灌云縣魯河中心小學期末工作總結(jié)

灌云縣魯河中心小學期末工作總結(jié)

（201*～201*學年度第二學期）

本學期我校在上級領導關心支持下，學校以育人為本，發(fā)揚開拓進取精神，有計劃、有步驟地開展教育教學工作，回顧過去的一個學期，主要做了以下幾個方面的工作：

一、少先隊工作

本學期，我校少先隊工作以培養(yǎng)學生道德行為習慣和人文素養(yǎng)為重點，以培養(yǎng)少先隊員高尚的思想品德和實踐能力為主線，扎實有效的開展少先隊工作。

1．以創(chuàng)建市語言文字示范校為契機，狠抓學生普通話學習我校以創(chuàng)建市語言文字示范校為契機，結(jié)合學校實際情況，堅持師生之間講普通話，教師會領導帶頭講普通話，學生之間講普通話，同時通過黑板報，畫廊，國旗下講話等多種渠道進行推普活動，形成人人講普通話的良好氛圍，組織少先隊認真執(zhí)行校長室的有關要求，認真檢查各班推普情況，發(fā)現(xiàn)不講普通話的嚴肅處理。盡心教育引導少年兒童增強對祖國語言文字的情感，確立遠大志向，規(guī)范行為習慣，提高基本素質(zhì)。

2．以背誦《魯河小學一日常規(guī)》活動為載體，狠抓養(yǎng)成教育我校為加強學生的日常行為規(guī)范教育，促使學生提高自我管理能力，自覺踐行一日常規(guī)，我校在胡為杰、陳洪亮兩位校長的親自編寫下，發(fā)動教師認真編寫《魯河小學一日常規(guī)》，內(nèi)容涵蓋了上學、上課、課間、放學等一日常規(guī)要求，并使其成為順口溜，易于學生背誦。

3．以慶六一活動為載體，狠抓學生素質(zhì)教育

我校能堅持以學生為本，從學生實際出發(fā)，根據(jù)學生身心發(fā)展需要，開展有針對性，教育性強的主題活動。為此校長室牽頭，少先隊聯(lián)合其他部門，各班具體落實，各班主任認真組織學生參加，編制了豐富多彩的少兒文藝節(jié)目，其中五（3）班的邵克兵老師年紀雖然在各班主任中是最大的，但工作熱情亦是最高的，他們班一個班就出了三個節(jié)目，均是精品，其中《四大嫂》更是精彩紛呈，得到全校師生的一致好評。另外趙靜老師的三（2）班的二胡獨奏，孫朝科老師的六（1）班的歌舞表演，黃道華老師的四（3）班、唐平老師的六（4）班的相聲表演，一（2）班的舞蹈等表演，均受到師生的喜愛。

另外我校參加縣第十五屆藝術節(jié)也取得較好的成績。其中相聲《正反話》獲一等獎，小合唱《走向復興》獲二等獎，健美操獲三等獎。王家寶老師被評為優(yōu)秀輔導老師。

我校少先隊還被評為201*～201*年度“先進團支部”。二、教學工作1．加強常規(guī)管理

本學期一開始，教務處就制訂了切實可行的教學工作計劃，合理安排學�？傉n表，嚴格執(zhí)行新課程標準，開齊、開足課程。

2．個人備課

依據(jù)《魯河小學教師教學工作量化考核標準》，對教師個人備課要求必須做到提前一周備課，要求教師的二次備課必須在原有備課的基礎上進行“增”“刪”“調(diào)”“改”，另外組織教師進行培訓，開展電子備課，利用暑假將電子稿上傳灌云教育網(wǎng)。參加縣備課比賽獲獎的老師有：朱詠梅、陳剛、崔嵩、戴永、黃道華、黃永紅、聶建梅、喬玲、唐平，其中被評為縣級學科專家組成員有：胡為杰、左興之、趙紹明、高偉、聶建梅、孫朝科。

3．常態(tài)課

為了使課堂教學走向常態(tài)、落實“六模塊建構式課堂”教學模式，也為了使課堂教學更求實、高效，本學期繼續(xù)落實上學期“四個一”工程。即：一塊黑板、一張光盤、一份教案與學案、一張掛圖或卡片，每節(jié)課教案與學案必有，其余“三個一”老師必須有其之一。

4．住校生晨讀制度

針對大部分學生英語基礎薄弱的現(xiàn)實，我校規(guī)定住校的學生，每天早晨飯前20分鐘專門誦讀英語，由英語課代表帶領大家朗讀英語單詞、短語、課文等內(nèi)容。經(jīng)過長期訓練，學生的英語學業(yè)水平已得到一定的提高。

