工作總結(jié)

201*年工作總結(jié)及201*年工作計(jì)劃

時(shí)間過(guò)得真快，201*年的鐘聲似乎還在耳邊回蕩，201*年就已悄然來(lái)臨了。201*年雖然工作并不順利，有些迷茫和不知所措，但在各位同仁的幫助和支持下，我逐漸找到了工作的方式和方法。現(xiàn)將201*年的工作內(nèi)容大致總結(jié)如下，一方面對(duì)今年的工作做出總結(jié)，另一方面，從今年的工作總結(jié)中找出不足，力求在新的一年中能逐步改善，盡量使我的工作能給公司帶來(lái)更多的收益。

201*年的主要工作如下：1.體系文件的建立；

2.準(zhǔn)備并參與客戶(hù)審核和第三方換證審核；3.準(zhǔn)備并參與內(nèi)審和管審；4.編制客戶(hù)需要的報(bào)告和文件；5.翻譯客戶(hù)技術(shù)資料和要求；

6.統(tǒng)計(jì)各部門(mén)質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成情況并追蹤改善措施；7.組織本部門(mén)的培訓(xùn)；8.其他領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排的事宜；

現(xiàn)在分別對(duì)各工作進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，意在找出不足和可改善點(diǎn)，從而有針對(duì)性的制定201*年工作計(jì)劃。

（一）體系文件的更改

主要工作召開(kāi)內(nèi)部《程序文件檢討會(huì)議》后，對(duì)各程序文件進(jìn)行了不同程度的修改，主要是為了保證現(xiàn)行體系文件與實(shí)際操作的一致性；NCR審核之后，基于客戶(hù)的建議對(duì)大多數(shù)體系文件中的流程進(jìn)行了優(yōu)化，規(guī)范了流程的說(shuō)明及流程符號(hào)，統(tǒng)一了公司流程圖的畫(huà)法，使之更加簡(jiǎn)潔、清晰、一目了然；根據(jù)客戶(hù)要求，對(duì)個(gè)別程序文件《如監(jiān)視與測(cè)量控制程序》等進(jìn)行了局部修改，使之更加符合客戶(hù)當(dāng)前的要求和期望；收獲了解了程序文件的基本架構(gòu)和要求，并了解了和品質(zhì)部門(mén)有直接關(guān)系的各程序的流程；知道了流程圖的規(guī)范格式，發(fā)現(xiàn)了部分流程中的不足并進(jìn)行了修改和優(yōu)化；了解了目前客戶(hù)的要求和期望，并從中學(xué)到了很多知識(shí)；不足與待改進(jìn)與品質(zhì)部門(mén)沒(méi)有直接關(guān)系的流程了解不夠，如采購(gòu)、技術(shù)和業(yè)務(wù)流程不熟悉，不能統(tǒng)籌兼顧各部門(mén)的流程；因?qū)�ISO14001的不夠熟知，導(dǎo)致兩次大規(guī)模的體系文件修改均未涉及環(huán)境體系文件，目前對(duì)環(huán)境體系文件仍處于初識(shí)狀態(tài)；客戶(hù)的要求不斷增加，需要不斷的修改各體系文件；文件雖然要求了，但部分要求不能保質(zhì)保量，即支持性文件不足；主要工作編制了《RoHS控制規(guī)范》并根據(jù)RoHS要求編寫(xiě)本公司的《環(huán)境關(guān)聯(lián)物質(zhì)管理基準(zhǔn)》；審核并完善了各工序的流程圖、FMEA和控制計(jì)劃；收獲深入的了解了RoHS的要求；不足與待改進(jìn)除客戶(hù)特殊要求外，沒(méi)有推動(dòng)RoHS的執(zhí)行；僅了解了RoHS，沒(méi)有對(duì)RoHS系統(tǒng)做全面的了解；部分檢驗(yàn)員沒(méi)有按照要求執(zhí)行，需要對(duì)其進(jìn)行宣導(dǎo)或培訓(xùn)；沒(méi)有英譯版本，不利于部分客戶(hù)查看；工序不全，如前處理工序；了解了各工序的實(shí)際操作流程，并規(guī)范了檢驗(yàn)員的檢驗(yàn)工作；

