顧廟12年寒假家訪活動總結 文檔

顧廟小學寒假期間

進一步開展“萬名教師訪萬家”活動情況總結

龍陽鎮(zhèn)顧廟小學

201*年2月

顧廟小學寒假期間進一步開展“萬名教師訪萬家”活動情況總結為進一步深入開展“修師德、正師風、鑄師魂”師德建設活動，繼續(xù)推進全員崗位育人，加強教師與學生家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，形成學校教育與家庭教育的合力，有針對性地開展學生思想道德教育，促進青少年身心健康發(fā)展，根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)教委關于寒假期間進一步開展“萬名教師訪萬家”活動的通知精神及安排部署，我校領導高度重視，認真組織、精心安排，在寒假期間進一步開展了“萬名教師訪萬家”活動，學校全體教職工放棄了許多休息時間，積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，受到了學生家長和社會的好評。現(xiàn)將本次家訪活動情況總結如下：一、健全組織，加強學校對活動的領導。為順利開展“萬名教師訪萬家”活動，學校成立了活動領導小組，校長趙月啟同志為組長，學校副校長為副組長，各職能科室主任和班主任以及教師代表為成員，并制訂了切實可行的活動方案，明確了相關領導的職責權限�；顒宇I導小組負責活動的方案擬定、組織、協(xié)調、指導、檢查等具體工作。使活動得以更好、更廣泛、更持久的開展，杜絕“走過場”現(xiàn)象的產生。二.精心籌備，廣泛動員，明確活動的重要意義。接到上級通知，我校趙校長就利用寒假放假會組織全體教職員工認真學習上級有關文件，統(tǒng)一思想，提高認識，深入領會“萬名教師訪萬家”活動與開展學校各項工作的密切聯(lián)系，進一步理解活動對學生健康茁壯成長和學校長遠發(fā)展的重大意義，充分調動了全體教職員工的積極性；同時，各年級班主任和科任老師知會了本班級學生，宣傳了本次家訪活動的主要目的、形式和要求，讓他們對教師家訪的內容有了一個全新的了解和思想準備，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。此次活動，校級領導、班主任和科任教師都能實地走訪學生家庭，并根據(jù)所在班級的實際情況制定詳細的家訪活動計劃和家訪日程表，學生的個人資料做到心中有數(shù)，活動的開展做到了有條不紊。

三、不拘形式各具特色。

在家訪中，班主任及任課教師能結合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進行“普訪”，還有的針對個別“問題”學生進行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊及各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。

四、真誠走訪，扎實提高活動的實效性。

1、明確教師家訪的責任。教育是愛與責任同行的事業(yè)，教育，承載著每一個孩子的純真夢想、編織著每一個家庭對未來生活的希望。一個學生在班上、在學校不過是幾十分之一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我們學校全體教師是本著負責的心態(tài)參與到這次家訪活動中來的，對此次活動不敢有絲毫的馬虎。寒假期間，我們大部分老師，按照上級和學校統(tǒng)一要求，結合自己的家訪計劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在村組街道的學生家庭中，對學生家庭進行了大面積的家訪，足跡踏遍了學校周邊村組街道的每一個角落。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，平等的、面對面的、忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環(huán)境、學生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學生在學校以外的另一面，認識了更真實、更全面的學生；并做了詳細的記錄，為今后的教學工作真正做到因材施教奠定了基礎，增加了教育的力度。

