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201*201*學(xué)年度下學(xué)期生物科組工作總結(jié)

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201*201*學(xué)年度下學(xué)期生物科組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度下學(xué)期生物科組工作總結(jié)

201*、6、22

生物科組四名教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處等的積極指導(dǎo)和支持下,按照素質(zhì)教育為中心,育人為目標(biāo),實施分層教學(xué)和成功教育相結(jié)合的綜合改革思路,在全科老師的共同努力下,本著進取、求實、奉獻的精神,團結(jié)一致,齊心協(xié)力,認(rèn)真圓滿地完成本學(xué)年初一和初二的生物教學(xué)教育工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、踏踏實實地做好教學(xué)常規(guī)工作

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,注重集體研討:本科組集體備課6次。以備課組為中心,能夠積極開展新課程、新教材的研究,立足課堂教學(xué)質(zhì)量,堅持抓好集體備課、說課、教學(xué)設(shè)計等工作,注重備學(xué)生,備學(xué)法,備教法。

2.撰寫教案齊全、完備:備課組實行電子教案,科組內(nèi)同年級的老師統(tǒng)一備課,分工協(xié)作,力求教案、資源、練習(xí)或者課件能系統(tǒng)化,每節(jié)課后能夠認(rèn)真分析,寫好教學(xué)反思。

3.積極聽課和評課:按照教務(wù)處要求,全部老師完成至少10節(jié);注重教學(xué)交流,多聽課,多提議。聽課時,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,提倡課后提善意的評議,相互學(xué)習(xí),共同提高課堂教學(xué)藝術(shù)和效率。

4.課堂教學(xué)突出“趣”、“廣”、“新”。充分利用課堂40分鐘效率,提高生物教學(xué)質(zhì)量是我組初中教研的主要課題。在課堂教學(xué)中,注重啟發(fā)學(xué)生思維,使學(xué)生善于質(zhì)疑,主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,找尋解決問題的方法。設(shè)計新實驗,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索精神,提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

5.作業(yè)布置和批改:本學(xué)科作業(yè)一般在課堂完成,只有個別課后完成,如查資料、小制作等,初一6次,初二7次作業(yè),各老師都能保證質(zhì)和量,及時檢查督導(dǎo),及時評講,并做好有關(guān)的統(tǒng)計分析。

6.做好初二年級生物結(jié)業(yè)考試、初一期末考試的備考復(fù)習(xí)工作,組織科組教師研究考試說明,制定了復(fù)習(xí)計劃,從市或區(qū)下發(fā)的模擬題中尋找復(fù)習(xí)導(dǎo)向,并調(diào)整學(xué)生的復(fù)習(xí)方向。針對初一和初二的開放式考查作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生選題,引導(dǎo)學(xué)生做好資料的收集。學(xué)生初步完成后,適當(dāng)給予一定的意見和建議,學(xué)生進行修改后定稿上交。由于輔導(dǎo)得當(dāng),許多學(xué)生的作業(yè)優(yōu)秀,被選送到區(qū)里參評,獲得5個一等獎,兩個二等獎,三等獎一大批,還有四份作品被送到市里參評。

二、群策群力、積極探討,搞好教研工作

1.本科組積極參加區(qū)教研室舉辦的“青年基本功大賽”,推薦了有多年教學(xué)經(jīng)驗,實力較強的崔作輝老師,科組老師全部動員起來,齊心協(xié)力的幫助崔老師準(zhǔn)備大賽,經(jīng)過四輪的角逐,崔老師不負(fù)眾望,脫穎而出,成為了本屆大賽生物學(xué)科的教壇新秀。

2.結(jié)合廣州市的生物教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文和教學(xué)案例的評比活動。教師全員積極參與,撰寫有關(guān)課件、論文、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例等,如鄭文濤老師的論文《預(yù)設(shè)與生成和諧統(tǒng)一,讓生物課堂充滿生氣》。還積極參加廣州是的課件評比,如鄭文濤老師的課件“地球上生命的起源”。

3.本學(xué)期4月7日為我校的教育教學(xué)開放日,科組每一位老師積極準(zhǔn)備,鄭文濤老師的“生物的進化歷程”和崔作輝老師的“輸出血液的泵心臟”作為推薦課展現(xiàn)在全區(qū)老師和家長面前,她們上出了兩堂生物的優(yōu)質(zhì)課。三、

