201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期高二通用技術(shù)總結(jié)
通用技術(shù)科教學(xué)總結(jié)
201*——201*學(xué)年度第一學(xué)期
本學(xué)期,通用技術(shù)教學(xué)工作是以學(xué)校工作計劃為指南,繼續(xù)貫徹落實教育部《普通高中課程方案(實驗)》和《通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以新課程改革為契機,推行素質(zhì)教育,推動教育創(chuàng)新。
一指導(dǎo)工作思想
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理論,堅持社會主義教育方向,全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規(guī),牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心學(xué)生成長,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,公平公正對待學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,因材施教,循循善誘,形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通用技術(shù)是一門立足實踐、高度綜合、注重創(chuàng)新、富有人文精神的學(xué)科,是提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;明確提出了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維課程教學(xué)目標(biāo),注重學(xué)生的探究活動和技術(shù)實踐。在解決具體技術(shù)問題的過程中,非常重視對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)思想和方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo),把它貫穿在整個教學(xué)過程中。
二基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任全高二年級的通用技術(shù)課程教學(xué),學(xué)生總?cè)藬?shù)有530人。我根據(jù)《課標(biāo)》中提出的課程理念,課程設(shè)計思路和課程目標(biāo)的總體要求,盡職盡責(zé),認(rèn)真履行高中通用技術(shù)課程教
學(xué),結(jié)合我校學(xué)生的具體情況,具體地、合理地按排好每一節(jié),靈活采用多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的穩(wěn)定性和持久性,以引導(dǎo)者的身份創(chuàng)設(shè)一種開放、民主、活躍、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵學(xué)生大膽想像,勇于創(chuàng)新,使得探究過程真正成為生動活潑,師生互動的過程,使高二年級學(xué)生得到技術(shù)創(chuàng)新意識新的理念。很好地完成本學(xué)期的高二年級通用技術(shù)教學(xué)工作任務(wù)。
三工作過程
本學(xué)期中我很好地完成高二年級通用技術(shù)教學(xué)工作,本學(xué)期的高二年級通用技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容有第一章結(jié)構(gòu)與設(shè)計、第二章流程與設(shè)計、第三章系統(tǒng)與設(shè)計、第四章控制與設(shè)計總共四章內(nèi)容。在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識技術(shù)及其性質(zhì)外,本學(xué)期注重了解技術(shù)設(shè)計的基本思想和方法,包括整體、協(xié)調(diào)、關(guān)聯(lián)、控制、穩(wěn)定、比較選擇、改進(jìn)優(yōu)化等有關(guān)理論知識,強調(diào)學(xué)生在日常生活中要注意觀察不同產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和使用。結(jié)構(gòu)與設(shè)計中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的強度和穩(wěn)定性,要求學(xué)生要體驗簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計,把握各種物體結(jié)構(gòu)的主要架構(gòu),目的是拓寬學(xué)生的思維和空間想像力。學(xué)習(xí)控制與設(shè)計時,要掌握控制系統(tǒng)工作過程、控制實施的思想方法與技術(shù)方法、控制過程的描述,還要求學(xué)生以實踐為載體,參與技術(shù)過程和運用技術(shù)思想與方法,也是學(xué)生完全自主的活動,培養(yǎng)學(xué)生獨立、自主學(xué)習(xí)、勇于實踐、勇于批判、勇于創(chuàng)新的精神。
