教學工作總結(jié)

魏胡小學201*----201*學年上學期教學工作總結(jié)

韶華乍轉(zhuǎn)，又是半年！在即將過去的一學期里，魏胡小學在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，堅持科學發(fā)展觀，樹立以人為本的理念，以提高教育質(zhì)量為核心，立足課改新起點，明確新目標，建設(shè)新亮點，進一步規(guī)范教學管理，開創(chuàng)了新局面，師生的幸福指數(shù)進一步提升，學校教學水平得到極大改善，各方面工作都取得了長足的發(fā)展，圓滿完成了學校期初制定的教研工作計劃。主要體現(xiàn)在：

一、落實教學常規(guī)，提高管理水平1、加大力度，嚴格執(zhí)行課程計劃。

本學期我校按上級要求開全課程，開足課時，盡量滿足薄弱學科的教學，嚴格按課程計劃進行教學活動。根據(jù)上級文件精神，制定了適合本校實際的教師任課一覽表、課程表，并嚴格執(zhí)行，堅決杜絕私自串課、空堂等現(xiàn)象。2、上好健康教育課

本學期我校繼續(xù)開設(shè)了健康教育課，1---6年級每周一節(jié)，加強未成年人道德建設(shè)，加強心理健康教育，使學生身心都得到健康成長；在課中合理納入安全教育、公共衛(wèi)生教育、生命教育、法制教育等內(nèi)容，積極開發(fā)利用各種課程資源，拓展學生發(fā)展渠道，促進了課程建設(shè)；堅持校本課程特色化、個性化原則，我校將國學經(jīng)典活動進一步深化，做大做強，在“顯性”和“隱性”的校本課程研究中，規(guī)范教材，優(yōu)化師資，合理設(shè)置，形成氛圍，彰顯效果。3、重視常規(guī)教學督查

本學期我們從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，加強了檢查，高標準，嚴要求。堅持常規(guī)檢查，檢查結(jié)果及整改意見及時進行反饋，并與教師教學工作考核緊密掛鉤。我們對教師的教學檢查做到了“七有”“三結(jié)合”�！叭�結(jié)合”：定期檢查和突擊抽查相結(jié)合，集中檢查與分散檢查相結(jié)合，針對性的專題檢查和普查相結(jié)合。每次檢查做到“七有”：有要求，有指導(dǎo)，有記錄，有反饋，有整改，有再檢查，有分數(shù)。4、建立互動式評價模式

課堂評價激勵機制的良好運作，是構(gòu)建和諧教學的有力保證。本學期我校開展了“師生互動式”評價、“生生互動式”評價。另外，教師還采取了“等級＋特長＋鼓勵性評語”的評價方式評價學生，用“優(yōu)秀、良好、合格”三個等級進行評價。采取分層評價，關(guān)注學生的個性差異。采取橫向與縱向評價結(jié)合，學生自評與互評結(jié)合，家長和老師評價結(jié)合，平時與階段評價結(jié)合的“五結(jié)合”方式，使評價更趨公正、客觀、積極。

二、抓好教師隊伍，促進了教師專業(yè)發(fā)展

教師隊伍素質(zhì)決定教育質(zhì)量。本學期我們要求全體教師要與時俱進、完善自我、豐富內(nèi)涵，爭做改革的先知先行者。1、強化了教師學習意識

加強了對各學科《課程標準》、教材教參、典型案例、教學實錄、教育專著的學習與研究，深刻領(lǐng)會課程改革的新理念，掌握先進的教學方法和手段，切實提高課堂教學基本技能。教學領(lǐng)導(dǎo)帶頭學習，廣大領(lǐng)導(dǎo)通讀教材、通讀教案、通讀課標，做學習的領(lǐng)頭雁。教學領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學第一線，聽課、指導(dǎo)、反思，發(fā)現(xiàn)典型，以點代面，使全體教師牢固樹立起“全人發(fā)展”的課程價值觀、以創(chuàng)新精神為核心的課程教學觀、以學生發(fā)展為中心的學生觀、科學與人文相結(jié)合的課程文化觀、回歸生活的生態(tài)觀，為新課改的順利實施奠定了堅實基礎(chǔ)。2、加強了對青年教師和名師的培養(yǎng)