開展課外活動,進行競賽輔導(dǎo)

本學(xué)期在5月份有廣東省初中生物聯(lián)賽,初二級在三月份就開始做好選撥工作,選出了六名學(xué)生,四月份到五月中展開了每周兩次認(rèn)真的培訓(xùn),依時參賽,取得了好成績。其中一人獲省一等獎,三名獲省兩等獎。四、做好生物實驗室完善、管理工作

本學(xué)期完備了實驗室的各種表格,如“實驗預(yù)約表”、“實驗登記表”“損壞儀器用具賠償表”等等,并在科組會議上說明了各種表格的使用方法,科組每位老師都能嚴(yán)格執(zhí)行,使生物實驗室雖沒有實驗員,但實驗工作能夠有條不紊的進行,順利的完成本學(xué)期的實驗內(nèi)容。

總而言之,生物科組在全科老師的共同努力下,團結(jié)一致,認(rèn)真地完成了各項的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績。相信在下一學(xué)年里全科老師會更加齊心協(xié)力,把科組工作做得更好。

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201*201*學(xué)年第二學(xué)期五年組工作總結(jié)凝聚集體智慧建設(shè)和諧團隊

本學(xué)期我們五年級組,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計劃,積極實踐“用心靈塑造心靈,用智慧啟迪智慧”的教育理念,深入推進新課程改革,探索教學(xué)相長,互動行進的良性成長模式,堅持“三科打基礎(chǔ),四展育特長,五育齊發(fā)展”的育人思路,全面實施素質(zhì)教育,用愛心去催化學(xué)生,用真情去感化學(xué)生,在教育教學(xué)方面做了大量具體而細致的工作,取得了一定的成績。

一.精誠團結(jié),形成和諧群體。

“凝聚形成力量,團結(jié)產(chǎn)生興旺”,這是我們五年級組全組教師的共識,無論是在“結(jié)題”工作中,還是在“評估”工作中,無論是在“六一”巡游活動中,還是在平時的教學(xué)工作中,或者是在工會組織的教職工運動會上,全組教師群策群力,心往一處想,勁往一處使。竺老師大膽創(chuàng)新,冷老師認(rèn)真排練,曾老師巧手制作,全體老師共同努力,我們組在“六一”巡游中獲最佳創(chuàng)意獎。在教職工運動會上勇奪第二名。本學(xué)期,語文小組為了迎接評估團評估課堂教學(xué),人人積極備課,主動上試講課,集體評議,集思廣益,準(zhǔn)備好精彩的教案,迎接評估團的檢查。數(shù)學(xué)和英語組的老師也不例外。英語節(jié)中,老師們互相協(xié)作,團結(jié)一致,金若婷老師和萬章想在朱曉英老師的帶領(lǐng)下,精心策劃了英語智力問答比賽,比賽精彩紛呈,高潮迭起。在學(xué)校的工作中,老師從來不分分內(nèi)分外,班主任與課任老師之間,班主任與班主任之間,密切合作,互相支持,共同努力,使得各項活動都獲得圓滿成功,充分體現(xiàn)了我們五年級組精誠團結(jié),和諧奮進的精神風(fēng)貌。

二.雷厲風(fēng)行,有很強的執(zhí)行力

一個企業(yè),執(zhí)行力是企業(yè)在競爭中能立于不敗之地的核心。我們組的老師,就具有很強的執(zhí)行力,這是我們能夠取得成績的關(guān)鍵。高效率的課堂教學(xué),各科老師之間的配合,同科老師之間的無逢銜接;每日教學(xué)工作開始前的全方位細致準(zhǔn)備,教學(xué)工作中的用心實施;每日、每周教學(xué)之后,每個單元檢測以后進行總結(jié)、檢查、修正等等,以及隨之而來的跟進措施,使教學(xué)工作成效顯著。最值得一提的是,在“結(jié)題”工作中,需要五(3)班的劉艷霞老師出一本學(xué)生作文集,在前任老師沒有任何資料積累的情況下,起早貪黑,每天只睡三四個小時,硬是出了一本《繽紛童年》。平時,只要學(xué)校有任務(wù),老師們的回答一是:什么時候完成。二是:行,好。然后是不折不扣地完成。在“結(jié)題”工作中,需要老師們遞交各種文章、材料,老師們在保證正常的教學(xué)工作的同時,認(rèn)真撰寫,按時上交,因此,常常是我們組最先交齊各種材料,很好地完成了各項任務(wù)。