本學(xué)期我上好每一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,做好課前工作和課后評價工作,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自覺動手操作簡單的技術(shù)或改進(jìn)一般性的技術(shù)。加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到分層教學(xué),注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。積極參與聽課、評課,虛心向各位教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法。博采眾長,提高教學(xué)水平。對學(xué)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。培養(yǎng)多種興趣愛好,查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時注意鉆研教材、經(jīng)常查閱資料,給學(xué)生適當(dāng)充電。
在教學(xué)過程中,要求學(xué)生知道各節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點和難點,認(rèn)知事物的規(guī)律,從而提高學(xué)生對技術(shù)知識的能力,對設(shè)計產(chǎn)品理念有所認(rèn)識,知道時代的發(fā)展需要技術(shù)不斷擴展深化的,要有創(chuàng)新的意識,有探索的精神。我很注重課程內(nèi)容每一個教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生學(xué)習(xí)過程中有團(tuán)隊合作的精神,善于提出問題,培養(yǎng)學(xué)生追求新知、實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和精神。
總之,本學(xué)期我已經(jīng)很好地完成高二年級通用技術(shù)教學(xué)工作任務(wù)。為了適應(yīng)社會發(fā)展的要求,自己不斷刻苦鉆研新的教材,創(chuàng)新教學(xué)新理念,學(xué)習(xí)新課程的深化與反思,繼續(xù)提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
201*年1月18日
擴展閱讀:201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期高二通用技術(shù)計劃
教師工作計劃與進(jìn)度
高二年級通用技術(shù)科201*至201*學(xué)年度第一學(xué)期
學(xué)現(xiàn)生狀知分識析本要學(xué)任期務(wù)教和學(xué)重本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)是通用技術(shù)九個模塊之一的內(nèi)容即技術(shù)與設(shè)計2,技術(shù)與設(shè)計2是高二年級必修課程。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是1.第一章結(jié)構(gòu)與設(shè)計;2.第二章流程與設(shè)計;第三章系統(tǒng)與設(shè)計。重點:1學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的強度和穩(wěn)定性以及影響因素,介紹結(jié)構(gòu)的類型,分析結(jié)構(gòu)是怎樣受力的,體驗簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計過程,嘗試解決簡單結(jié)構(gòu)設(shè)計的問題,幫助學(xué)生清晰地把握各種物體結(jié)構(gòu)的主要架構(gòu),拓寬思維和想像空間:2學(xué)習(xí)流程分析,流程優(yōu)化應(yīng)考慮的因素,嘗試做流程設(shè)計,讓學(xué)生體驗流程設(shè)計的基本思路和方法,體驗用規(guī)范的技術(shù)語言表達(dá)設(shè)計方案,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力:3學(xué)習(xí)系統(tǒng)的思想和系統(tǒng)分析的方法具有廣泛的應(yīng)用價值,讓學(xué)生體驗系統(tǒng)設(shè)計的基本步驟和方法,體驗用系統(tǒng)的思想分析和解決問題,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力。技術(shù)與設(shè)計2是通用技術(shù)九個模塊之一,是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育,是高中年級必修課程。技術(shù)與設(shè)計2是高二年級必修課程,在技術(shù)與設(shè)計1基礎(chǔ)上繼續(xù)提高本學(xué)科的知識能力,從而使學(xué)生認(rèn)識技術(shù)設(shè)計的新的理念,培養(yǎng)自主創(chuàng)新的精神.在高二年級中,高二(1)(2)(3)(7)(8)具有一定設(shè)計能力,對設(shè)計興趣表現(xiàn)良好;高二(4)(5)(6)(9)(10)(11)對技術(shù)與設(shè)計也有一般的理解,表現(xiàn)一般,具有認(rèn)識本學(xué)科思想的意識。的點主教點材和的難重點重點:1理解結(jié)構(gòu)、構(gòu)件、架構(gòu)等概念,了解結(jié)構(gòu)的功能,識別不同的結(jié)構(gòu),并能對常見的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類:理解結(jié)構(gòu)是為了承受力和抵抗變形的本質(zhì),分析結(jié)構(gòu)是怎樣受力的;結(jié)構(gòu)的強度和穩(wěn)定性;制作前的結(jié)構(gòu)設(shè)計方案;懂得從不同角度欣賞、評介典型結(jié)構(gòu)設(shè)計。