期末教學總結(jié)
期末教學總結(jié)
江娜
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,我們四(4)班全體師生在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導(dǎo)學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學習《三潭印月》后,組織學生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風采,探索大自然的奧秘。
此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
擴展閱讀:期末教學工作總結(jié)
期末教學工作總結(jié)
朱光達
本學期在學校計劃的安排下,結(jié)合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學工作。學期臨近結(jié)束,回顧一學期的工作,總結(jié)如下:
一、結(jié)合計算機的硬件實際,開展好常規(guī)教學。
1、開學初,便結(jié)合我校的計算機硬件實際,制定出切實可行的教學計劃,并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中,對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析,思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學,并寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學中,我經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化,為了提高學生學習信息技術(shù)的興趣,在不影響教學的情況下,我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小知識,把這些知識在學生完成學習任務(wù)后給學生講授,讓學生既鞏固了所學知識,又提高了學習興趣,并有助于學生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐,取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從小知識中學到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。
3、在教學之余,我們還努力搞好我們的第二課堂,在第二課堂里,學生學到許多平時在信息技術(shù)課上學不到的知識,比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
二、加強教學教研,努力提高業(yè)務(wù)水平。
教學的成敗取決于教師,教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學質(zhì)量,在本學期,在教學之余,加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。
在本學期,作為信息技術(shù)老師我認真鉆研新課程標準,研究教材,探索新教育教學方法,提高業(yè)務(wù)水平,在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,以擴大學生的視野。
三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢,提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。作為信息技術(shù)教師,應(yīng)走在學校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術(shù)教育教學外,我們還擔負著許多其它的任務(wù)。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科,展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展,我覺得還有許多知識要學,還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更大的進步。
201*.1.10
淺談中學信息技術(shù)教學
朱光達
信息時代的到來,使信息技術(shù)成為一個現(xiàn)代人必須具備的技術(shù)之一。當前,計算機與網(wǎng)絡(luò)逐步滲透于各行各業(yè),并與人們的日常生活越來越貼近,網(wǎng)絡(luò)電話,智能小區(qū),網(wǎng)上銀行逐一亮相,數(shù)字化城市,數(shù)字化地球的呼聲逐日提高,加上各商家,新聞媒體的推波助瀾,使人們清醒的看到:不掌握信息技術(shù)知識和基本技能,將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。因此,信息技術(shù)教育也越來越重要,成為中學生的必修課。
信息技術(shù)課程擔負著"使學生具有獲取信息,傳輸信息,處理信息和應(yīng)用信息的能力,正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應(yīng)信息社會的學習,工作和生活打下必要的基礎(chǔ)"等重要責任。如何教好這門課,如何通過信息技術(shù)課堂使學生掌握一定的技能,使他們在創(chuàng)新精神,實踐能力,合作意識諸方面得到一定的培養(yǎng),是所有從事此門課程的教師要努力研究的。
根據(jù)信息技術(shù)學科特點和中學生的年齡特征,我在教學過程堅持"以教師為主導(dǎo),學生為主體",在幾年來的初中信息技術(shù)教學中進行了一些嘗試,采用了以下幾種教學方法,并取得較好的教學效果。一、巧設(shè)"導(dǎo)語"
