08報(bào)關(guān)1班08-09第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

08-09學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)院系工作安排，我繼續(xù)擔(dān)任了08報(bào)關(guān)1班班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，并且結(jié)合我院的辦學(xué)理念和宗旨，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則，本學(xué)期我做了如下幾方面的工作：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照學(xué)院《日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生的紀(jì)律，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，早操等各方面的表現(xiàn)進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。（1）、完善培養(yǎng)班干部隊(duì)伍

經(jīng)歷了第一學(xué)期，我和同學(xué)們對(duì)班委有了進(jìn)一步的了解，有勝任的，有合格的，也有不稱職的。因此很有必要對(duì)班委進(jìn)行調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的。但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

（2）、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒，不違紀(jì)；勞動(dòng)生活上互相幫助；課余班里組織了豐富多彩的活動(dòng)如知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講比賽、體育競(jìng)技類的比賽等。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)定期在班里舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為以后踏入社會(huì)并且能立足，打下良好基礎(chǔ)。四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。

在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作更上一層樓！

08報(bào)關(guān)1班201*年6月26日

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北京市實(shí)用高級(jí)技術(shù)學(xué)校

201*至201*學(xué)年第二學(xué)期

班主任工作總結(jié)

陶佳婧

北京市實(shí)用高級(jí)技術(shù)學(xué)校

又到了一個(gè)學(xué)期的期末了，08高動(dòng)2班的學(xué)生經(jīng)過(guò)成考，經(jīng)過(guò)分班，經(jīng)過(guò)了這么多事情之后，要有一個(gè)小結(jié)，想說(shuō)的話很多，這些年與孩子的感情已經(jīng)很深了，實(shí)在是想象不到，如果他們畢業(yè)了，我會(huì)不會(huì)跟第一個(gè)班級(jí)一樣，空落落的很久才能恢復(fù)！不管他們有什么樣的問(wèn)題出現(xiàn)，不管我有什么牢騷，總體講，我是非常愛(ài)他們的！愛(ài)每一個(gè)我的孩子！

本學(xué)期我的總結(jié)如下：

一、規(guī)范班級(jí)制度，德育量化管理學(xué)生

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，用什么方法最有效呢？這個(gè)問(wèn)題我一直在思考。借鑒很多方法，管理班級(jí)應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。在事先與主要班干部的具體討論通過(guò)后，我們班實(shí)行公正、合理、完整、嚴(yán)格的中學(xué)生日常行為規(guī)范量化表制度，并抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，包括出勤、課堂紀(jì)律、統(tǒng)一著裝、戴團(tuán)徽、自習(xí)、值日、好人好事等方面。所謂一日常規(guī)量化表管理。即每天由兩名值日班長(zhǎng)通過(guò)登記一日常規(guī)量化表，做好上述各項(xiàng)管理工作，每天放學(xué)前公布當(dāng)天的登記結(jié)果，每周公布一周以來(lái)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在期末時(shí)匯總每個(gè)人的得分情況。做到獎(jiǎng)懲分明，為期末綜合素質(zhì)評(píng)定提供客觀、公正的依據(jù)。

班里總是由遲到的學(xué)生，經(jīng)過(guò)規(guī)定、勸說(shuō)、教育、治理，效果明顯好轉(zhuǎn)，但是薛鵬還是遲到，多次的教育、并與家長(zhǎng)聯(lián)系，還是沒(méi)有好的效果，與領(lǐng)導(dǎo)商量給了一個(gè)處分，總體來(lái)說(shuō)，孩子還是很好的，主要是跟其他班級(jí)的學(xué)生有比著的，覺(jué)得可以法不責(zé)眾，處分后，效果明顯有了改觀。學(xué)生對(duì)他這樣的行為也給予了明確的態(tài)度。這樣我再表示體諒他的客觀情況的同時(shí)，讓他體會(huì)到壓力和愛(ài)心。盡可能克服困難，做到不遲到的效果。

二、教育培養(yǎng)班干部，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性

要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任還要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。因此，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。在第一學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我特地調(diào)查原1班學(xué)生的情況，盡可能的讓兩個(gè)班的學(xué)生一致，別讓他們有后娘的感覺(jué)，所以我把班長(zhǎng)定為原1班的學(xué)生，并告知全班，經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的相處后，班干部明確了自己所承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，在同學(xué)當(dāng)中樹立威信，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，共同參與到班級(jí)管理中去，我“下放權(quán)利”，

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事先申明，班級(jí)各項(xiàng)積極分子，到時(shí)根據(jù)每個(gè)同學(xué)在班級(jí)事務(wù)中的參與程度和平時(shí)的表現(xiàn)，由相關(guān)的班干部來(lái)集中評(píng)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的，全班同學(xué)擰成一股繩，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大家庭。

班長(zhǎng)紀(jì)悄然盡職盡責(zé)，不管是誰(shuí)做值日，她都會(huì)一直盯到最后，我從來(lái)都沒(méi)有這樣要求過(guò)，但是她堅(jiān)持了一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間，對(duì)于上大專的學(xué)生實(shí)屬不易；并且事事想在我的前面做好很多工作，遇到問(wèn)題積極想辦法，找我來(lái)商量。真正發(fā)揮了班長(zhǎng)的表率作用！

三、充分利用班會(huì)，全方位做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1．在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育