2掌握流程的科學(xué)概念;讓學(xué)生在分析中體會時序和環(huán)節(jié)的作用,學(xué)習(xí)對流程進(jìn)行分析的步驟,從哪些角度進(jìn)行分析,并且學(xué)會閱讀簡單的不同形式的流程圖,同時培養(yǎng)學(xué)生分析和識圖的能力;理解“研究事物的內(nèi)在屬性和規(guī)律是流程設(shè)計應(yīng)考慮的基本因素”;通過具體流程案例的分析,培養(yǎng)學(xué)生的評價意識,理解流程優(yōu)化的條件;學(xué)做流程設(shè)計。3系統(tǒng)的含義;系統(tǒng)分析的方法;系統(tǒng)最優(yōu)化方法和一般性步驟;系統(tǒng)設(shè)計的基本原則;運用系統(tǒng)的思想和方法進(jìn)行簡單賽事系統(tǒng)方案的設(shè)計。難點:1各種結(jié)構(gòu)的特征及應(yīng)用場合:理解和把握結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)件受力和變形情況有什么不同;結(jié)構(gòu)的強度與穩(wěn)定性;制作前的結(jié)構(gòu)設(shè)計方案;懂得從不同角度欣賞、評介典型結(jié)構(gòu)設(shè)計。2結(jié)合實例理解流程中的科學(xué)含義;找出流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和非顯性環(huán)節(jié);如何理解“內(nèi)在屬性和規(guī)律”的含義;如何使學(xué)生明確流程優(yōu)化的目的,把握流程優(yōu)化的條件,創(chuàng)造條件對簡單流程進(jìn)行優(yōu)化;對已有流程設(shè)計的優(yōu)化。3建立系統(tǒng)的觀點;能把系統(tǒng)分析的方法應(yīng)用到生活實際中去;為系統(tǒng)優(yōu)化的過程分析;通過系統(tǒng)設(shè)計的案例分析,歸納總結(jié)系統(tǒng)設(shè)計基本方法的過程。提量高的教措學(xué)施質(zhì)1上好課,寫好教案,上好每一節(jié)課,做好課前工作,課后評價工作,抓住教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,關(guān)鍵在于教學(xué)過程,要把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維課程目標(biāo)融合為一體,并使其有機地融于整個通用技術(shù)課的教學(xué)過程中,有利于幫助學(xué)生實現(xiàn)三維目標(biāo)。2要領(lǐng)悟“以人為本”的設(shè)計思想,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí);重視技術(shù)思想和方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo);重視各種技術(shù)活動的具體指導(dǎo)思想,比如“問題思考”、“調(diào)查研究”、“討論交流”、“技術(shù)實習(xí)”、“技術(shù)試驗”,重視各種技術(shù)活動的具體指導(dǎo),倡導(dǎo)合作性的學(xué)習(xí)方式;注重信息技術(shù)在教學(xué)中的使用;重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育。3以技術(shù)設(shè)計、技術(shù)試驗等技術(shù)探究活動為主線,把知識學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,同時將技術(shù)的人文因素的教育貫穿于教學(xué)過程中;著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和自學(xué)技術(shù)的能力,以及對技術(shù)思想、方法的理解和運用。4依據(jù)本校的學(xué)生特點,引導(dǎo)學(xué)生把握好設(shè)計的基本思想方法,要求學(xué)生養(yǎng)成客觀記錄技術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程的感受,技術(shù)試驗過程中遇到的問題及其解決策略,設(shè)計、制作有獨到之處。
教學(xué)內(nèi)容具體安排表周次1234567891011121314151617181920211.1初識結(jié)構(gòu)授課內(nèi)容1.2典型結(jié)構(gòu)案例分析-----結(jié)構(gòu)是怎樣受力的1.2典型結(jié)構(gòu)案例分析-----結(jié)構(gòu)是怎樣受力的1.3結(jié)構(gòu)的強度與穩(wěn)定性1.4學(xué)做結(jié)構(gòu)設(shè)計1.5欣賞和評價典型結(jié)構(gòu)設(shè)計1.5欣賞和評價典型結(jié)構(gòu)設(shè)計2.1了解流程2.2流程分析2.3流程設(shè)計應(yīng)考慮哪些基本因素期中考試2.4流程是怎樣優(yōu)化的2.5我們也來做流程設(shè)計2.5我們也來做流程設(shè)計3.1揭開系統(tǒng)的面紗3.2系統(tǒng)的基本特性分析3.3系統(tǒng)的優(yōu)化3.4簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本方法3.4簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本方法3.5你就是一位系統(tǒng)設(shè)計師-------學(xué)做簡單系統(tǒng)的方案設(shè)計復(fù)習(xí)22
期末考試
友情提示:本文中關(guān)于《201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期高二通用技術(shù)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期高二通用技術(shù)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。