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《心理健康與心理調(diào)適》培訓(xùn) 學(xué)校工作總結(jié)

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《心理健康與心理調(diào)適》培訓(xùn) 學(xué)校工作總結(jié)

專業(yè)技術(shù)人員和企事業(yè)單位管理人員公需

科目培訓(xùn)工作總結(jié)

XX學(xué)校

縣人力資源和社會保障局專技股:

按照XX社發(fā)[201*]24號《關(guān)于開展201*年度全縣專業(yè)技術(shù)人員和企事業(yè)單位管理人員公需科目培訓(xùn)的通知》的文件精神,我處積極組織本校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了梁寧建老師的《心理健康與心理調(diào)試》的視頻培訓(xùn),本次培訓(xùn)在我校教師的積極配合下,每位老師都取得了一定的成效,F(xiàn)就此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)的基本情況:

鑒于我校大部分教師都課程較多的情況,我校安排全校教師統(tǒng)一于201*年11月17日26日中午和晚讀時間在多媒體教室進(jìn)行了集中培訓(xùn),并要求教師于無課時到學(xué)校機(jī)房或辦公室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。并把培訓(xùn)視頻上傳到教師QQ群。

按要求總共進(jìn)行了18個課時。培訓(xùn)總?cè)藬?shù)為157人,其中中學(xué)部39人,小學(xué)部118人。

二、培訓(xùn)內(nèi)容:

培訓(xùn)內(nèi)容嚴(yán)格按照下發(fā)的通知,以觀看由華東師范大學(xué)心理系教師梁寧建錄制的《心理健康與心理調(diào)試》視頻為主要內(nèi)容,加以教師之間的相互探討學(xué)習(xí)。通過視頻和網(wǎng)絡(luò)資料,學(xué)習(xí)心理健康的定義和標(biāo)準(zhǔn)的解釋,界定了專業(yè)技術(shù)人員及其容易出現(xiàn)的各種心理問題及問題產(chǎn)生原因的分析;學(xué)習(xí)心理調(diào)適過程中人格塑造、壓力管理、情緒管理、時間管理、人際關(guān)系和職業(yè)規(guī)劃等方面的介紹;學(xué)習(xí)在當(dāng)前企事業(yè)單位改革的大環(huán)境之下所引發(fā)的心理不適及調(diào)適方法。

通過對專題講座視頻的觀看,引導(dǎo)大家正確看待心理問題,掌握一些心理調(diào)適的基本方法,提高自身的心理健康水平。

三、培訓(xùn)取得的效果:

通過培訓(xùn),我校教師均取得的良好的學(xué)習(xí)效果,每位老師都有學(xué)習(xí)心得體會,每一位老師都懂得:一名成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。通過學(xué)習(xí),明白了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),必須掌握一些心理調(diào)適的基本方法,提高自身的心理健康水平。在生活中、工作中通過自我調(diào)適來保持自己的心理健康,知足常樂,懂得與人分享與合作。調(diào)整自己的心態(tài),承認(rèn)自身的不足與缺陷,建立良好的人際關(guān)系,消除各種精神壓力,才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會,更好地完成教學(xué)工作。

總之,本次公需科目的培訓(xùn),讓我們老師都深深體會到,做為一名教學(xué)工作者,心理健康和心理調(diào)試的重要性。教師的心理健康會直接影響教師的人際交往態(tài)度與行為,影響其師生關(guān)系、同事關(guān)系,而且還會影響其家庭關(guān)系、家庭生活氛圍與質(zhì)量。因此,教師良好的心理健康狀況不僅是教師職業(yè)規(guī)范的需要,更是教師個體發(fā)展和自我追求的需要。

201*年11月28日

擴(kuò)展閱讀:篆角中心學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員心理健康培訓(xùn)總結(jié)

廣南縣篆角鄉(xiāng)中心學(xué)!靶睦斫】蹬c調(diào)適”培訓(xùn)工作總結(jié)

篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校根據(jù)《廣南縣人力資源和社會保障局關(guān)于開展201*年度全省專業(yè)技術(shù)人員和企事業(yè)單位管理人員供需科目培訓(xùn)的通知》(廣人社發(fā)【201*】79號)文件精神,認(rèn)真組織了全鄉(xiāng)教師對心理健康及心理調(diào)適的培訓(xùn)工作。本次培訓(xùn)在全體教師的共同努力下,取得了一定的效果,F(xiàn)就此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)的基本概況

于201*年11月10日至11月19日期間,中心學(xué)校下載了華東師范大學(xué)心理學(xué)系教授梁寧建的心理健康與心理調(diào)適講座視頻下傳到各完小,要求完小認(rèn)真組織教師觀看學(xué)習(xí),全鄉(xiāng)共125人參加學(xué)習(xí),經(jīng)過18學(xué)時的心理健康教育培訓(xùn)活動,培訓(xùn)以心理健康與調(diào)適視頻播放為主要培訓(xùn)形式,即觀看由華東師范大學(xué)心理系教師梁寧建的心理健康與心理調(diào)適講座視頻,讓全體教師認(rèn)識到心理健康及心理調(diào)適重要性的認(rèn)識。二、培訓(xùn)的內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容嚴(yán)格按照廣南縣教育局下發(fā)的通知,以心理健康及心理調(diào)適為主要內(nèi)容,主要通過三次學(xué)習(xí)完成培訓(xùn):

第一次:主要學(xué)習(xí)心理健康的定義和標(biāo)準(zhǔn)的解釋,界定了專業(yè)技術(shù)人員及其容易出現(xiàn)的各種心理問題,并對心理問題產(chǎn)生原因進(jìn)行的分析。

第二次:學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)人員心理調(diào)適過程中最重要的方面的闡述,包括人格塑造、壓力管理、情緒管理、時間管理、人際關(guān)系等。

第三次:學(xué)習(xí)在當(dāng)前教師所處的環(huán)境下引發(fā)的心理不適及調(diào)適方法。

通過對華東師范大學(xué)心理學(xué)系博士導(dǎo)師梁寧建專題講座視頻的觀看,引導(dǎo)教師正確看待心理問題,掌握一些心理調(diào)適的基本方法,提高自身的心理健康水平。三、培訓(xùn)效果

通過培訓(xùn),使每一位教師都懂得:作為一名教育工作者必須懂得心理健康的重要性,必須掌握一些心理調(diào)適的基本方法,提高自身的心理健康水平;保持高度的自信,只有樹立自信心才能在工作中自強(qiáng),教師要學(xué)會用膽識和勇氣武裝好自己;自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、學(xué)會與他人平等相處;在生活中、工作中通過自我調(diào)適來保持自己的健康心態(tài),知足常樂,懂得分享與合作。調(diào)整心態(tài),坦誠開放,正視自己,承認(rèn)自身的不足與缺陷,建立良好的人際關(guān)系;要學(xué)會調(diào)整參照點(diǎn)、學(xué)會比較、學(xué)會自我覺察,采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄡ尫鸥鞣N工作壓力,消除各種不良心理,才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會,適應(yīng)工作環(huán)境,才能幸福、快樂地工作、學(xué)習(xí)和生活。四、存在問題

我鄉(xiāng)由于校點(diǎn)分散,教師數(shù)量嚴(yán)重不足,教師工作負(fù)擔(dān)重,

教師的心理或多或少存在一些壓力,經(jīng)過培訓(xùn),教師雖然掌握了一些自我減壓的方法,但是要徹底減除教師的心理壓力,還需多方努力。

總之,此次培訓(xùn),不僅使教師懂得一些理論,而且掌握了一些方法,學(xué)習(xí)后感受頗多,獲益匪淺。

廣南縣篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校

201*年11月29日

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