（二）準(zhǔn)備并參與客戶(hù)審核和第三方換證審核

根據(jù)客戶(hù)審核文件進(jìn)行自評(píng)、準(zhǔn)備客戶(hù)審核、陪同客戶(hù)審核、根據(jù)客戶(hù)要求回復(fù)客戶(hù)審核報(bào)告并跟蹤各改善措施是我作為一名體系工程師的又一主要工作。201*年客戶(hù)審核和第三方審核總結(jié)如下：

201*年客戶(hù)審核匯總統(tǒng)計(jì)

序號(hào)1234567891011121314151617客戶(hù)審核日期審核得分審核項(xiàng)目不符合項(xiàng)目NANA246072NA7683303911242637NA31NASPD518111231512155131312NANANANA9備注客戶(hù)未來(lái)，自評(píng)客戶(hù)審核未評(píng)分自評(píng)得分自評(píng)得分自評(píng)得分客戶(hù)未發(fā)報(bào)告由項(xiàng)目部主導(dǎo)由項(xiàng)目部主導(dǎo)第三方審核僅來(lái)訪(fǎng)201*年共參與了14家客戶(hù)審核和一家換證審核，雖然最終的結(jié)果還差強(qiáng)人意，但總會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題，有時(shí)還有會(huì)重復(fù)性和多發(fā)性的問(wèn)題，如何使重復(fù)性和多發(fā)性的小問(wèn)題不再給審核人員留下不好的印象，以及如何保證客戶(hù)提出的問(wèn)題得到徹底的、永久性的解決是我201*年努力的方向和目標(biāo)。

（三）準(zhǔn)備并參與內(nèi)審和管審

雖然之前也參與過(guò)內(nèi)審，但并不是由我主導(dǎo)的，雖然這次也不能算是全部由我主導(dǎo)，但大部分工作我都有參與，從而更深刻的了解了內(nèi)審和管理評(píng)審。在內(nèi)審的管理評(píng)審中的主要工作如下：

主要工作收獲不足與待改進(jìn)個(gè)別點(diǎn)檢表的內(nèi)容不具體明了，尤其是環(huán)境體系的要點(diǎn)；對(duì)ISO9001和ISO14001各章節(jié)中各要點(diǎn)的深層含義和具體要求了解不夠；輸出的改善措施不夠具體詳細(xì)，不利于追蹤；內(nèi)審：編制了201*年內(nèi)部審更深入的了解了ISO9001和核計(jì)劃，編制了201*年內(nèi)部ISO14001各章節(jié)內(nèi)容與體系審核點(diǎn)檢表，制定了內(nèi)審計(jì)文件的對(duì)應(yīng)關(guān)系；劃實(shí)施表、參與了內(nèi)部審核，完成了內(nèi)審總結(jié)報(bào)告；管審：編制了管理審查計(jì)劃和管理評(píng)審報(bào)告；

（四）編制客戶(hù)需要的報(bào)告和文件

了解了管理評(píng)審的輸入和輸出，以及通過(guò)輸入得到了公司的部分不足與待改進(jìn)項(xiàng)目；編制的文件主要是PPAP文件以及其他客戶(hù)需要的文件。雖然并這些文件的要求很熟悉，但還是對(duì)經(jīng)常出錯(cuò)。所以在后續(xù)編制此類(lèi)報(bào)告時(shí)應(yīng)更加注意，盡量將編制報(bào)告的方式、方法和注意事項(xiàng)告知檢驗(yàn)員，由其進(jìn)行初步的填寫(xiě)，然后再對(duì)其進(jìn)行審核，這樣出錯(cuò)的幾率就會(huì)小很多。。

現(xiàn)在，客戶(hù)的要求在不斷的增加，后續(xù)的報(bào)告工作會(huì)越來(lái)越多，所以后續(xù)客戶(hù)有格式要求的報(bào)告時(shí)，盡量將客戶(hù)的報(bào)告簡(jiǎn)化（如公式化、標(biāo)準(zhǔn)化），從而減少出錯(cuò)的幾率。