5．寫字教學扎實開展通過調(diào)研分析，我校不少學生寫字不夠工整規(guī)范，坐姿也不夠端正。為了改變這一現(xiàn)狀，教導處根據(jù)校長室的要求，本學期繼續(xù)抓寫字教學，并任命寫字水平較高的唐平副主任為負責人，對寫字教學提出改進措施。前期宣傳發(fā)動，讓每一個老師、學生認識到寫字教學的重要性。然后落實責任，班主任、任課老師齊抓共管。通過一段時間的強行入軌，學生的書寫水平有了提高，坐姿得到了矯正。其中董志山老師被評為連云港市書寫經(jīng)典優(yōu)秀指導老師。

6．興趣小組活動穩(wěn)步推進（1）科技創(chuàng)新

我�？萍紕�(chuàng)新工作成績顯著，今年我校喜獲江蘇省青少年科學教育特色學校，全縣只此一家。被連云港市科技局評為201*年度“金海創(chuàng)投杯”青少年科技創(chuàng)新“優(yōu)秀組織獎”。龔成良老師獲201*年連云港市科技航模優(yōu)秀指導老師，在他的帶領下，我�？萍紕�(chuàng)新活動開展得如火如荼。這些成績的取得，折射出我校在科技創(chuàng)新上是下了真功夫。

（2）金鑰匙

我校還積極組織學生參加省金鑰匙比賽，五月初，我校代表隊在省科學大眾雜志社承辦的201*年金鑰匙“校園之間”智力競力競賽中喜獲優(yōu)秀組織獎，金鑰匙學生社團評比獲縣“十佳”學生社團，陳剛老師獲201*年金鑰匙“校園之間”智力競力競賽活動二等獎。

（3）國際數(shù)棋

201*年我校參加灌云縣第三屆小學生國際數(shù)棋競賽獲縣第三名其中左興之等人獲優(yōu)秀輔導老師。在201*年全縣國際數(shù)棋學生社團評比中獲“十佳”學生社團。前一階段我校繼續(xù)加大訓練力度，積極備戰(zhàn)，組織學生參加全國第五屆“智運杯”小學生國際數(shù)棋比賽，獲得國際數(shù)棋綜合團體一等獎，競技風尚獎，同時被評為全國青少年國際數(shù)棋技能展示活動“特色學�！薄�

7.認真上課，積極備戰(zhàn)

教學時主線，我們時刻牢記教學工作的重要性。本學期縣局舉行五六年級學生數(shù)學競技比賽，為了在本次大賽中取得優(yōu)異的成績，我校陸慶章校長高度重視，認真部署，組織數(shù)學教師積極備戰(zhàn)，認真組織全鄉(xiāng)五六年級學生參加培訓，以比賽篩選學習成績優(yōu)異的學生參加縣賽，通過扎實開展，我校教學成績再上新的臺階，六年級獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，五年級全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三。

三、教科研工作

我校積極引導教師不自棄、不滿足，努力做一個有理想、有作為的教師。從開學初，我校組織召開全鄉(xiāng)教科研大會，積極引導教師參加各類賽事活動，我校獲縣201*年度教科研先進集體。陸慶章校長、陳洪亮副校長、趙紹明、孫友旺獲縣教科研先進工作者；在連云港市五四杯論文評比中趙紹明獲市論文二等獎，趙云玲、孫友旺、喬玲、沙井和、王加梅、戴永、黃道華、彭合軍等同志縣論文評比獲一、二等獎；董志山、孫友旺、楊麗娟、左興之、房亞娟、等在連云港市教研室舉辦的市優(yōu)秀教學案例評比活動中獲市一等獎；另趙紹明、趙靜、王傳德等老師獲縣201*年教學論文一、二等獎；沙井和、左興之論文獲全國第14屆現(xiàn)代與經(jīng)典研討會一等獎。

以賽促進教師學習，推進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，讓青年教師快速成長。

四、創(chuàng)建工作

創(chuàng)建平安、文明校園是學校工作重中之重，也是全體師生工作學習、生活的根本保障。本學期，學校創(chuàng)建工作主要從以下幾個方面開展：

1．學校成立了平安工作領導組，專人負責，齊抓共管。確立“學校教育安全第一”的教育指導思想。建立以校長為責任人的安全工作領導組，同時與各班班主任簽訂安全工作責任書，明確責任和任務，積極營造“人人想安全，抓安全”的良好氛圍。學校采取多種渠道開展安全普法教育，組織師生聽取安全法制報告會，利用黑板報、宣傳欄、班隊會等多種形式進行宣傳教育，增強師生防范意識，消除安全隱患，大大降低事故發(fā)生率。本學期被連云港市教育局評為連云港市“依法治校示范�！保�灌云縣信訪穩(wěn)定工作先進集體。