2、樹立一種家訪“上門服務”理念。教育是一種服務，所以家訪工作就是一種上門服務。服務于學生，服務于家庭，服務于社會，服務于我們自己的工作。家訪應是老師的必修課，是學校與家庭緊密結合起來的有效形式。成功的家訪對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動，對教育更是個促進。通過對學生的家訪，許多家長都感到非常高興和感激。普遍認為這是學校對自己孩子的關心和愛護，是真心的為孩子們好，是誠心的為家長為社會服務，是一個好教師形象的體現(xiàn)，是教育學生的有效途徑之一。我們很多老師在家訪的過程中有這樣一種感受，那就是大多數(shù)家長希望老師能多到家中走走。雖然老師們和家長的身份不同、文化層次不同、溝通方式不同，但愛是我們共同的語言。在教育孩子的問題上，家長和教師的愿望是一致的，家長“望子成龍，望女成鳳”，老師盼望學生能自強不息，成人成材，自食其力。當老師和家長為了同一個目標開始面對面交流的時候，最能拉近距離，敞開心扉，暢所欲言。家訪其實是一種尋求，家訪絕不是某種行為的最終目的，僅僅表現(xiàn)為一種過程和手段，而需要尋求的是怎樣和家長取得共識。老師們在家訪過程中深深感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼,以至于深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。所以說，教師的家訪，表面上是向家長反饋學生在校成長、學習的瑣事，實質上則是學校教育的延伸，是教師教育責任的延續(xù)。

3、實事求是，注重活動的經驗總結和督查。通過此次家訪活動，我們建立了家訪登記制度和雙向反饋機制，及時掌握和分析家訪中的相關信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。我們教師每次返校后，都要整理家訪內容，填寫《家訪活動記錄表》等相關表格，并能按時上交學校統(tǒng)一存檔。學校家訪領導小組按期組織教師互相交流家訪心得和經驗，并隨機檢查教師家訪活動開展的相關情況。

4、苦中有樂，體驗家訪帶給我們的成就感。在家訪過程中，我們所有的老師能誠懇的請家長對學校工作、班級工作及個人提出寶貴意見和建議，家長們均表示老師能親身走進家庭，了解學生，關注學生成長，這使作為家長的他們非常感動，更對我們的工作有了一種全新的理解和支持。通過家訪活動，我們每一名老師都獲得了第一手育人的資料，增強了我們和家長之間的信任，拉近了師生之間的距離，這是我們在此次活動中最大的收獲和取得的成果。此次活動的開展，總體是成功的。雖然，家訪的路上千辛萬苦，但是，只要我們收獲了家長的信任和學生對我們的愛戴，贏得了社會對我們的尊敬，我們的辛苦是值得的，是快樂的，是充滿成就感的！

五、深刻反思，明確今后努力方向

家訪的最終目的在于收集信息、便于及時發(fā)現(xiàn)問題、總結經驗。家訪后，教師、家長反饋信息主要集中在以下幾個方面：

1．學生禮儀教育力度還要加強2．家庭監(jiān)管不力，與子女溝通少3．教師管理方式上靈活性、科學性欠缺

總之，這次寒假家訪活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實的資料，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳了黨和國家義務教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經驗和教訓，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使全校轉化后進生的工作取得了可喜的成績，使我校的教育形象和教學風氣得到了很大的提升。當然，在開展“萬名教師訪萬家”活動中，我校還有一些工作做得不是很圓滿，亟待加強。在今后的工作中，我們將嚴格按照上級領導的指導思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我校的家校共建工作更加精彩。

龍陽鎮(zhèn)顧廟小學

擴展閱讀：家訪總結12年元月

隨著今年“課內比教學課外訪萬家”活動的深入開展，作為一名教育戰(zhàn)線的工作者，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。為了能更好的開展好下個學期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：

一．通過家訪全面了解孩子的情況，與家長零距離溝通

學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎上，有些什么消息，老師都可以從家長或學生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學生的在校的情況作正確的評價，對學生的優(yōu)點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學生。通過家訪，積極去找學生的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生鼓勵、自信、希望和熱情。

二．通過家訪給予家長教育孩子的適合方式，避免問題的發(fā)生

現(xiàn)代家長注重對子女的教育內容�，F(xiàn)在的學生家長年齡都在30-40歲之間，他們本身都愛過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經常幫助子女解決一些在學習班上的困難，這對班級的教育起到了很好的補充作用。正因為家長“望子成龍”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在議論態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習慣，有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。

三．通過家訪發(fā)現(xiàn)的一些問題

因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。尤其是六年級的學生，正是思想與行為習慣波動最大的時期.良好習慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。

雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，我感謝學校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會。同時我也感到很幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標是一致的，家長永遠會接納你會理解你，從而才能更好的支持你！

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