（五）翻譯客戶(hù)技術(shù)資料和要求

很多客戶(hù)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為英文版，所以需要將其翻譯成漢語(yǔ)以供檢驗(yàn)員和操作員查看和使用。但在翻譯的過(guò)程中，因能力不足，總是會(huì)出現(xiàn)所譯不當(dāng)?shù)那闆r。另外，因之前沒(méi)有對(duì)客戶(hù)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一、分類(lèi)、歸檔并對(duì)檢驗(yàn)員進(jìn)行有效的培訓(xùn)，導(dǎo)致雖然有了客戶(hù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，仍然會(huì)出現(xiàn)有問(wèn)題時(shí)不知所為的情況出現(xiàn)。

（六）統(tǒng)計(jì)各部門(mén)質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成情況并追蹤改善措施每月對(duì)各部門(mén)質(zhì)量目標(biāo)進(jìn)行匯總，并追蹤各部門(mén)的原因分析和改善措施。201*年因每月會(huì)召開(kāi)部門(mén)目標(biāo)達(dá)成分析會(huì)議，故沒(méi)有對(duì)不符合項(xiàng)發(fā)起通知，并及時(shí)追蹤，導(dǎo)致個(gè)別部分的未達(dá)標(biāo)項(xiàng)沒(méi)有原因分析和改善措施。

（七）組織本部門(mén)的培訓(xùn)

編制了201*年的新進(jìn)員工崗前培訓(xùn)，但實(shí)施的效果不是很好，表現(xiàn)在：部分檢驗(yàn)員的檢驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)不規(guī)范、量具使用操作不當(dāng)、識(shí)圖困難、規(guī)范和流程不熟悉等，主要是因?yàn)閷?duì)新進(jìn)員工的考核和考試可能強(qiáng)度不夠，導(dǎo)致新進(jìn)員工沒(méi)有能真正認(rèn)識(shí)和了解公司的各規(guī)章、規(guī)范，也給審核工作帶來(lái)了很多問(wèn)題；

另外，今年對(duì)本部門(mén)進(jìn)行了6次培訓(xùn)（還有一次計(jì)劃12月份進(jìn)行），但因準(zhǔn)備工作做的不好，導(dǎo)致多數(shù)培訓(xùn)沒(méi)有進(jìn)行考核。

（八）其他領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排的事宜

其他臨時(shí)事宜，如追蹤某個(gè)產(chǎn)品進(jìn)度，翻譯回復(fù)客戶(hù)文件等等，后續(xù)工作繼續(xù)。

在對(duì)201*年工作進(jìn)行總結(jié)后，發(fā)現(xiàn)了很多工作中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向，這些都降成為我201*年工作的目標(biāo)和方向。但是因?yàn)槟芰τ邢�，看�?wèn)題的深度和廣度還有些不足，需要在后續(xù)的工作中不斷的總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)并提高。現(xiàn)根據(jù)201*年工作總結(jié)制定201*年工作計(jì)劃如下：