良好的開端是奠定一節(jié)課成功的基礎(chǔ)。因此每節(jié)課的開始,教師
的"導(dǎo)"是很關(guān)鍵的,是一節(jié)課的開場白,既可以調(diào)動起學生的學習興趣,也可以讓學生愉悅身心,喚起他們更高的學習熱情。作為教師應(yīng)當注重"導(dǎo)語"的設(shè)計,使它能夠充分調(diào)動學生興趣,樂于去學新的知識。
中學生的年齡,心理決定了他們對各種新生事物都充滿了好奇,有極強的求知欲。作為計算機教師,應(yīng)該高度重視并充分利用學生的這種積極的心理因素。根據(jù)不同的教學內(nèi)容,設(shè)計出能夠引發(fā)學生好奇心和產(chǎn)生興趣的"導(dǎo)語"導(dǎo)入新課,從而縮短學生同教材的距離,使他們樂學。
當然這兒所說的"導(dǎo)語",不僅僅是指"語言",還可以是"范例"。讓學生看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教師制作完的成品。比如:講解WORD時,我就根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計出能夠反應(yīng)每節(jié)課知識點的范例,"春","海濱仲夏夜","高智商的青年如何擁有健康人格","父親節(jié)賀卡",以"環(huán)保"為主題的用Word設(shè)計的版報等。……用這些生動,形象的具體事例,激起學生學習的熱情。
總之,上課伊始,巧設(shè)"導(dǎo)語",讓學生感到新奇,有懸念,有學頭,從而愿意學,喜歡聽。古人云:學起于思,思源于疑。學生的質(zhì)疑,求知欲望被激發(fā)起來了,作為教師當然就可以順水推舟,將學生帶入知識的海洋了。二、任務(wù)驅(qū)動
讓學生有目的的學習和實踐,可以提高學習效率,鍛煉學生的學習和探索能力。我經(jīng)常精心設(shè)計一些作品,在一堂課的開始,讓學生
自己試著實現(xiàn),然后根據(jù)他們的實習結(jié)果,針對性地進行補充講解。比如,學習WORD中圖文混排時,我先給他們展示了一幅圖文并茂,版式精美的"父親節(jié)賀卡",其中包括了圖片的典型格式應(yīng)用,圖片作為背景及各種文字環(huán)繞方式。如我所愿,學生的思維非;钴S,他們進行了各種嘗試,對于我補充的內(nèi)容,他們也掌握的既快又牢固。美國教育家杜威說:"教育的目標在于使人能夠繼續(xù)教育自己。""任務(wù)驅(qū)動"的教學模式正在逐步改變著傳統(tǒng)的教學模式,以它特有的優(yōu)勢展示著強大的生命力。三、演示,實踐
結(jié)合多媒體課件,充分利用"傳奇世紀"電子教室的"教師演示"功能,把學生機的屏幕鎖定,使學生機的屏幕信息與教師機一致。這樣再將教學過程中的重點操作步驟一步一步演示給學生看,一邊演示一邊講解。一堂課我一般只安排15-20分鐘進行講解,示范,并力求講話幽默風趣,有感染力。當然按照教材內(nèi)容與學生的實際接受能力,一堂課的內(nèi)容可以一次講完,也可以分幾次進行,講完一個問題就讓學生上機實踐,等他們掌握以后再講下一個知識點。盡量精講,少講,把時間最大限度的放給學生去上機實踐。
因為計算機是一門實踐性,操作性很強的學科。所以我覺得應(yīng)該讓學生在理解理論知識的基礎(chǔ)上,保證有充足的時間去實踐所學的理論知識,并探索課本沒有的知識,擴大知識面,更好地培養(yǎng)學生應(yīng)用計算機的能力。同時,在學生操作時,教師應(yīng)多巡視指導(dǎo),做到所學知識能夠隨學,隨練,隨鞏固,從而促進了學生的學習效率。
四、學生示范
教師的示范在計算機教學中起著積極的主導(dǎo)作用,而學生的操作示范對全體學生的學習更有推動和促進作用。每當學生有好的作品完成,我都會借助"傳奇世紀"電子教室的"學生示范"功能,展示給全班同學,同時提出表揚鼓勵。這不僅會激發(fā)他的學習興趣,對其他同學也有很好的促進作用。五、分組學習
師生之間可以相互學習,學生之間也可相互探討,相互切磋。學生的思維比較活躍,教師一定不要低估學生的能力。每個班我都挑選幾個出色的學生,作為小組長和我一起進行輔導(dǎo)。這樣一方面小組長可以幫助還沒學會的同學及時鞏固所學知識,不讓任何一個學生掉隊;另一方面學生提出的問題也可以得到及時解決;而且在相互討論中,每個人還可以獲取新的知識,受到新的啟發(fā),共同得到進步。當然遇到小組長解決不了的問題,教師協(xié)助解決。每個學期末我都會評出助人標兵,優(yōu)秀小組長,優(yōu)秀合作小組等,使學生能夠體驗多層面的成功。實踐證明這種方法效果很好。六、適時表揚
課堂上老師多表揚,多評比。做任何一件事情,如果在完成過程中對它失去了信心,那最后的結(jié)果則是以失敗而告終。因此,我在計算機學習過程中以激勵為主,多鼓勵,少批評,通過各種活動來增加學生戰(zhàn)勝困難的信心與決心。由于孩子喜歡聽表揚,那老師就不要吝惜你的語言,多給他們一些鼓勵的話語,如:"今天你做的最好","某
某最出色","好樣的"等。還要注意多給學生創(chuàng)造成功的機會,因材施教,適當降低操作任務(wù)的難度,讓每個學生都有一種成功感,可以激發(fā)他們學習的興趣,增強自信心。
當然,上述幾種教學方法在實際的教學過程中不是孤立存在的,而是相互滲透,相互促進的。新形勢賦予我們新的任務(wù),新任務(wù)又指引我們探索新的方法。"教無定法"在某種意義上是有一定道理的。教學方法必然具有多樣性,靈活搭配性和創(chuàng)新性。這就需要我們不斷地根據(jù)具體的教學內(nèi)容和學生的實際情況做實踐,創(chuàng)新,設(shè)計最好的教學方法,從而不斷激發(fā)學生的學習興趣,使他們不斷體驗成功。
201*.1.10
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