2.其他工作我校還獲得灌云縣201*年度優(yōu)秀信息中心，連云港市中小學檔案建設優(yōu)秀管理室。

五、工作中存在不足和努力方向

雖然我的平時工作盡了努力，但是部分學生的思想行為和個別教師的服務意識有待加強，教育觀念，教學方式方法，工作能力，管理水平和師德等需要我們不斷自我認識，自我提高。

相信今后工作在大家的共同努力下一定能使我校的工作更上一個新的臺階。

擴展閱讀：灌云縣魯河中心小學教學質(zhì)量獎懲方案

灌云縣魯河中心小學教學質(zhì)量獎懲方案

一、總則

1.為進一步加強學校教學常規(guī)的過程管理，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神，積極推進教育教學改革，大面積提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣局《灌云縣中小學教師教學質(zhì)量評審考核條例》，結(jié)合我校實際，經(jīng)研究討論，制定本方案。

2.對學校管理和教育教學工作中圓滿完成各項工作目標和教學任務，質(zhì)量優(yōu)秀，成績突出的學校領導和教師給予獎勵。對學校管理和教育教學工作中出現(xiàn)較在失誤，教學質(zhì)量低劣，給學校造成較大損失的學校領導和教師給予處罰。二、實施方案

（一）校長室向各村校校長及中心小學要質(zhì)量，并與各村校及中心小學簽訂目標責任狀，明確各校需達到的教學成績目標。（二）中心校按照校長室工作要求統(tǒng)籌制定各處室工作目標，其中要求教導處三位領導要加強教學質(zhì)量管理，向老師要成績。（三）教導處具體實施教學工作成績考核工作，其具體標準為：1．獲獎教師必須具備以下基本條件：師德優(yōu)秀，忠誠黨的教育事業(yè)，勤于鉆研教育教學理論，積極進行課堂教學改革，自覺遵守學校

的各項規(guī)章制度，無嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，損害教師形象和造成不良社會影響的不正當行為。

2．學校質(zhì)量檢測考試中，個人總評成績，〔平均分+優(yōu)秀率+合作率-低分率（30分以下）〕前三名的老師按名次由高到低分別獎勵100元、80元、50元。

3.在鄉(xiāng)小教統(tǒng)一組織的教學質(zhì)量檢測中，總評成績〔平均分+優(yōu)秀率+合作率-低分率（30分以下）〕名列前三名的學校，按名次由高到低分別獎勵180元、150元、100元。

4．在全縣質(zhì)量檢測抽考中，總評成績〔平均分+優(yōu)秀率+合作率-低分率（30分以下）〕進入全縣前三名的老師，按名次由高到低分別獎勵500元、400元、300元。

5.所有受獎情況均由學校統(tǒng)一記錄建檔，作為學校評優(yōu)評先和教師個人評優(yōu)評先、評職晉級和優(yōu)先聘用的重要依據(jù)。三、罰則

1．教育教學工作中，因故造成學校工作和教學質(zhì)量受損的教師，視具體情節(jié)給予經(jīng)濟處罰或行政處分。

2．在全縣質(zhì)量檢測抽考中，凡單科總評成績〔平均分+優(yōu)秀率+合作率-低分率（30分以下）〕低于全縣平均成績且落入全縣后三名的課任教師，按名次由低到高分別罰款200元、150元、100元。

3.在小教統(tǒng)一組織的教學質(zhì)量檢測中，總評成績低于全鄉(xiāng)平均成績且名列后三名的教師，按名次由低到高分別罰款150元、100元、80元。

4．在學校統(tǒng)一組織的教學質(zhì)量檢測中，單科總評成績低于全年級平均成績且名列后三名的課任教師，按名次由低到高分別罰款100元、80元、60元。

5.當前學期出現(xiàn)過教學事故者，即期中期末縣市統(tǒng)一考試中，文科類學科，同一學校的班平均與年級平均分差值在6分以上，理科類學科，班平均分與年級平均分差值在10分以上；學校對出現(xiàn)該狀況的老師進行鑒定，查明原因，如果純是教師個人因素造成的，即可初步認定為是教學質(zhì)量事故。該老師在鑒定后的一個星期內(nèi)不得從事教學工作，必須隨堂聽課學習，等縣局鑒定小組經(jīng)評審認為合格后再上崗。本學年其人不得評優(yōu)，不得晉級�？冃ЧべY為最低檔。最后的考核格次不得為良好以上級別。四、附則

1．一個多項受獎或受罰，分項計發(fā)獎金或罰款。既受獎又受罰者，獎罰分別執(zhí)行。

2.堅持“客觀公正，公開平等”的原則，以事實為依據(jù)，嚴肅獎罰程序，嚴格獎罰標準，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，不徇私情，以理服人，

并將獎罰結(jié)果向社會予以公示，以維護本獎懲方案的公正性和嚴肅性。

3．本方案解釋權屬于中心小學，未盡事宜學校裁定。4.方案自發(fā)布之日起施行。

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