項(xiàng)目工作計(jì)劃了解非品保部的業(yè)務(wù)流程，以便于整合和優(yōu)化各部門(mén)流程；及時(shí)根據(jù)客戶(hù)要求優(yōu)化各體系文件；按部門(mén)對(duì)各體系文件的要求進(jìn)行宣導(dǎo)和說(shuō)明，使各部門(mén)均能?chē)?yán)格按照文件要求實(shí)施并開(kāi)展各項(xiàng)工作；體系文件優(yōu)化與完善將IT部門(mén)加入質(zhì)量管理體系中，同時(shí)將其各級(jí)文件加入體系文件中，并按體系文件的要求進(jìn)行管控；對(duì)檢驗(yàn)員進(jìn)行培訓(xùn)和宣導(dǎo)，要求其嚴(yán)格按照體系文件的要求執(zhí)行檢驗(yàn)工作，并規(guī)范記錄；同時(shí)不定期審核其記錄，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范時(shí)及時(shí)要求其更正或給予適當(dāng)?shù)膽土P；完善FMEA和控制計(jì)劃，形成統(tǒng)一的、全面的FMEA和控制計(jì)劃，并對(duì)其進(jìn)行翻譯，以滿(mǎn)足國(guó)外客戶(hù)的要求；體系文件學(xué)習(xí)與提高認(rèn)證研讀ISO14001標(biāo)準(zhǔn)文件和我司各體系文件，總結(jié)ISO14001文件要求及各記錄，優(yōu)化并改善環(huán)境體系文件；學(xué)習(xí)TS16949五大手冊(cè)，為我司導(dǎo)入TS16949做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作；項(xiàng)目工作計(jì)劃全面了解RoHS體系，為我司導(dǎo)入并推動(dòng)RoHS的執(zhí)行做好準(zhǔn)備工作；根據(jù)ISO9001章節(jié)號(hào)編制201*年內(nèi)審計(jì)劃，涵蓋ISO9001所有要素；優(yōu)化201*年管審輸出，改善措施具體化，落實(shí)責(zé)任人和完成時(shí)間，以便于追蹤和確認(rèn)；優(yōu)化內(nèi)審點(diǎn)檢表，盡量明確、直觀(guān)、簡(jiǎn)潔；編制客戶(hù)審核時(shí)注意事項(xiàng)，并持續(xù)更新，以便于各部門(mén)參考和自身改善；總結(jié)客戶(hù)審核，找出多發(fā)項(xiàng)和重復(fù)項(xiàng)，并找到適宜的方法進(jìn)行改善（糾正或預(yù)防），防止客戶(hù)審核時(shí)再發(fā)生；標(biāo)準(zhǔn)化、簡(jiǎn)化客戶(hù)報(bào)告格式，盡量避免人為因素出錯(cuò)；總結(jié)客戶(hù)技術(shù)要求，統(tǒng)一各檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范檢驗(yàn)工作；培訓(xùn)檢驗(yàn)員自主作報(bào)告的能力，避免“一人版”報(bào)告發(fā)到客戶(hù)處；當(dāng)公司部門(mén)目標(biāo)不合格時(shí)，及時(shí)發(fā)起通知，要求責(zé)任部門(mén)改善；定期對(duì)量具進(jìn)行稽核，確保現(xiàn)場(chǎng)量具的完好性；不定期查看量具校驗(yàn)記錄及系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)維護(hù)，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和正確性；匯總當(dāng)前我司的檢具，并將檢具納入量具管理（手動(dòng)維護(hù)）中；優(yōu)化量具管理系統(tǒng)，完善對(duì)量具的管理（如塞尺、壓力表等）；對(duì)檢驗(yàn)員進(jìn)行培訓(xùn)MSA培訓(xùn)，完成檢驗(yàn)員所用量具的GRR研究；提前一個(gè)月編制培訓(xùn)資料，盡量保證培訓(xùn)后能有有效的考核/考試來(lái)驗(yàn)證檢驗(yàn)員的接受程度；持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自身英文能力，以利于后續(xù)與客戶(hù)的交流和溝通，以及更精確的把握客戶(hù)要求；其他臨時(shí)事宜，盡量做到“主動(dòng)、高效，立即執(zhí)行”；內(nèi)審、管審和外審文件量具管理培訓(xùn)與提高其他

201*年再有一個(gè)多月就要成為歷史了，在這一年里，雖然發(fā)生了很多事，但現(xiàn)在看來(lái)一切都是那么的平常，只要我們懷有一顆未來(lái)的心來(lái)看現(xiàn)在的一切就能更明白自己該做些什么。帶著自己的目的和愿望去完成每天的工作，相信在201*年年底時(shí)我們會(huì)獲得更多。

擴(kuò)展閱讀：任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

從大學(xué)畢業(yè)那天開(kāi)始，就在心里盤(pán)算著在職讀研，一直覺(jué)得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開(kāi)始熱議讀研的大事。我才突然回過(guò)神來(lái)，原來(lái)我已任教滿(mǎn)一學(xué)期，不得不感嘆時(shí)光飛逝，回望這一學(xué)期的任教工作，如果要對(duì)它做個(gè)總結(jié)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就三個(gè)字適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高201*級(jí)03班以及高201*級(jí)06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對(duì)畢業(yè)以來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，并說(shuō)明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計(jì)劃。

