最多2次課外活動,其余時間在班學習或聽音樂,看報紙?葱侣剷r間聽音樂看書,回顧知識點。最好能在第三節(jié)晚自習前完成作業(yè)。回寢室寫數(shù)學。盡量不打燈。
C有信心,有野心。這是原生活部的口號,在此作以引用。高三不是個拼智商的階段,是拼心態(tài)和汗水的階段。不解釋。
還有的東西,一時想不起來了;癁槲淖郑蝗缱兂尚袆。不多說了,你會嫌我嗦的。
公元201*年10月3日22:10的我
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