音體美組工作總結(jié)[1]
201*201*年度上學期音體美教研組工作總結(jié)
一學期在忙碌中即將過去。本學期在學校領導的關心與指導下,本教研組以
全面貫徹黨的教育方針為宗旨,結(jié)合我校具體實際,配合學校開展各項工作及活動,使我校音、體、美教育工作正常地開展,全面推行素質(zhì)教育,促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,圓滿地完成了各項工作任務,現(xiàn)將本學期教研組工作做總結(jié)如下:
一、認真抓好思想政治工作
本教研組是一個多項聯(lián)合體,各有所長,那么如何發(fā)揮他們的特長,必須抓好每個人的思想動態(tài)。首先,認真組織全組教師參加學校組織的各項學習,堅持黨的教育方針政策,認真學習國家領導人的科學發(fā)展觀理論精髓,提高教師對現(xiàn)代教育的認識,加強對教師事業(yè)心、責任感和工作態(tài)度以及師德的教育,使教師形成愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作,不斷鉆研業(yè)務知識的良好習慣,業(yè)務能力不斷提高,以教書育人和服務育人為宗旨,注重學生智力發(fā)展和能力的培養(yǎng)。全面提高了學校教育工作的質(zhì)量。
二、抓好各科的各項活動
本組的各項活動為學校帶來生機,各項活動開展的有聲有色。
9月份,組織了校友會的籌備工作,音樂,開展了新一批軍樂隊人員培訓,體育,開展來班級籃球賽,美術,我縣的旅游區(qū)的文化墻的構(gòu)建
10月份,校運會的順利召開;本組教師積極學習新廣播操及校園集體舞,采取了自學和集中探討的學習方法,活動中每位教師認真練習。
11月份對新廣播操及校園集體舞和大美余慶舞蹈的推廣,圓滿完成預期的效果。組織聽、評實習生的公開課。
12月份,美術作品展,一.二.九大美余慶舞蹈校園舞的比賽,組織教師的會報課,組織課外活動比賽,組內(nèi)教師在完成自己正常教學工作。
音、體、美活動是學校文化活動不可缺少的一部分。全組老師們齊心協(xié)力圓滿完成了本學期的各項活動,并得到了學校領導及同志們的好評。經(jīng)過一學期的實踐,感受到每一個教師都有它的特長。只有充分挖掘他們的潛力,充分利用才能看到花香四溢,美麗動人,碩果滿枝的校園。三、抓好各項教育教學各項工作(一)抓好教學常規(guī)
1、認真學習、貫徹新課程標準,領會其新的思路和精神,注意對照新舊課程標準異同點,切實把握新課程標準的脈絡,為教學工作打下堅實的基礎。
2、抓常規(guī)管理,定期對組內(nèi)教師的教案、進度、聽課筆記等資料進行檢查,定期開展教研活動。
3、全組教師認真執(zhí)行教導處教學工作計劃,同時做到相互聽課、評課,教師互相學習,共同進步。(二)抓好教研本學期,全組教師上下齊心協(xié)力,抓好教研各項工作及各項活動。1、積極參加學校組織的展示課活動,2、積極參大課活動,為課堂教學發(fā)揮了重要作用。本學期的工作在全體老師的共同努力下,取得了點滴的成績,同時也看到了不足,尤其是職業(yè)技術教育做得還很不夠。成績只能說明過去,在以后的工作中,我們?nèi)M老師將更加努力地工作,為學校的教育教學工作,做出自己更大的貢獻。讓音體美教研組發(fā)揮更大的作用。
任志舟
201*年12月28日
擴展閱讀:音體美教研組工作總結(jié)1
音體美教研組工作總結(jié)(201*201*年度)