一、思想認(rèn)識(shí)方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會(huì)有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺(jué)心都快跳出來(lái)了，走上講臺(tái)，聽(tīng)見(jiàn)有學(xué)生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強(qiáng)擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備，但還是磕磕巴巴，總得來(lái)說(shuō)，第一節(jié)課并不完美，但誰(shuí)還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來(lái)，我也慢慢在成長(zhǎng)，現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我不會(huì)緊張，不會(huì)猶豫，站在講臺(tái)上，敢于直視學(xué)生，表達(dá)也更加自如，在課上也更多的與學(xué)生互動(dòng)，適時(shí)的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識(shí)層，在大學(xué)本科階段，各種課程、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識(shí)更加的強(qiáng)烈，但思想意識(shí)不管多強(qiáng)烈，它從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)始終是意識(shí)，是抽象的。直到站在講臺(tái)上，下面站著齊刷刷的學(xué)生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個(gè)學(xué)生的身份待在學(xué)校，現(xiàn)在要以一個(gè)老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活，這是一個(gè)轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個(gè)教師的品味，就一個(gè)詞主流，非主流的生活已遠(yuǎn)去。再者行為舉止方面，得時(shí)時(shí)刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹(shù)立好榜樣！最重要的一個(gè)方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進(jìn)，內(nèi)心要強(qiáng)大，自覺(jué)抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛�，�?jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。著裝和行為舉止方面，沒(méi)什么難道，但思想層面，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，這樣的話(huà)易說(shuō)不易做。

坦白的說(shuō)，踏進(jìn)教育這個(gè)行業(yè)，不是因?yàn)闊釔?ài)教育，但我仍然是抱著滿(mǎn)腔熱血而來(lái)的，想要在這個(gè)行業(yè)中做出成績(jī)。我一直告訴自己：最初不熱愛(ài)，但也許慢慢就會(huì)喜歡。我也一直記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)就對(duì)教育這個(gè)行業(yè)很迷惘，我問(wèn)指導(dǎo)老師：“你喜歡當(dāng)老師嗎？”當(dāng)時(shí)他并沒(méi)有正面回答我，他只是說(shuō)：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿(mǎn)的理想剛到學(xué)校沒(méi)多久就遇到了現(xiàn)實(shí)的骨干，我想換工作，家人對(duì)我說(shuō)：“如果是因?yàn)橛龅嚼щy而換工作，那什么工作也做不好，你先認(rèn)真想想為什么要換工作？”那段時(shí)間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個(gè)行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應(yīng)期而已，不管什么工作還沒(méi)適應(yīng)都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個(gè)行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會(huì)到它的樂(lè)趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話(huà)革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學(xué)工作方面

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，在教育教學(xué)方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實(shí)踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個(gè)教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開(kāi)始關(guān)注，大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對(duì)我們這群準(zhǔn)教師也進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念。聽(tīng)過(guò)一些對(duì)教師的培訓(xùn)課程，看過(guò)一些相關(guān)的書(shū)籍，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對(duì)著學(xué)生，面對(duì)著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認(rèn)理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗(yàn)，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性，要把課堂還給學(xué)生，不可否認(rèn)這個(gè)理論的正確性，但是對(duì)于一個(gè)新教師而言，這是完全沒(méi)辦法實(shí)施的。把課堂還給學(xué)生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對(duì)于一個(gè)完全沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的老師而言，是特別難的。如果沒(méi)控制好，整個(gè)課堂就不能稱(chēng)之為活躍，而得稱(chēng)之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學(xué)校對(duì)我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實(shí)行“一對(duì)一”培養(yǎng)模式。而且學(xué)校對(duì)我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，然后再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生上課。通過(guò)這種方式來(lái)使自己的教學(xué)水平能得到提高。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，首先我在板書(shū)方面得到了很大的提高，最開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，習(xí)慣不太好，總把黑板當(dāng)草稿紙，在上面很隨便的計(jì)算，很隨便的寫(xiě)字，整個(gè)黑板看起來(lái)很亂，之后慢慢的糾正自己的錯(cuò)誤，在黑板上的書(shū)寫(xiě)也變得工整，變得更有板書(shū)的樣子了，可能和別人對(duì)比，我的板書(shū)還是不怎么樣，不過(guò)我確實(shí)有進(jìn)步，之后會(huì)更加努力。其次在備課方面，一直堅(jiān)持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺(jué)到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個(gè)角度也在成長(zhǎng)，還依稀記得剛開(kāi)學(xué)的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒(méi)顧及到學(xué)生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語(yǔ)速也很快，整節(jié)課都是一個(gè)語(yǔ)調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識(shí)到了問(wèn)題，開(kāi)始調(diào)整自己的備課以及講課，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問(wèn)題，把備課和講課都當(dāng)成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的，如果學(xué)生沒(méi)有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無(wú)用功。