把“一年入門、二年達標、三年成骨干”作為青年教師培養(yǎng)目標，采取了切實有效的措施，促進了青年教師快速健康成長，形成了學科骨干教師梯隊；同時為名師鍛煉成長搭建了舞臺。開展了師徒結(jié)對幫扶活動，以點帶面，共同提高。三、開展校本教研，提升教學質(zhì)量1、積極構(gòu)建自主有效課堂

一是降低重心，聚焦課堂，關(guān)注過程，注重品質(zhì)，全面提升課堂教學效益。二是學習目標教學法，做到計劃指導(dǎo)，落實有力，讓師生在教育教學活動中，提升素質(zhì)，完善自我。三是在每項活動結(jié)束后，及時總結(jié)反思，形成系列材料，為下一步活動的扎實有效開展提供參考意見，不斷積累經(jīng)驗。四是嚴抓課堂教學，推行隨堂聽課制，加強對課堂教學的檢查、調(diào)控、反饋、評價工作。班子成員按要求聽課，聽后主動和有關(guān)教師進行交流，達到了學習、交流、提高的目的。2、打造和諧高效的生態(tài)課堂

（1）開展了集體教研，注重課堂教學研究繼續(xù)完善教研制度，抓好教研活動的組織管理。本學期每周三.四的中午是各教研組集體教研的時間，以教研組為單位，開展學科教研活動。期初由各教研組長制定出了學科教研計劃，重點對本學科范圍內(nèi)容進行研究。期末組長將本組完成學科教研計劃情況做以總結(jié)，組內(nèi)成員將自己學科研究經(jīng)驗做以書面總結(jié)并上交教導(dǎo)處。

（2）開展了課改公開課活動

根據(jù)公開課活動的要求本學期我校制定出了可操作的、科學的、合理的實施方案。注重過程管理，把活動落到實處，并積累好活動檔案材料，在本學期中心校領(lǐng)導(dǎo)對教學工作的全面評估檢查中得到表揚。與此同時，3月份，我校開展了以組為單位的課改公開課活動，采取教師自愿申報、教學領(lǐng)導(dǎo)評課指導(dǎo)、同組教師聽課研究的形式。沒有申報公開課的教師，學校將統(tǒng)一進行安排聽課，所有上課教師課后上交一份講課教案。

通過教研課、公開課、示范課等形式發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教學新秀，實現(xiàn)“以老帶新、以弱帶強、以點帶面”，充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，深層次、扎實有效地開展了校本教研，努力縮小教師間差異，促進了學科教師由“操作型”向“反思型”、“研究型”轉(zhuǎn)變，努力實現(xiàn)互動雙贏的專業(yè)發(fā)展模式，提高了教師整體素質(zhì)。使我校的教研活動更具活力，使我校的課堂更加和諧、高效。四、注重了學生良好學習習慣的培養(yǎng)

本學期我校把學生的朗誦、書法、閱讀納入課堂進行教學，在學生中開展了“寫一手漂亮的好字”、“說一口標準的普通話”、“吟誦千古名篇”、“讀經(jīng)典好書”活動，要求學生課堂認真聽講，并能“獨立、按時、整潔、規(guī)范”地完成課堂及課外作業(yè)，學生養(yǎng)成了良好的聽說讀寫習慣。五、關(guān)注教學質(zhì)量，做好質(zhì)量跟蹤

教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立校之本。本學期我校繼續(xù)狠抓教學質(zhì)量這個中心，認真制定各學科如何提高教學質(zhì)量的具體措施，注重抓住影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學科，關(guān)鍵教師。本學期中心校在6月22日進行了質(zhì)量監(jiān)測，我校被抽的一二五年級學科均取得了好成績。總之，一學期已經(jīng)過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實，魏胡小學的明天一定會更好！

魏胡小學201*.2.

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