本學期以來,在學校領導的關心支持下,本組成員積極參與、認真學習,藝術、體育新課程。我組成員在“如何把新課程改革落到實處”進行了思考、研究與探討。我們認為課程改革的主陣地應是課堂,課堂教學不改革一切學習與培訓都可能落空;而課堂教學改革如果沒有一系列新課型來引領與支撐,也同樣不能落到實處。所以,要以生活為基礎,以興趣為支點,以自主為核心,以創(chuàng)新為靈魂,通過研究與實驗,我們音體美學科組在教學工作、運動隊的訓練競賽、興趣小組的活動、群體活動等方法做了大量的工作,得到的一些體會總結(jié)如下:
一、抓好校本培訓,讓藝術、體育教師盡快了解新課程改革,并盡快成長。轉(zhuǎn)變觀念,更新理念,不斷改進教學方法,激發(fā)學生運動興趣。
在近幾年的課改中,我深有體會不學習專業(yè)理論,將跟不上課改的需要,跟不上學生發(fā)展的需要。為了能夠盡快地理解、執(zhí)行《課程標準》,全組成員積極參加市、縣、學校、教研組組織的課改培訓活動,通過培訓,使我們對《體育與健康課程標準》、《藝術課程標準》有了更深層的理解,教育觀念有了大的轉(zhuǎn)變。每天利用上半天,在相關雜志、報刊、網(wǎng)絡搜尋新課程改革的最新動態(tài),討論研究符合課改精神的新教法。每月進行一次新課改專題研究,以教研組為單位總結(jié)、交流、反思本月教學情況、思考、研討下月教學內(nèi)容,在實施教學中,大膽在教學結(jié)構(gòu),教法上創(chuàng)新,勇于實踐,。倡導學生主動參與、探究、發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習,引起教師角色、教與學的方式的變革。新課程改革教育的預期目的就是使我們的學生成為“有創(chuàng)造能力,有展示能力,身心協(xié)調(diào)能力的人!睊仐墏鹘y(tǒng)的循規(guī)蹈矩的呆板的教學模式,根據(jù)課的內(nèi)容、要求、任務,不拘一格選擇教學方法。教學中既開啟學生的創(chuàng)造思維,調(diào)動了練習的熱情,又使學生真正成為課堂的主體。學生在這樣生動、活潑、寬松的環(huán)境下學習,體驗到了體育課的情趣所在。
二、開發(fā)校本教材,讓教師嘗試專家探索之趣。抓好校本研究,讓教師體驗教學成果之樂。在我校多項課題獲獎的基礎上,我們組內(nèi)每一位教師積極嘗試藝術、體育新課程改革,尋求研究、探索的樂趣,努力構(gòu)建具備校本與地方特色的藝術、體育校本教材。加強備課組的課題研究。備課組的課題研究以“問題即課題”、“貼近教學實際、貼近學生實際的小課題”為原則,大力加強新課程實施的小課題研究。備課組的課題研究不是在教學之外抽出時間做專門的理論研究,而是從課題的問題出發(fā),從教師的需求出發(fā),留心新課改中出現(xiàn)的問題并設法解決,解決的過程就是研究的過程。
三、靈活、合理安排教學內(nèi)容,改進教案編寫。由于課程標準對學生情意和健康方面的要求具體化,我們在選擇內(nèi)容上,只要能讓學生情思躍動、想象馳騁、運動活躍,生命力得以張揚,激發(fā)學生學習興趣,就可選擇。課改后,由于教學內(nèi)容發(fā)生了變化,上課形式靈活多樣,學生的坐位、分組練習可以隨時根據(jù)教學內(nèi)容的需要進行調(diào)整。學生在輕松愉快的氛圍中學習與活動,解放了五官、大腦和手足,大大提高了每個學生接受教學的充分程度,也增加了師生間、學生間的交往頻度和交流密度。來者不拒。比如:胡海濱老師執(zhí)教的《民樂刺繡》在內(nèi)容的選擇和編寫教案方面,胡老師打破了傳統(tǒng)的方法,運用主題式的形式編寫或根據(jù)課程標準的領域目標進行編寫。