三.教書育人,工作盡職盡責(zé)

我們五年級應(yīng)聘老師特別多。他們個個愛崗敬業(yè),工作盡職盡責(zé)。就拿班主任來說,六個班主任五個是借聘的。他們來自不同的學(xué)校,班主任工作各有一套。林青老師毫無保留地將她發(fā)放陽光寶貝的方法貢獻給大家,F(xiàn)在我們年級的陽光寶貝的工作更有效,更細致,還減輕了老師的負(fù)擔(dān)。五年級的孩子開始處于青春萌動期,老師們特別關(guān)注孩子的身心發(fā)展,利用心理健康課疏導(dǎo)孩子,使孩子們健康成長。教育無小事,事事可育人。五(2)班開展了“好習(xí)慣在行動”,每周推出一個好習(xí)慣,班級面貌煥然一新。前不久開展的“給爸爸媽媽”寫一封信,我們將這個活動進行延伸,不僅讓孩子給家長寫信,還請家長給孩子寫回信,改善了親子關(guān)系,家長深表感謝。其他課任老師也是兢兢業(yè)業(yè),數(shù)學(xué)老師、英語老師還利用周一、周五的時間提優(yōu)補差。在大家的努力下教學(xué)秩序井然,學(xué)生成績提高很快。

四.堅持教研,凝聚集體智慧

學(xué)校的中心工作是教學(xué),教學(xué)質(zhì)量的提高又在于教學(xué)研究。剛接手這個年級,覺得孩子們有很多知識都沒有落實,英語教材很難,孩子的知識出現(xiàn)了斷層。老師一方面認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃,開展經(jīng)常性的教學(xué)活動,做到定專題,定時間,定主講人。一方面根據(jù)學(xué)生的具體情況提出切實可行的跟進措施,查缺補漏,逐漸將孩子的知識水平提升上來。在上學(xué)期的集團統(tǒng)考中,語數(shù)英三科大獲全勝。因為是課改的第一個年級,很多教學(xué)中的新內(nèi)容都沒有可以借鑒的,但是我們組的老師敢為人先,專挑硬骨頭啃。這次期末考試,因為沒有現(xiàn)成的合適的復(fù)習(xí)卷,老師們以教材為中心,向外輻射,出了一套質(zhì)量很高的復(fù)習(xí)卷,完全可以跟黃岡密卷媲美。吳應(yīng)林老師的《白楊》展現(xiàn)了老教師的風(fēng)采,林青一堂《橋》,感動了學(xué)生,也感動了聽課的老師。劉艷霞的綜合實踐課《人民幣》,將人民幣與國家的發(fā)展歷史緊密相連,學(xué)生大開眼界。黃和福老師的《草船借箭》,老課新教,體現(xiàn)了年輕教師對新教材的獨到處理。這些研究課,都是圍繞著落實課改精神,實踐新的教學(xué)理念,體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方式,探索新的教學(xué)方法來進行的。

我們的組內(nèi)聽課,形成了“說課上課評課”的一條龍教研模式。特級老師吳應(yīng)林常常為老師們支招,他的評課使老師們受益匪淺。老師們深知,扎實的教學(xué)基本功是練出來的,大家苦練內(nèi)功,在學(xué)校的語文教學(xué)設(shè)計比賽中我們組獲得一等獎。老師們還發(fā)表了不少論文,標(biāo)志著大家正向?qū)W者型教師的方向邁進。語文組還把眼光放得很長遠,針對下半年將要承擔(dān)的“深圳讀書月”作文比賽,黃和福老師已經(jīng)在著手培養(yǎng)參賽的小選手。

我們五年級組雖然做了一些應(yīng)該做的工作,也取得了一定的成績,但是我們還做得很不夠。在今后的工作中,我們將同心同德,攜手并肩,為育才二小神圣的陽光事業(yè),為托起新時代的太陽,當(dāng)好園丁,培育出絢麗、芬芳的花朵。

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