俗話說(shuō)得好，“牽牛要牽牛鼻子”。作為班主任首先必須知道學(xué)生的想法和存在問(wèn)題，然后才能有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如，我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求；教育學(xué)生不要早戀等等。我知道直接點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生不合適，會(huì)傷到孩子，所以遇到問(wèn)題，我不點(diǎn)名，利用班會(huì)，在班內(nèi)說(shuō)事情，引以為戒，說(shuō)好的事情要說(shuō)話算數(shù)，我們所有人一致通過(guò)的事情就要遵守，這樣發(fā)揮他們的主人翁的精神，似乎他們自己的事情自己說(shuō)了算，同時(shí)也達(dá)到了管理班級(jí)，和教育個(gè)別學(xué)生的目的。

2．每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié)

不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員。如:籃球賽要積極參加，要注意安全。盡管這學(xué)期出現(xiàn)了李夢(mèng)飛的事情，這種不可預(yù)期的突發(fā)事件，但是整體來(lái)講，學(xué)生對(duì)學(xué)校活動(dòng)還是比較積極的！在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和協(xié)調(diào)解決中，事情圓滿的結(jié)束了，感謝領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)！我也學(xué)到了要如何預(yù)防和解決突發(fā)事件的方法！

4．做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

隨著工作年齡的增長(zhǎng)，在工作方法上，我更多會(huì)讓理智代替感情用事。體會(huì)很深的一點(diǎn)就是，若真想教育好學(xué)生，就一定要想到用什么方式讓他能心服口服地接受，否則不如不要急著去教育他。因此，盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等

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自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。對(duì)于李夢(mèng)飛、明海洋、張躍、劉敬一這幾個(gè)學(xué)生，一直都是頭疼的主兒，我采取個(gè)個(gè)擊破，劉敬一發(fā)現(xiàn)他喜歡電腦，我就安排他當(dāng)班內(nèi)的網(wǎng)管，管理電腦維修，在全班面前不吝嗇的表?yè)P(yáng)他，發(fā)現(xiàn)我讓他做值日都很積極了，而且忘記戴團(tuán)徽，我罰款，他是第一個(gè)積極主動(dòng)上交的，各個(gè)事情在態(tài)度上就發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)變。對(duì)于明海洋，在李夢(mèng)飛出事情的時(shí)候，我拉著明海洋讓他主動(dòng)帶著學(xué)生道歉，疏散學(xué)生，維持紀(jì)律，并且表?yè)P(yáng)他沉著冷靜，安排他為值日組長(zhǎng)，他積極地答應(yīng)了。他是從來(lái)都不做值日的學(xué)生。張躍總是跟我打招呼，但是就是天天玩兒不學(xué)習(xí)，我上課的時(shí)候就告訴張躍，他做的東西不好，可是他旁邊女生做得很好，這樣他太丟面子了，他可以求助我，這樣幫助他挽回面子，在開(kāi)玩笑的過(guò)程中，他認(rèn)真地把作業(yè)做了，以后的幾次作業(yè)也非常的積極認(rèn)真！

四、建立激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，形成積極向上的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

對(duì)于大專班的學(xué)生說(shuō)多了孩子會(huì)煩，說(shuō)少了他們還不長(zhǎng)記性。我就把各種獎(jiǎng)罰機(jī)制一次性詳細(xì)的說(shuō)明白，大家全都通過(guò)，以后我不羅嗦，實(shí)行幾次，讓他們看看后果不太好。這樣他們就會(huì)大體上按照規(guī)定行事，重點(diǎn)是班里有班干部能夠主持規(guī)定！

五、落實(shí)鐵的紀(jì)律，愛(ài)的教育的教育理念，建立平等、和諧的師生關(guān)系對(duì)同學(xué)嚴(yán)的同時(shí)切莫忘了愛(ài)。師生之間應(yīng)相互信任，彼此尊重。在開(kāi)展工作中，我用實(shí)事求是的態(tài)度和真摯的感情對(duì)待學(xué)生，開(kāi)啟了學(xué)生的心靈之窗，使班級(jí)工作在和諧的氣氛中進(jìn)行。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生，就會(huì)促進(jìn)師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當(dāng)成朋友。尤其是單親家庭、父母基本不在孩子身邊、家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，這些都是班主任要給予更多關(guān)心和幫助的。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，一方面，要努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；另一方面，對(duì)他們（尤其是很有個(gè)性的個(gè)別學(xué)生）的缺點(diǎn)和問(wèn)題先持一種寬容態(tài)度，“退一步是為了更進(jìn)一步”，在避免正面沖突后，利用學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度不抵觸的有利時(shí)機(jī)，再真誠(chéng)地指出他（她）的問(wèn)題和缺點(diǎn)，讓他（她）容易接受你的批評(píng)和建議。

對(duì)于做班主任總覺(jué)得孩子在矯情，總是在懷疑他們，總是覺(jué)得孩子做的還不夠好，實(shí)際上換個(gè)角度看他們，即便是假的，把它當(dāng)成真的來(lái)對(duì)待，孩子也會(huì)用真誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待你！我堅(jiān)信用愛(ài)來(lái)溫暖他們，即便在這短短的幾年內(nèi)不會(huì)起到太大的變化，但是畢業(yè)以后他能用幾秒鐘突然想起我來(lái)，或者突然想起我說(shuō)過(guò)的幾句話，我已經(jīng)滿意了！我起到了我的作用，我起到了32個(gè)孩子?jì)寢尩淖饔茫?/p>

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