采用多媒體欣賞民樂名家的刺繡,然后讓學生刺繡,教師巡回指導,聽課領導和教師也無意識的加入到指導的行列,隨后小組評選、老師評選,選出了班級小刺繡家,教師當堂點評,并進行了獎勵。正是有了這種努力,課堂教學綜合化的程度得到真正意義上的提升。通過教案形式,體現(xiàn)了我組教師對新課程標準的全新理念。藝術教師從一個藝術知識技能傳授者的身份,轉(zhuǎn)變成為學生藝術生活的指導者,與學生在充滿生機、無窮樂趣、富有個性的藝術活動中互動、交往,進行心與心地對話交流。將愛投入到學生藝術學習的各項活動中去。記住了每一個學生,了解他們的愛好和特長。課下體育、藝術老師經(jīng)常能參與到學生的各項活動中去,抓住學生在體育、藝術學習中微小的閃光點和點滴進步給予表揚。經(jīng)常給他們的潛能和優(yōu)勢提供選擇和參與表現(xiàn)的機會,以“說開口說、大聲說”為切入點,鼓勵學生“有話就說,不怕說;有疑就問,敢于問”,使學生大膽、自信地表現(xiàn),激勵學生學習藝術的積極性。傳統(tǒng)的音樂教學以知識傳授、技能訓練為主,整節(jié)課從頭到位都是節(jié)奏訓練、試唱練習、樂理知識的傳授,這樣,固然使學生掌握了基礎知識,但對大部分學生來說已經(jīng)失去了學習音樂的樂趣,教師教得累,學生學得苦。而現(xiàn)在的藝術課程在學生的學習方式上已截然不同,在孔芳老師的《乘著歌聲的翅膀》音樂示范課中,先讓學生在多媒體上欣賞典型的幾首歌曲,然后讓學生唱自己熟悉的歌曲,教師又引入了比賽時球迷的歌,學生變被動接受為自主學習、探究學習、合作學習,老師已不再是課堂教學的中心,而是起著引導者、組織者、指導者、促進者的作用。四、根據(jù)學生的個體差異組織教學,確保安全。
學生群體是由一個個身體條件、興趣愛好、體育基礎等各不相同的學生個體所組成的。要面向全體學生,和諧構(gòu)建學生在課程學習中的主體地位,就必須尊重學生的個體差異,在課程目標的統(tǒng)領下,根據(jù)學生的個體差異和不同的體育需求來組織體育教學,包括指導學生根據(jù)自己的實際情況確立學習目標,選擇練習內(nèi)容和練習難度,采用不同的教學策略與學習評價標準。常用的教學組織形式有分層次教學,同質(zhì)分組教學,按興趣分組教學,自由組合教學等。這些教學組織形式的優(yōu)點是,有利于因材施教、區(qū)別對待有利于不同水平的學生都能學有所得,在自己原有的基礎上得到提高。
五、探討以人為本,適合學生發(fā)展的課堂教學新模式
新課程理念認為,課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施,而課程實施的基本途徑是課堂教學。教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學,將不斷讓位于師生互教互學,彼此形成一個真正的“學習共同體”。本著以學生為本,促進學生全面發(fā)展的宗旨,在教學方式、方法上,針對學生認知特點、心理特點,我們在努力探討易于學生接受的適合他們發(fā)展的教學模式。1、游戲組織教學