因?yàn)楫吘故切陆處�，主要精力都投入到了教學(xué)這一塊，在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來(lái)在批改06班的作業(yè)這個(gè)過(guò)程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長(zhǎng)的作業(yè)做得質(zhì)量非常差，我也沒(méi)太在意，我認(rèn)為可能還沒(méi)適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我想慢慢就好了。那天上課時(shí)間，我安排了一點(diǎn)課題練習(xí)，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)班長(zhǎng)根本就沒(méi)做，而是公然的在弄班級(jí)名單，我走了過(guò)去，她也沒(méi)有要收起來(lái)的意思，我壓著怒氣問(wèn)她：“怎么不做練習(xí)？”“不會(huì)！”她回答得理所當(dāng)然�！澳菫槭裁雌綍r(shí)不問(wèn)呢？”“老師，我跟你有代溝”聽(tīng)完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了。之后我單獨(dú)找到聊天，終于找到共通點(diǎn)，我們的老家是一個(gè)地方的，一下她就感覺(jué)跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個(gè)高中畢業(yè)的通過(guò)這次溝通，她對(duì)我也沒(méi)什么敵意了，也開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于教學(xué)，難怪有為校長(zhǎng)說(shuō)應(yīng)該把“教書(shū)育人”換一下順序！

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的實(shí)戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問(wèn)題學(xué)生也不會(huì)完全束手無(wú)策，在溝通這個(gè)能力上得到了很大的提高。在教學(xué)這個(gè)角度，通過(guò)學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進(jìn)一步的提高。

三、學(xué)校工作方面

在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時(shí)上班，絕不早退。由于我們學(xué)校實(shí)施坐班制，不管是否有課，都必須按時(shí)到學(xué)校上班，我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開(kāi)教職工大會(huì)，也都提前到場(chǎng)，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會(huì)議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進(jìn)行三晚、四晚的輔導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時(shí)間跟學(xué)生接觸，所以每周我要負(fù)責(zé)一天輔導(dǎo)，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問(wèn)題都虛心的請(qǐng)教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對(duì)我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計(jì)劃：

作為一名國(guó)家首屆免費(fèi)師范生，在簽訂協(xié)議的時(shí)候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對(duì)我是非常的吸引，在工作之后還能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機(jī)會(huì)千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計(jì)劃。望老師能夠批評(píng)指正！

一、總體愿景：

全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時(shí)間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識(shí)架構(gòu)，融會(huì)貫通，為我所用。通過(guò)教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力，為將來(lái)成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究五個(gè)模塊。通過(guò)專(zhuān)業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)專(zhuān)業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實(shí)踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實(shí)際，利用自己所學(xué)的理論知識(shí)開(kāi)展教育改革，完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，積極和老師進(jìn)行溝通，完成論文的寫(xiě)作過(guò)程。

這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計(jì)劃，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時(shí)的做出更改和更詳細(xì)的計(jì)劃。總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿(mǎn)了期待的。我將以飽滿(mǎn)的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時(shí)我也不會(huì)落下教學(xué)工作，通過(guò)學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

友情提示：本文中關(guān)于《工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/515702.html

• 上一篇：二(2)班小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)--加強(qiáng)德育工作,重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育,保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量
• 下一篇：二年級(jí)第二學(xué)期德育工作總結(jié)