游戲玩樂對少年兒童一生有及其重要的意義,少年兒童應該在游戲中長大,通過游戲獲取知識和身體上的訓練,從中學會生活、鍛煉組織能力、會與人相處、養(yǎng)成健全的人格,可以說“玩”是少年兒童認識世界的最好方式,愛玩是少年兒童的天性。剛剛?cè)雽W的孩子,在幼兒園中是伴隨著歌、舞、畫、游戲一起成長的,他們在游戲中玩耍,在玩中學、樂中學。他們已然習慣于幼兒園的游戲方式,老師和藹可親,學習內(nèi)容簡單易懂、生動有趣,可以一邊唱歌、一邊跳舞、一邊畫畫。他們好動、好奇但自制力差,注意力保持集中的最長時間為15-20分鐘。因而,課堂上教師們常在“玩”上下工夫,只有“玩”起來學習,學生才不會覺得40分鐘時間的漫長,相反他們的注意力會很集中,既緩解了學生的疲勞,又調(diào)動了學生的積極性。如:朱文超老師在上課伊始,全體學生隨教師的琴聲在教室里唱歌,合著音樂大拍,音樂一停,學生立即停止,然后再上課,這被學生稱之為“音樂靜聲”的方法深受學生喜歡,它不但培養(yǎng)了學生傾聽音樂的習慣和對音樂的快速反應力,同時為新課教學創(chuàng)設了很好的課堂氛圍。授課過程中,教師適時穿插“換位”的游戲,學生們聽到固定的音樂時便會很有秩序的拍手和同位交換位置坐,隨后進行唱歌,繪畫、表演等內(nèi)容的學習,使學生對藝術課的學習充滿了興趣,也使教學過程,始終保持一種新鮮感和趣味性。2、借助多媒體技術,創(chuàng)設濃濃的藝術氛圍
藝術是情感的表現(xiàn),失掉了情感就沒有了藝術,藝術能力的獲得必須以情感的體驗為前提。實驗過程中,教師注意站在學生的視角上換位思考,從學生平凡的生活經(jīng)驗入手,組織大量的相關主題的音樂、音像材料,并制作與之相關的投影、課件。通過視聽結(jié)合、情境的創(chuàng)設,在濃厚的藝術氛圍里開啟學生的多種感知通道,打開學生情感的閘門,去感受、體驗、創(chuàng)造、表現(xiàn)、反思、評價、交流,從而使學習內(nèi)容變得鮮活充實,生動有趣,易于為學生掌握。八、工作中存在的問題
1、新課程標準是以目標體系為主,沒有具體教學內(nèi)容,包括教參也只是供參考。所有的實施方案都必須老師自己制定,所制定的教學計劃還必須符合課程標準的要求。盡管前期做了大量的工作,但在實際操作中有些內(nèi)容需要在以后計劃中應重新調(diào)整,逐步適應新課程標準的要求。
2、新課程給我們提出了一個最大的難題,就是學生成績的評定。新課程沒有統(tǒng)一的評分標準,沒有評分方法,改變了以往單一的、終結(jié)性、絕對的評價方式,向多元、過程性、相對性評價轉(zhuǎn)變,對學生采用發(fā)展性的評價。在評價的過程中,自己感覺到效果不是很好,尤其是小組互評,有些同學帶有感情色彩,不能公正的評價,自評差異也很大。有的能公正評價自己,有的較謙虛,對自己要求較高,有的則以不負責任的態(tài)度每項自評均為最高等級,很不合理,如何引導是以后要注意的大問題。
3、課堂教學實際如何適應新課程標準,體現(xiàn)新課程精神,在實際教學中存在一定差距,這也是以后我們教學的一個重點和難點。
九、工作下步打算。
1、俗話說:“要給學生一碗水,教師就必須是長流水”我組全體教師要繼續(xù)學習課改理論、方針政策、課程標準,不斷注入新思想、新觀念、豐富理論知識,提高業(yè)務水平,把理論和實踐很好地結(jié)合起來。
2、除了加強自身的學習外,要走出去學習外校的成功經(jīng)驗,在與同行們研討中獲益,充實提高自己,使之盡可能與課改同步,在摸索過程中探究適合本校實際的路子。讓學生更喜歡我們的課。
3、在信息技術迅速發(fā)展的時代,我們要多掌握多媒體的操作方法,爭取使CAI進入體育課堂。
課程改革的腳步仍在前行,每一步小小成功邁出的背后都包含了無數(shù)的艱辛,但也因此才使得課改更具魅力!相信在課改前沿奮斗的教師繼續(xù)無悔的付出獲取最大的成功。
兗州五中201*年12月23日
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